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1、长城赞长城赞问题导读问题导读评价单评价单班级： 姓名： 指导老师：纪琴利 教学目标：教学目标：理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，增 强学生的民族自豪感。学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、 由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法。有感情地朗读课文，仔细体会 文章字里行间所表达的思想感情。 教学重、难点教学重、难点：引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的 思想感情。指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联 想。【预习导学】 1、对联，又称“楹联”，俗称对子。它言简意深，
2、对仗工整，平仄协调，是一字一 音的汉语语言独特的艺术形式。对联文字长短不一，短的只有一、两个字；长的可达几百 字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式， 必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是一要字数相等，断句一致。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是 “仄起平落仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联的末句尾字用平声。三要词性相对，位置相，即上联末句尾字用仄声，下联的末句尾字用平声。三要词性相对，位置相 同。一般称为同。一般称为“虚对虚，实对实虚对虚，实对实”，就是名词对于名词，动词对动词，而且相对的词必须，就是名词对于
3、名词，动词对动词，而且相对的词必须 在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。2.预习课文，解释带点的字：秦汉（ ） 碑( ) 奇（ ） 绣（ ）历丰观锦见（ ） 旋（ ）遥盘3、填空 长城东起（ ） ，西至（ ） ，全长（ ） ，称作（ ） 。 坚强毅力， （ ） ， （ ） ，为中华留下（ ） 。 长城最初修筑时间是（ ） ，作用是（ ） 。 4、初读课文，对联是从哪几个方面赞美长城的？【问题归纳】问 题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题自我评价小组评价 学科长评价教师评价
