《三年级上册一、二单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册一、二单元导学案（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1护国镇中心校语文导学案（预习案）护国镇中心校语文导学案（预习案）主备人赵栩审核人班级执教人学生 姓名使用 时间月 日 周课题1、我们的民族小学课型 新授教师复备栏 或 学生笔记栏学习目标1、会认课后 5 个生字，会正确读写课后 12 个生字。 2、有感情地朗读课文 1-3 遍，背诵自己喜欢的部分。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和 赞美之情，并受到民族团结的教育。 4、在课文中划出描写窗外安静的句子，体会这些句子的含义。学习重 点、难 点1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民 族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，
2、体会贯穿全文的自豪、 赞美之情。学法 指导1、小组内相互检查 5 个生字的认读情况和 12 个生字的读写情况， 组内同学相互修改。 2、展示自己找到的少数民族的有关图片，介绍自己了解的少数 民族的情况。 3、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。知识 连接傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族 自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的 河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流 域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘 佛教。 景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语 族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898
3、 年曾取得 反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建 立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等 县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建 社会。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等 地。语言属南亚语系孟高棉语族佤德昂语族支。解放前已进 入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。 山狸：野生动物名，即豹猫。 2我会 质疑预习自测一、我能给下列生字注音并组词。 坪（ ） 坝（ ） 戴（ ） 招（ ） 蝴（ ） 蝶（ ） 孔（ ） 雀 （ ） 舞（ ） 铜（ ） 粗（ ） 尾（ 二、在课文中勾出这些词语，并抄写一遍。
4、坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 三、辨字组词： 坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ） 戴（ ） 四、我能填上合适的词语。 ( )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干 五、精彩补白：我知道，课文是按（ ）、（ ）、（ ）这样的顺序来写的。 六、我会把描写窗外安静的句子抄下来。 学习评价自我评价： 我得了（ ）颗小组长评价： 你得了（ ）颗教师评价： 你得了（ ）颗 课堂 小结3护国镇中心校语文导学案（探究案）护国镇中心校语文导学案（探究案） 主备
5、人赵栩审核人班级执教人学生 姓名使用 时间月 日 周课题1、我们的民族小学 课型 新授教师复备栏 或 学生笔记栏合作 探究探究一：作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从 哪里体会到的？ 我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来 写这篇文章的。我从 等这些句子体会到的。 探究二：作者为什么会产生自豪的情感呢？ 作者产生这种感情的原因是 我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗？探究三：课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这 些小动物呢？ 作者写小动物的原因是 探究四：课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影 子”？ 课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了 4拓展提 升我们在学校过着
6、快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排 的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。 可以用方了叙述，可以填表格，可以画图画、 注意边记录边整理资料，准备和同学交流。 达标 检测一、我能背诵自己喜欢的段落。 二、读了课文后，我感受到 三、我也来写写我们的学校生活。学习 评价自我评价： 我得了（ ）颗小组长评价： 你得了（ ）颗教师评价： 你得了（ ）颗 课堂 小结5护国镇中心校语文导学案（预习案）护国镇中心校语文导学案（预习案）主备人赵栩审核人班级执教人学生 姓名使用 时间月 日 周课题2、金色的草地课型 新授教师复备栏 或 学生笔记栏学习目标1、会认 2 个生字，会写 13 个生字。
7、2、有感情地朗读课文，初步体会课文内容中一些句子表情 达意的作用。 3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大 自然给我们生活带来的乐趣。学习重 点、难 点1、学会生字词。 2、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。学法 指导1、小组内相互检查 2 个生字的认读情况，13 个生字的读写 情况，组内同学相互修改。 2、搜集并展示自己找到的蒲公英的材料。 3、有感情地将课文读 1-3 遍。 4、思考课文的主要内容是什么？课文主要写了哪两件事？知识 连接蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒 披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有 白色软毛，根茎可入药。
8、6我会 质疑预习自测一、我会给下面生字注音并组词。 耍（ ） 装（ ） 劲（ ） 绒（ ） 假（ ） 朝（ ） 些（ ） 钓（ ） 察（ ） 瓣（ ） 拢（ ） 掌（ ） 趣（ ） 二、熟读下列词语，在书中勾画出来，并抄写一遍。 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目 三、我会填（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）蒲公英 （ ）的天空 （ ）的绒毛 （ ）的朋友四、我会辨字组词 。 拢（ ） 耍（ ） 劲（ ） 取（ ） 扰（ ） 要（ ） 经（ ） 趣（ ）五、课文主要写了哪两件事？ 1、 2、 六、我会给多音字注意并组词。 假 朝 七、在文中画出我们弟弟玩蒲公英的句子和草地变色的句子学习评价自我评价： 我得了（ ）颗小组长评价： 你得了（ ）颗教师评价： 你得了（ ）颗 课堂 小结7护国镇中心校语文导学案（探究案）护国镇中心校语文导学案（探究案） 主备人赵栩审核人班级执教人学生 姓名使用 时间月 日 周课题2、金色的草地 课型 新授教师复备栏 或 学生笔记栏合作 探究探究一：你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？学法指导： 在课文中找出相应的句子，和同学议一议。 探究二：你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然 段，让我们小组合作来
