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1、 练习1一、写好钢笔字 1、指导。 （1）出示生字卡片，学生认读“植、程、租“这三个字。 （3） 引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书 写要求。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的 字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。 （4） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖” 画，还要写得稳一点。 2、练习。 （1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。 （2）教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈 （1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。 （2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。二、学写毛笔字 教学要求：学习反文旁、折文的写法。教学过
2、程： 1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。 2、出示反文旁、折文的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。散 处 3、指导书写。 练习2 一、写好钢笔字1、审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的重点。2、指导。（1）出示生字卡片，学生认读“启、戴、氛”三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的 书写要求。在观察比较的基础上作出小结：“启、戴、氛”这三个 字，都是半包围结构的字。（3）示范书写“启“。提醒学生注意：写这三个字时，既要 注意被包围的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩或横 斜钩要写得舒展些。3、练习（1）学生练习描红，教师巡视指导。（2）根据
3、描红情况，教师即时小结，再让学生仿写。 4、反馈。（1）展示写得好的字。（2）对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习。 二、学写毛笔字 教学要求：学习牛字旁旁、车子旁的写法。教学过程： 一、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。 二、出示牛字旁、车子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内 容。 牧 轻 三、指导书写。 练习3 一、 （写好钢笔字） 1.出示生字卡片，学生认读“奈” 、 “恭” 、 “慕”三个字。 2.引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔 画的书写要求。 3.这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？ 4.教师重点知道学生写“奈” 。提醒学生注意，字中的撇捺要
4、写 得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。 5.学生练习描红，教师巡视指导。 6.根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。二、学写毛笔字 教学要求：学习反犬旁、马子旁的写法。教学过程： 1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。 2、出反犬旁、马子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。 猪 验 3、指导书写。练习4 一、学写钢笔字 1 出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。 2 .这三个字有什么共同点？ 3 .对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？ 4 . 在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高 一点，下头略低才显得匀称端正。 5 .师范写“羽”。 6 .学生描红、仿写，师
5、巡视指导。7 .反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共 同评析。 二、学写毛笔字 教学要求：学习欠字旁、页字旁的写法。教学过程： 1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。 2、出反犬旁、马子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。 歌 领 3、指导书写。练习5 一、学写钢笔字 1 出示生字卡片，认读“录、举、碌”。 2 .这三个字有什么共同点？ 3 .对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？ 4 . 在学生说的基础上，师总结：笔画都向中心聚，挺直腰 杆有精神。 5 .师范写“录”。6 .学生描红、仿写，师巡视指导。 7 .反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共 同评析。
6、 二、学写毛笔字 教学要求：学习宝盖头、雨字头的写法。教学过程： 1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。 2、出示方框宝盖头、雨字头的字样，揭示今天学写毛笔字的主 要内容。它 雷 3、指导书写。 练习6 一、写好钢笔字1出示生字卡片，认读三个字。 跨 、 碎、 竭 2这三个字有什么共同特点？写时要注意什么？ 3小结： 左右结构，且左窄右宽。 左边的“土、石、立”书写时要小一点， 位置都应偏上一点，否则会觉得左肩耷拉着写。 二、学写毛笔字 教学要求：学习衣字旁、巾字旁的写法。教学过程： 1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。 2、出示衣字旁、巾字旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内 容。 装 帮 3、指导书写。 练习7 一、 （写好钢笔字） 1、认读“犯、饱、它”三个字，观察字形，说说异同。 2、观察字帖，读读“小窍门” ，领悟其中的规律。3、学生练习描红，教师巡视指导。 4、展示具有代表性的学生习字，及时小结。 二、学写毛笔字 教学要求：学习宝方框儿、三框儿的写法。教学过程： 1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。 2、出示方框儿、三框儿的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内 容。 国 区 3、指导书写。
