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1、言传身教，认真负责，掌握技巧， 做一名学生喜欢的班主任 我从事班主任工作已经7年了，点点滴滴，喜怒哀乐，举不胜举！ 班主任是班级的管理者、组织者，一个班级的精神风貌、学习风气、学生的行 为习惯如何，很大程度上都跟班主任有关。七个岁月已悄然滑过，虽说往事不 堪回首，可一生如一日的班主任工作却不能让我的大脑变的空虚。脑子里面却 经常浮现出一些曾经批评过的人和处理过的事务。通过回忆这些让我的班主任 在一天天得到改善！我的班主任工作目标就是：言传身教，认真负责，掌握技 巧，做一名学生喜欢的班主任！ （一）要敬业、 精业 、勤业 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一 言一
2、行对学生都能起到潜移默化的影响,有的学生已经走向社会，还记得自己 当年的班主任。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。因 此在学生面前我们要努力把优秀的一面展现给学生，所以从代班一开始，我就 把我在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅 力去影响他们、感染他们，对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天到了 教室以后都要表现得精神饱满、气质可佳，体现出一种年轻人应有的精神风貌。 （二）要宽容、民主、公正 宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。要想别人宽容你，你 必须先懂得去宽容别人。对学生更要如此。宽容他们的不足，宽容他们的失误， 宽容他们的个性。是
3、人，就难免有缺点、弱点和不足。宽容之心也包括要有耐 心，要给以时间，立竿见影。 （三）要关心、热爱、帮助 关心学生是做好班主任工作的前提，热爱学生是班主任的修养，也是教师 这一职业所要达到的最基本要求。热爱学生就要保护学生的自尊心。青少年学 生的心理特点决定了班主任思想政治教育的方式，必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正班主任和学生的关系。特别是要注意保护学生的自尊心。 自尊心是学生力量的源泉，如果折断了学生自尊心这个翅膀，学生就会丧失学 习信心，可能对教师产生敌对的情绪，最后发展到厌恶学习，逃避学习。 （四）班主任要会不断激励学生 利用学生好奇、好强、不甘落后的特点，激励学生进步。一是
4、历史伟人、 民族英雄、革命导师、著名科学家思想家和各方面的杰出人物。他们不平凡的 一生，对学生有极大的吸引力。二是教师及教师的子女，尤其是教师的子女， 这些对学生都有着很强的激励作用。三是学生中的榜样。这些榜样跟学生们学 习、生活在一起，经历基本相同，环境影响也差不多。尽管学生中的榜样不可 能那么完美和稳定，但他为学生所熟悉，易为学生所接受，可以促进学生互相 学习、你追我赶、共同提高。 （五）要调整学生的心态 很多学生进入初中以后竞争激烈了，课程增多了，感到压力颇大，一次考 不好就感觉到到对不起父母对不起老师，这在一定程度上能让学生努力学习， 是一件好事，有的同学压力过大，过了头，则变成了坏事
5、，于是考试前紧张焦 虑害怕考不好，越是这样越考不好。这时让他们放下思想包袱，可能更有利于 学习的进步。 （六）会批评也要会惩罚学生 沉默是是一句格言，因为沉默中包涵的内容太丰富，以至沉默的价值只能 用金子来衡量。沉默的意思有时是赞许，有时是反对；有时是同情，有时是厌 恶；有时是爱，有时是恨；有时沉默表示和解，有时沉默预示着爆发沉默 是有声语言的无声的延伸。沉默是一声无声的语言。 班主任在批评和劝戒学生时，不要把学生说得一无是处，指责其无知、无 能、无理，因此，班主任应该在不伤害学生的原则下，批评学生。有时沉默可 能是一种更有效的批评。 （七）班级特色及班级理念在这个方面，具体我从来到铁锁关中学
6、代初三（4）班讲起。两年前，64位来自铁锁关片区的孩子们聚集在这里，形成了初一（4）班， 那时，他们天真可爱，活泼无知分不清真善美辨不了假恶丑，我深思着探 索着，处于这样一个年龄阶段的学生们，他们需要的是一股力量，一股正气！ 于是，我当时就制定了这样的班训“互相宽容的朋友定会风雨同舟，互相 宽容的班级定会和平美丽！”经过一段时间的学习，班级凝聚力增强，很快他 们学会了宽容与理解，班中也没有发生过打架斗殴的现象、自私自利的现象、 说三道四的现象、给别人起绰号的现象，使班级在稳定中求发展。 到了初二，此时的学生已经有了自己的思想与个性，部分学生开始欺骗老 师，甚至打地道战与老师玩警匪的游戏，于是，
7、在原有习惯已形成的基础上， 我的班级建设进行了改善，班级目标是：“营造书香氛围，打造书香班级，创 建平安个人” ，用激励读书来稳定他们的心态，用创建平安来约束他们的行为。 并对学生实行“用一把钥匙开一把锁”的教育方式。同时又添置了适合这个阶 段的班训“一个中心、两个基本点、三个学会” 。一个中心是：以学习为 中心；两个基本点是：纪律和卫生；三个学会是：学会学习、学会做人、学会 处事。使班级在发展中求创新。 在初一和初二努力的基础上，班级良好的学风、班风已逐渐形成，学生的 思想、行为、素质都得到了提高。到了初三，学生感受最多的就是苦，面对紧 张的学习，巨大的压力、压抑的环境、枯燥乏味的讲课和犹如牛毛之多的作业， 他们困惑、浮躁，甚至放弃。此时，学生们不仅要保持始终如一的学习态度和 习惯，更重要的就是坚持！中考是初三学生的目标，而达到这一目标最为宝贵 的资本就是坚持。没有坚持就没有机会冲击中考。结合初三（4）班学生现状， 本期的班训是“贵在坚持 唯在坚持 成在坚持” 。唯有坚持不懈，才能看 见明日的阴晴圆缺！ 繁琐的班主任工作是需要奉献的，我相信在过数年，我的这一工作目标定 会实现！
