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1、一年级上册品德与生活教学计划 一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学， 努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热 爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有好听下基本特征（1）生活性；（2）开放性； （3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性 原则。 三、教学总要求品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安 全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心
2、 地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出 的要求） 。 四、各单元要求第一单元：认识你真好 1、有初步的自我保持意识能力，适应并喜欢学校生活。 2、愉快、开朗，有应付挑战的勇气、诚实友爱、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国。 3、养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。第二单元：快乐每一天 1、养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。 2、愉快、开朗、积极向上，有应付挑战的勇气、诚实友爱，遵守社会规范。 3、有创造的愿望和乐趣，动手、动脑，获得知识，积累经验。 第三单元：我像小树苗 1、养成良好的生活和劳动习惯。 2、愉快、开朗，诚实
3、友爱，遵守社会规范。 3、有创造的愿望和乐趣，学习探究的方法，获得知识，积累经验。 第四单元：冬爷爷来了 1、养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。 2、愉快、开朗，积极和上，有应付挑战的勇气。 3、诚实友爱，爱家乡、爱祖国，有创造的愿望和乐趣。 4、养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培 养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新 的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破 性。 六、教学时间安排 第一周 拉拉手，交朋友 第二周 拉拉手，交朋友 第三周 我们的校园 第四周 我也想当升旗手第五周 小学生活开始啦 第六周 国庆节放假 第七周 上学路上 第八周 盼盼迟到了 第九周 学习真有趣 第十周 下课了，放学了 第十一周 期中考试 第十二周 我从哪里来 第十三周 坐立走，有精神 第十四周 皮诺曹的鼻子 第十五周 小马虎旅行记 第十六周 冬爷爷在哪里 第十七周 踏雪泛冰 第十八周 过新年 第十九周 送给新华的礼物
