《xx实验小学2014-2015第二学期学生德育教育计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx实验小学2014-2015第二学期学生德育教育计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX 实验小学实验小学 2014-2015 第二学期学生德育第二学期学生德育 教育计划教育计划一、指导思想 我校以党的十八大精神和科学发展观为指导，以小学生日常行为规范为主线，践行社会主义价值观，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培养面向现代化、面向世界、面向未来，有道德、有理想、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。二、目标任务 1.加强班级文化建设，在规范化管理的基础上，做到班班有特色。 2.加强学生行为习惯养成教育，从规范行为习惯
2、做起，培养良好道德品质和文明行为：学会做人，学会生活，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的基本道德规范，各门知识课程渗透的学科育德、理想信念教育、行为规范养成教育、心理健康教育、法制教育等，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 3.丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。 三、主要内容及具体措施 （一）班级文化建设 班级特色文化具有一种无形的教育力量
3、。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。班级文化有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。因此，研究班级文化，建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。 1.制度文化建设方面： 公开选举班队干部，明确责任。开学初继续利用班队会进行“小干部竞选”，并且明确小干部的责任，在“我爱我班”栏目张贴出来。班级小干部要采取“轮流制”，多设岗位，让班级每一位同学都有参与班级管理的意识和责任。班级要根据管理目标，制定相应的管理制度、建立公平公正的奖惩措施。 家委会要参与到班级管理中，为班级管理献计献策。班主任要与家委会成员多沟通
4、，明确分工、并且组长要掌握组内所有家长的联系方式，以便及时沟通。可以请家长作为校外辅导员，指导学生进行“急救”、 “交通安全”“手工制作”等专业知识的学习和练习。学校的活动需要家长协助、参与的，尤其需要资金的帮助的，班主任要协调好家委会成员和家长们的关系，不能总让家委会成员出资开展活动，避免产生负面影响。 2.班队特色文化建设方面： 班主任要根据班级学生的特长、喜好进行特色建设，要寻找一个合适的载体。如低年级以“童话”为载体，创建“童话班级”，孩子们读童话故事明白道理（向小白兔学会讲究卫生、向小山羊学会谦让等等） ，讲、演童话故事培养孩子交往合作、大胆表达的能力，画一画童话故事贴在文化墙上，形
5、成班级特色；中年级以 “学英雄”为载体，创建“英雄中队”，学一个英雄的精神，为自己树立榜样、读与英雄的有关故事、寻访身边的一个英雄模范；高年级以“读书”为载体，创建“书香班级”，班级的布置就是书吧，文化墙的内容有读后感、文配画、读书笔记，形成特色。 学校给予一定的资金支持，学期初各班上交一份班队文化建设活动方案，学期末上交一份班队文化建设总结，学校根据班级特色和影响力评出一、二、三等奖，对于一等奖的班级优先推荐参加省、市级“优秀班集体”、 “优秀中队”、 “英雄中队”的评选。 （二）学生行为习惯养成教育 通过教育实践活动 ，强化学生卫生、守纪、诚信、学习、安全、文明六方面重点行为习惯的养成，帮
6、助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身发展奠定良好的基础。 1.以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、 ”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2.进一步规范学校升降旗制度，利用教师节、国庆节、春节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。 3.责任教育。责任教育，就是“对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责”，通过主题班会等形式对学生进行教育，结合学生的学习生活，结合学生感兴趣的、对学生触动深的事件加以教
7、育引导，深入开展责任教育。 对学生进行“我卫生”好习惯教育，培养学生健康的生活方式， 努力净化校园环境。 对学生进行“我守纪”好习惯教育，努力使学生成为遵纪守法的合格小公民。 对学生进行“我诚信”好习惯教育，让学生自主地联系社会及学校生活实际，有效提高对“诚信”的道德认知水平，加深对“诚信”的道德情感体验，实现诚信品德由他律向自律的转化，增强学生实践“诚信”的自觉性，使学生逐步形成严以律己、谨言慎行、真诚待人、诚信有义的良好品质， 自觉养成良好的安全习惯，做到人人想安全、个个能安全。 对学生进行“我安全”好习惯教育，引导学生牢固树立我要安全的意识， 对学生进行“我学习”好习惯教育，激发学生的学
8、习兴趣，强化学生的学习意识,培养学生自主学习的能力。 4.根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，有计划、有总结，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识，并评选出最有特色的年级组。 （三）深入推进“双制”工作，力争取得最大化的德育实效。 “学生成长导师制、学生成长伙伴制”是我校德育工作的重点之一，是德育工作的有效途径。一是树立深化和创新意识，常思创新，追求实效；二是建立“双制”工作网络，“教师人人是导师，
9、学生个个受关爱”做好师生、生生结对子工作，工作中要切实注意导师制和伙伴制互助的针对性，把合适的人员结合在一起，以求最大限度的获取交流和帮扶效果，促进共同成长。三是确立“双制”工作重点，在工作对象上要重点关注留守儿童、学习有困难的、行为习惯不良的、心里有偏差的学生。在导师制工作方面，要落实好导师的职责，导师要依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，刻意磨练、以志励志，修身垂范、以行导行”的育人原则，做到对学生思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，既教书又育人，既管教又管导。在伙伴制方面要找到切实有效的抓手，参照“六个一”模式，即交一个好伙伴、互赠一张成长进步卡等。学校将进一步把“双制”工
10、作全面推开，做到实处，并对照徐州市教育局关于推行“学生成长导师制”、 “学生成长伙伴制”的意见认真自查整改，让“两制”成为学校教育工作的最有效平台。 （四）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。加强家长学校建设。办好家长学校，搭建家长和教师、家长和学校的平台，努力提高家长的素质和家庭教育的水平，促使家长理解、认同、支持学校教育改革，消除德育工作的“软肋”，从而使家庭教育与学校教育形成合力，使德育工作取得更大的实效。继续加强家校联系活动。各班根据需要成立家长委员会，协
11、同管理好班级事务。同时要求各位班主任及科任教师按学校要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。 教师管理系统：校长、党支部德育处少先队年级组班主任各任课教师。 学生操作系统：以班队干部为核心，以小组自治为形式，群体参与管理，做到人人有责任，个个是主人。教师家长协同系统：完善家委会制度，定期召开学校家长委员会会议；各班与学困生家长建立家校联系卡，及时向家长反映学生在校情况此外，传递德育信息；改革家长会，把家长会开成学生成长汇报会、家长育子经验交流会，通过展示学生各类作品、作业、个性班刊，学生的现场朗诵、速算、文艺、书画表演，家长的经验介绍，使家长看到孩子的成长，认识到自身家庭教育的优势与不足，从而正确地开展家庭教育。 （五）加强心理健康教育，使学生形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。 在新学期将继续按照计划认真执行，将学生德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。
