《提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滨州市清怡中学 李国霞,人教版语文七年级下册,说课内容,教材内容的整合,学生学法的指导,我的教学感受,新课程标准规定：,学生在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。多角度地观察生活，能够发现生活的丰富多彩。,初中语文七年级上册,知识树,教材内容的整合,单元主题,写作练习,综合实践,经典阅读,人生思考,理想信念,感受四季,探索自然,人间真情,放飞想象,展示自我,语文与生活,感受自然,探索月球,我爱我家,人类起源,文学名著,课外古诗词,多角度观察,我手写我心,第一单元人生,在山的那边,抒写童年的想望和困惑,成年的感悟信念,走一步,再走
2、一步,短文两篇,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,抒写理性的思考,表达积极地人生态度,紫藤萝瀑布,童趣,回忆童稚时代的种种情趣,感悟生命,人生,应该是豁达的,乐观的,进取的,单元知识树,人生体验,人生格言,人生寓言,人生理想,第一次真好,行道树 我的信念,理想,白兔和月亮落难的王子,论语十则,第二单元 人生,人生信念,第三单元 四季之美,春,夏感,秋天.,注重发挥长于吟诵，激发想象、愉悦性情,古代诗歌四首,理解通过比较对比的写法突出事物特点与灵活性,济南的冬天,体会比喻、拟人手法对突出景物的特点,抓住特点多角度按顺序描写的写作手法,感情诵读，体会意境，培养热爱自然生活的情趣,看云识天气,山
3、市,月亮上的足迹,化石吟,培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯；练习快速阅读；领会比喻修辞的好处。,理解所写内容，感受思想感情和节奏韵律之美,学习按时间顺序写作的手法；在快速阅读中提取信息。,培养献身科学的决心；语言和修辞的运用。,神奇的自然现象；在诵读中体会精炼生动的语言,第四单元探究自然世界,绿色蝈蝈,羚羊木雕,散步,散文诗两首,风筝,父母与子女是非曲折的冲突,体会同胞手足之情；培养探究性阅读和创造性阅读能力,再次深刻体会母爱；通过朗读感受浓浓的亲情,通过诵读讨论再诵读的方式抓住文章的核心。,神奇的自然现象；在诵读中体会精炼生动的语言,第五单元真挚美好的亲情,世说新语两则,郭沫若诗两首,
4、寓言四则,女娲造人,皇帝的新装,理解联想和想象的作用，领会作者感情,领会作品内涵，培养学生联想和想象能力,激发学生探索未知领域的欲望,多角度理解文章的主旨，培养多向思维的能力,引导学生虚心接受别人意见，正确对待得与失,第六单元想象的世界,盲孩子和他的影子,学生学法的指导,新课标规定“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，我校的“学案导学、自主探究”的教学模式正是为了突破这一点，自主，就是学习过程突现学生主体性。教师要激发、引导学生的好奇心，创造欲，同时培养学生合作意识。探究是让学生学会自己去思考、去寻找答案，是在我校教学过程中一以贯之的学习方式和态度。,我的教学感受,在我看来，学生永远是课堂里美丽的天使。精彩的语文课堂，那是我永远心驰神往的。课堂里，老师释放并澎湃着因材施教的意识与睿智，塑造心灵的锐敏与巧慧。课堂似乎被赋予了一种神奇的魔力，能给迷蒙的双眼带来澄明，能给稚嫩的双手带来力量，能给孱弱的身躯带来强健，能给弯曲的脊梁带来挺拔的自信与判断课堂里洋溢着一种恬淡的浪漫：星空月朗，凉风习习，地碧天蓝，襟怀若谷；话语如涓涓细水，潺潺而流；心灵似春的柴扉，轻轻洞开，但我的课堂经验毕竟有限，希望在各位专家的指引下，让自己驾驭课堂的能力能再上一个新台阶。,谢谢大家,
