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1、高等教育学考点整理高等教育学考点整理 第一章高等教学的本质与功能 1.高等教育学高等教育学：是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人 才的社会活动。 2.近现代高等教育的开端近现代高等教育的开端：欧洲的中世纪大学 3.中世纪大学主要围绕什么来组织教学活动中世纪大学主要围绕什么来组织教学活动文、法、医、神 4.七艺七艺：修辞、算数、几何、文法、逻辑、音乐、拉丁文 5.层次多样层次多样：美国：研究型大学、一般性大学、文理学院、社区学院等 6.形势复杂形势复杂：非传统大学：函授大学、开放大学、业余大学、成人大学、广播电视大学、 空中大学等 7.中后等教育、第三级教育来形容非正规
2、大学 8.教育的本质教育的本质：1. 是一种社会现象2. 教育不仅同经济基础、上层建筑有着密切联系，而且同生产力、生产 关系也有着密切的联系。3. 由于教育是培养人的活动，其目的之一是使受教育者能更好地适应和 促进社会发展的需要，因而不同时期社会生活的各个方面都会向教育提出不同的时代 要求，教育应该有选择的满足这些方面的需要。 9. 高等教育与政治、经济、科学技术、文化的关系高等教育与政治、经济、科学技术、文化的关系：对高等教育的制约对高等教育的制约高等教育的功能高等教育的功能政治政治政治决定了高等教育的领导权/政治 决定了接受高等教育的权利/政治制 约着高等教育体制/政治制约着高等 教育的方
3、针、目的对受教育者进行政治教育/培养政治、法 律专门人才/推进民主政治发展经济经济经济发展是高等教育发展的物质基 础/经济体制的变革决定了高等教育 体制的变革/经济发展水平决定着高 等教育发展的速度和规模/经济结构 的变化制约着高等教育的结构高等教育促进经济增长（斯特鲁米林： 30% 舒尔茨：33% 丹尼森：35%）/高 等教育促进经济结构的调整和完善/高等 教育可以提高人们的收入科学技术科学技术科学技术对高等教育内容的影响/科 学技术对高等教育手段的影响/高等教育通过传递科学知识与方法发挥 在生产科技生产力的功能/高等教育通过 传递和积累科学技术而发挥再生产科学 技术的功能/高等教育通过创造
4、、发明新 的科学技术来发展科学技术的功能文化文化文化体系中所包含的价值观念深刻 的制约着教育者和受教育者的世界 观、人生观/文化影响教育的目的、 培养目标的制定，从而在一定程度 上制约着高等教育的课程设置和内 容的选额、教学的组织形式、方法 和手段/文化影响着教育的内容/高等 学校的教学文化，作为社会的亚文 化，更要受社会文化的影响高等教育具有选择、传递、保存文化的 功能/高等教育具有创新和发展文化的功 能/10. 哈佛通识教育的核心课程哈佛通识教育的核心课程：文学与艺术、科学、历史研究、社会分析、道德思考、外 国文化 11. 高等学校的出现在西方高等学校的出现在西方古希腊的“学园”我国西周的
5、辟雍泮官、畴学 12. 最早产生的中世纪大学最早产生的中世纪大学：意大利的萨莱诺大学（医科） 、波隆那大学（法律） 、巴黎大 学（神学） 、牛津大学、剑桥大学、捷克的布拉格大学（查理大学） 、哈佛大学（最晚）13. 中国最早的新式大学中国最早的新式大学：天津中西学堂、南洋公学、京师大学堂、山西大学堂 14. 高等学校的社会职能高等学校的社会职能：培养人才的职能、科学研究的职能、社会服务的职能（赠地学 院活动：康奈尔、威斯康星大学） 15. 现代大学的职能体系现代大学的职能体系：培养专门人才是现代高效的基本职能/发展科学是现代高效的重 要职能/社会服务是现代高校职能的延伸 第二章高等教育的目的
6、1.教育方针教育方针：是国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过 一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概况。 2. 教育方针的基本构成教育方针的基本构成：教育发展的指导思想/教育的培养目标/实施的途径 3.中华人民共和国教育法1995 年 3 月 4.中华人民共和国高等教育法1998 年 8 月 29 日 5.教育目的的性质教育目的的性质：理想性与客观性 6. 教育目的、高等教育目的、高等教育目标的关系：教育目的、高等教育目的、高等教育目标的关系： 教育目的是各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求； 高等教育目的是教育目的在高等
7、教育活动中的体现，它集中反映了一定历史时期社会 政治、经济、科技、文化发展对于高等教育的要求； 两者是一般与个别的关系 高等教育培养目标是围绕高等教育目的开展的，针对特定对象的具体、明确的规定。 7. 高等教育目的的作用高等教育目的的作用：导向/调控/评价/激励 8. 制定高等学校培养目标应确定的几个关系制定高等学校培养目标应确定的几个关系：德与才/身与心/专业素质与文化素养 9.马克思关于人的全面发展学说的理论要点：马克思关于人的全面发展学说的理论要点： 一、从人作为生产力的主要因素劳动力来考察人的全面发展 二、从人作为一定社会中的成员来考察人的全面发展道德和美的情趣 三、人的发展离不开历史
8、条件且受到社会分工的制约 四、从人的发展角度，论证了教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。10.全面发展教育的组成部分全面发展教育的组成部分德育（方向和动力）智育（核心）体育（基础）美育 智育对社会文明发展的影响和作用智育对社会文明发展的影响和作用将人类的知识、智力成果代代相传，得以延续；推 动社会生产力的发展；推动科学技术的发展。 体育对促进学生全面发展的作用体育对促进学生全面发展的作用促进提高学生身体机能的发展，增强体力和脑力 劳动能力的必要措施；对高校学生进行思想和道德品质教育的重要手段；高校学生学习科 学文化知识，发展智力的重要保证。 11.全面发展教育的实施途径全面发展教
9、育的实施途径教学工作/科学研究/社会实践 第三章高等教育的几个理论问题 1. 社会本位与个人本位社会本位与个人本位个人本位个人本位社会本位社会本位观点观点高等教育目的在于促进作为个人的 个性和理性发展，即培养全面和谐高等教育的目的是直接瞒住社会需求的人主张主张自由教育人文教育普通教育个体社会化公民品德政治品质代表代表亚里士多德的自由教育（希腊最早）纽曼人文教育思想 赫钦斯自由教育柏拉图孔子优缺点优缺点优点：1. 弥补了社会本位观的某些 不足 2. 突出了个体创造力对社会 发展的价值 缺点：1. 完全忽视社会需要对于教 育目的的制约作用，使教育从纷杂 的的个体需要中无所适从 2. 易将个 体需要
10、强调道不适当位置，易导致 极端个人主义、自由化倾向，个体 社会责任感下降。优点：1. 促进国家和社会的发展 缺点：1. 容易导致教育的某种被动型， 在一定程度上抑制了其积极性与主动性的 发挥 2. 没有分清适应社会的哪些方面， 易导致误解。3. 没有区别当前社会需要 与长远需要，易导致短视行为 4. 易导 致对学生个性的抹杀2. 通才教育与专才教育通才教育与专才教育通才教育通才教育专才教育专才教育特征特征传授的知识侧重于基础性和经典 性 教育内容综合性和广泛性 教育形式多样性和灵活性主要针对具体岗位和行业需求来进行，培养 的人才短期具有不可替代性 教育内容与社会需求之间有明显的针对性， 偏重于
11、应用 学生在毕业后能较快适应社会岗位的需要结合的结合的 背景背景当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求必须走两者相结合的道路；人的和谐发展与完整人格的形成需要两者相结合 两者相结合是社会发展对于现代人才提出的要求3. 精英和大众化高等教育精英和大众化高等教育 最初提出：马丁特罗 高等入学人口低于适龄入学人口的 15%：英才教育阶段 15%50% 大众教育发展阶段 50%+ 大众教育阶段 英才大众转变：必然趋势；两种方式（公立扩张美国私立扩展日本） 我国高等教育大众化发展历程：我国高等教育大众化发展历程：WHY? 我国持续快速发展的经济需要更多高素质人才；广 大群众普遍希望子女接受高等教
12、育；扩招可以推迟学生就业；有利于素质教育的推行 方法方法：增加高等学校数量利于激发学生的潜创造力;利于提高教师素质;利于促进学生全面发展;利于纠正对人才观念的错误认识.“课题研究“活动的开发和实施,必将扩大校长创办特色学校的运作权限和时空环境,对全面实施素质教育起到积极作用. 三、论述三、论述 1 以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素。教育研究课题的主要来源，概括来说 1.从社会发展需要出发提出课题；2.学科建设中需要的问题；3.教育实践中提出的实际问题；4.从日常观察中发现的问题；5.从不同学科之间的交接点找问题；6.从当前国内外教育信息的分析中提出问题。一个好的研究课题
13、应有的特点：1. 选题必须有价值；2. 选题必须有科学的现实性；3. 选题必须具体明确；4.选题要新颖，有独创性；5.选题要有可行性。 客观条件；主观条件；时机问题 2 试论基础研究的基本特点。随着科学技术的飞速发展，当代基础研究，除具有探索性、创造性、继承性等基本特点外，还呈现出鲜明的时代特征：不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益增强。基础研究与技术进步的关系更加密切。基础研究越来越离不开国际合作，合作领域更加广泛，规模日益扩大。 3 试论课题研究的几个基本过程。课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研
14、究。制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。 4 试论课题研究述评的论证应注意的问题。1、开题论证是对课题申报的深化；2、申报时，着重在该课题的重要意义、价值和自已能；3、在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对；4、继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和；5、确定具体的课题研究方法；6、规划出课题的研究程序；7、提出更加具体的课题成果设计；一、简答题简答题1. 你认为成功申请基金的关键点有哪些？一、未雨绸缪 精心准备 二、
15、通盘考虑 缜密选题 三、标新立异 务实创新 四、适当搭配 聚集队伍 五、精心设计 清晰铺陈 六、放眼四海 广结善缘 七、精准构思 言简意赅 八、斟字酌句 画龙点睛 九、形式清新 夺人眼球 十、心态平和 百折不回2. 为什么基金申请书中摘要部分十分重要？论文摘要如同人体中的心脏，起着核心的作用。由于读者是基于摘要来决定是否阅读论文全文的，因此，摘要的不完整可能会减少论文被阅读和被引用的机会。3. 立项依据的要点是什么？1、国家经济和社会发展的长期规划，部门与地区规划，经济建设的指导方针、任务、产业政策、投资政策和技术经济政策以及国家和地方法规等；2、经过批准的项目建议书和在项目建议书批准后签订的
16、意向性协议等；3、由国家批准的资源报告，国土开发整治规划、区域规划和工业基地规划、对于交通运输项目建设要有有关的江河流域规划与路网规划等；4、国家进出口贸易政策和关税政策；5、当地的拟建厂址的自然、经济、社会等基础资料；6、有关国家、地区和行业的工程技术、经济方面的法令、法规、标准定额资料等；7、由国家颁布的建设项目可行性研究及经济评价的有关规定；8、包含各种市场信息的市场调研报告。4. 基金申请书中研究内容由哪些部分组成？各自的关键点是什么？提出问题：要与研究内容密切相关（研究方向上的文献综述） 解决问题：别人是如何解决的，还存在哪些问题；本项目需要解决的问题；本项目如何解决：解决的初步理由，对该研究领域的意义 如何解决：具体研究内容（紧密围绕上述存在的问题） ，要回答：做什么？注意有系统性 解决方法：要回答：怎么做？给出研究方案（注意先进性和可行性） 方法可行性：可行性分析（紧密围绕研究方案） ，可利用前人的研究方法或理论佐证，尤其也要结合申请人的研究。5. 什么是思维导图？如何在日常科研和基
