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1、教 育 教 学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 1 页（共 16 页） 大庆师范学院 2014年黑龙江省教师资格认定 （模拟试题） （仅供参考） （幼儿） 教育教学能力 （笔试）试卷 （本试卷每部分均为七道大题，满分 100 分，答题时限 120 分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 核分人 得分1.适宜性原则要求教育内容既要符合幼儿已有发展水平，又能促进其进一步发展，即 难 度水平应处于幼儿的 （ ） A.最近发展区 B.最远发展区 C.最高发展区 D.最低发展区 2.幼儿园教育内容的五个领域包括健康、语言、社会、艺术和 （ ） A.游戏 B.科学 C.舞蹈 D.体操 3.幼
2、儿教育评价的根本目的在于 （ ） A.总结经验 B.促进发展 C.评选优秀 D.管理育人 4.作为整体的规划，计划出全年的课程范围和进度的是 （ ） A学年计划 B学期计划 C月计划 D日计划 5.融过程与方法于一体，兼容了多种具体评价方法的是 （ ） 得 分 评分人 一、单项选择题（每小题1 分，满分共10 分) 将下列各题中唯一正确答案的字母序号填入题 干后的括号内。教 育 教 学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 2 页（共 16 页） A档案评估法 B作品分析法 C问卷调查法 D观察调查法 6.幼儿想对你讲述某件事情时，你应怎样对待 ( ) A不等他讲就把话题岔开了 B听了半截就把
3、他支开了 C边听他讲边做你自己的事 D眼睛注视着幼儿，耐心听他讲完 7.课题研究的具体问题是 （ ） A研究题目 B研究内容 C研究方法 D研究目标 8.按观察的情境条件划分，观察法分为自然观察和 （ ） A实验室观察 B间接观察 C社会观察 D非参与性观察 9.幼儿教育科研的最基本的方法是 （ ） A观察法 B调查法 C实验法 D行动研究法 10.教师在教学意外中反应迅速，随机应变，方法巧妙，教师贯彻的教育原则为（ ） A.冷静性 B.应激性 C.教育性 D.自然性 1 幼儿园教育指导纲要对幼儿健康发展的教育目标要求我们的教育价值取向是（ ） A良好的生活习惯 B身心和谐 C保护与锻炼并重
4、D注重健康行为的形成 E情绪稳定的能力 2.选择好课题的步骤有 （ ） A确定研究方向 B分解研究问题 C分析研究背景 D确定课题 选定研究方法 得 分 评分人 二、多项选择题（每小题2 分，满分共20 分） 将下列各题中所有正确答案的字母序号填入题干后的括 号内，多选、少选、错选均不得分。教 育 教 学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 3 页（共 16 页） 3.下列情况中属于课堂意外的是 （ ） A.幼儿行为失当 B.师幼交流错位 C.教学环境失常 D.教师的语言失误 E.幼儿疲倦，导致注意力不集中 4.运用教育机智处理课堂偶发情况的基本原则有 （ ）A.冷静性原则 B.应激性原则
5、C.教育性原则 D.强制性原则 E.科学性原则 5.信息处理能力包括 （ ） A.信息分类能力 B.信息统计分析能力 C.信息重组能力 D.信息存取能力 E.信息编辑加工能力 6.幼儿园选择性教育内容主要源于 （ ） A.园本资源 B.家长需求 C.幼儿直接经验D.社会教育资源 E.国外教育资源 7.幼儿发展的特点和规律主要体现在发展的 （ ） A整体性 B全面性 C差异性 D 主体性阶段性 8.体察工作压力过大的表现有 （ ） A生理症状 B认知症状 C情绪症状 D行为症状心理症状 9.蔡元培先生认为，任何职业的从业人员，都可以把自己的职业境界分为 （ ） A.自然境界 B.功利境界 C.道
6、德境界 D.天地境界 E.社会境界 10.经验总结的结构包括 （ ） A标题 B正文 C落款 D摘要 参考文献1.幼儿教师作为教育主体，在教育过程中始终具有绝对的领导与支配权力。 （ ） 得 分 评分人 三、判断题（每小题1 分，满分共10 分） 正确的在题干后括号内划“” ，错误的划“” 。教 育 教 学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 4 页（共 16 页） 2.教育的出发点与落脚点最终都是为了实现幼儿的发展。 （ ） 3.教育环境是“第三位老师” （ ） 4.家园合作教育对幼儿发展起着事半功倍的效果。 （ ） 5.幼儿园生成性教育内容与选择性教育内容是互为依存、密切相关的。 （ ）
7、 6.幼儿教师选择科研课题只求有实践价值，不必考虑其理论价值。 （ ） 7.行动研究法是教育者在教育情境中进行的一种自我反思性实践循环研究。 （ ） 8.教育信息大多是一些量度水平较高的信息，幼儿教育信息同样如此。 （ ） 9.搞“兴趣班” ， “特色教育”就是对幼儿的早期开发。 （ ） 10.对待孩子要一视同仁，因此不要在意孩子的个性差异。 （ ） 1. 教育机智与教育技巧的根本区别就在于是否具有教育效果的良好性上。 2.幼儿园的课程应该是教师根据纲要中各领域的目标为幼儿设计的各种活动的总和。 得 分 评分人 四、辨析题（每小题5 分，满分共10 分） 辨别正误，并简要说明理由。教 育 教
8、学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 5 页（共 16 页）教 育 教 学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 6 页（共 16 页） 1. 创设幼儿园内环境的能力包括哪些？ 2. 幼儿园教育过程的实施步骤有哪些？ 3. 简述运用教学机智的一般技巧。 4. 运用观察法应注意的事项有哪些？ 得 分 评分人 五、简答题（每小题5 分，满分共20 分）教 育 教 学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 7 页（共 16 页） 1. 目前，一些幼儿园给中大班孩子开设了公共餐厅，取消了保育员给孩子取饭菜、盛好 饭菜的常规，保育员只在楼梯的拐弯处照顾孩子，以保证幼儿上下楼梯的安全。每班有 一位老师
9、护理幼儿进餐。孩子可以自选同伴、自选座位进餐，还可以根据自己的需要随 时拿取餐桌中间放着的各种食品。保健人员一日三餐深入厨房观察孩子的进餐情况，并 向厨房工作人员及时反馈孩子对食品的喜爱程度及制做上需要改进的地方。你赞成这种 做法么？为什么？ 2. .一次冬季锻炼活动后，教师听到小朋友的一些悄悄话，甲说：“我可不喜欢扔沙包， 因为我扔不远。 ”乙说：“我不愿意扔沙包，因为我不想老捡包。 ”丙说：“我跑完步老 咳嗽。 ”如果你是这位教师听到这些孩子的话应该怎样引导呢？ 得 分 评分人 六、案例分析题（每小题10 分，满分共20 分）教 育 教 学 能 力 （笔试）试卷（小学、幼儿）第 8 页（共 16 页） 1.孩子在上幼儿园期间，需要“家园”合作，共同对其进行教育。因此，教师与家长 的沟通是一项很重要的工作。请根据幼儿教育原理和工作实际，设计一个教师与家长沟 通的工作计划。 七、设计题（每小题10 分，满分共10 分） 得 分 评分人
