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1、G、小学科学六上年级复习提纲 1、 知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮 等。 2、 探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡。 3、 知道力与物体的关系，知道不同形状结构的物体与它能承受力大小的关系。会用身边的材 料造一座桥。 4、 知道热能从一个物体传到另一个物体。举例说明热传递在日常生活中的应用。 5、 了解热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止。了解常用的传热和隔热方 法。解释棉被为什么既能保暖又能防止冰糕融化。 6、 探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。制作指南针 7、 知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大
2、小的因素，了解电磁铁的应用。做改变电磁铁磁 力大小的实验。 8、 知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现 形式。说出 一些常见物体工作时需要什么形式的能量，输出什么形式的能量。 9、 认识不同形式的能量可以相互转化。讨论各种能量转化的例子，如电灯、电热器、电磁铁、 电话、电动机、电池等。 10、知道水的三态变化。会做水受热蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴的实验。 H、小学科学六上年级复习提纲 1、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、 滑轮等。 2、 探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡。 3、 知道力与物体的关系，知道不同形状
3、结构的物体与它能承受力大小的关系。会用身边的材 料造一座桥。 4、 知道热能从一个物体传到另一个物体。举例说明热传递在日常生活中的应用。 5、 了解热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止。了解常用的传热和隔热方 法。解释棉被为什么既能保暖又能防止冰糕融化。 6、 探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。制作指南针 7、 知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。做改变电磁铁磁 力大小的实验。8、 知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现 形式。说出 一些常见物体工作时需要什么形式的能量，输出什么形式的能量
4、。 9、 认识不同形式的能量可以相互转化。讨论各种能量转化的例子，如电灯、电热器、电磁铁、 电话、电动机、电池等。 10、知道水的三态变化。会做水受热蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴的实验。 I、小学科学五上年级复习提纲 生物与环境： （属于生命世界范畴） 1、 生物的基本需求。认识生物维持生命都要从外界吸收水分与营养。研究水、阳光、空气、 温度、肥料等对植物生长的影响。 2、 观察动植物的外形，并将观察结果和它们的生活环境建立联系。知道环境对生物生长、生 活习性等多方面有影响，深化生物与环境是相互依存、相互作用、相互影响的。 在 阳 光 下： （属于地球与宇宙及物质世界的能量范畴） 3、
5、了解太阳。研究影子、光的反射现象、太阳光的组成，研究阳光照射下的物体，深入理解 太阳是地球上光与热的主要来源。 4、 展示创造能力，制作和评价太阳能热水器 材 料： （属于物质世界范畴） 5、能自主研究物体的特征，认识某些材料的性质，根据这些性质对材料进行分类。能将材 料的特性与它的用途相联系。了解材料的发展历程。 6、知道物质有可再生的和不可再生的，认识保护资源的重要性。意识到物质的利用会给环 境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。 健 康 生 活： （属于生命世界范畴） 7、了解影响健康的各种因素。从饮食、饮水、呼吸、运动四方面认识健康生活方式及重要 性。 8、意识到个人对自身健康负有
6、责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。 J、小学科学四上年级复习提纲 1、 知道水能溶解一些物质。 2、 通过观察液体与液体、气体与液体之间的溶解现象，感知到溶解现象不仅发生在固体和液体之间，也可以发生在液体与液体、气体与液体之间，甚至可以发生在固体和固体、 气体和气体之间。 3、 通过探究 50 毫升水能溶解几匙（几克）盐这一问题，知道“一定量的水只能溶解一定 量的食盐” ；了解食盐在水中的溶解和结晶是一种双向变化过程，知道食盐溶解于水的变化 过程是一种可逆的过程。 4、 知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与高低。 5、 知道声音要通过物质传播到达人的耳朵，能区分乐音和噪音，了解噪
7、音的危害和防治 方法。 6、 知道天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。能 探究雨、雪、风的成因。 7、 会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，通过搜集有关数据，并能分析数据得出 某些结论。 8、 了解人体的结构，了解骨骼、关节和肌肉的作用及保健。 9、 了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。 K、小学科学三上年级复习提纲 1、 能说出周围常见的植物的名称，并能进行简单分类。 2、 知道生活中常见的动物的名称，能用不同标准对动物进行分类。 3、 通过栽培植物的过程了解植物生长的过程；经历饲养小动物的过程，能描述动物生长 的大致过程。 4、 了解植物的共同特点及动物的共同特点。 5、 能用感官判断“我们周围的材料”的特征，如大小、轻重、形状、颜色、软硬、沉浮、 吸水性等，并加以描述。 6、 能根据特征对身边的材料进行简单分类或排序。 7、 知道自然界水资源的的分布；能比较水和食用油的异同。 8、 能使用简单仪器测量物体的常见特征，如比较水的多少。 9、 能用一定办法证明空气的存在，了解人类对空气性质的利用。
