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1、谈读书导学案 使用人 班级 学习目标： 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。 3 积累文中出现的精辟的句子。 学习重、难点： 重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）比喻论证、对比论证等方法的运用。 难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。 预习导学 一、资料链接 1、认真读读：看看培根是何等的了不起！ 弗兰西斯培根（15611626） ，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，哲 学史上和科学史上划时代的人物。在人类思想史上占有极其重要的地位。马克 思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”
2、 。 培根天纵奇才，12 岁入剑桥大学读书，毕业后就一直为英国王室服务， 曾当律师和国会会员，担任过掌玺大臣和英国大法官，此后多年饱经了世态炎 凉和政坛险恶，最终于 1926 年在野外做低温防腐实验而不幸受伤致病，离开了 人间是非之地。 他晚年专心从事学术研究的著述活动，写成了一批在近代文化思想史上具 有重大影响的著作，其中最重要的一部是伟大的复兴新工具论 。另外， 他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼 的随笔小品，后集成人生论 。他的随笔小品说理透彻，会意隽永。雪莱曾评 价说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述 有着超人的智慧和哲学
3、，给理智以深刻的启迪” 。 2、华罗庚读书： 华罗庚是著名的数学家，可是他的读书方法却与众不同。他拿到一本书， 不是从头至尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇 布局，斟酌完毕之后再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再 读了。这样，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力， 也不至于使自己沦为书的奴隶。 二、尝试用华罗庚的方法来猜想培根这个天才作家的谈读书 ，和你的同学说 说，你会发现自己其实距离名人也不远。 三、用你的火眼金睛，快速扫除本文的字词障碍，相信你的。 （给加粗字注音， 解释划线的词语） 狡黠 咀嚼 怡情 傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘
4、句 味同嚼蜡 滞碍 睾 阐证 吹毛求疵 死抠 四、读课文，进行圈画批注阅读，思考文章讲了什么内容？并勾画出相关语句。 要诀：速读屏气凝神，抓关键语句，了解文章内容。 学习研讨 一、导入新课 二、检查预习 三、课堂研讨 1、 理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书？ 2、说说文章中作者所运用到的论证方法， （要求能找出相应的句子进行说明） 3、在小组内继续赏析一下自己喜欢的语言。 提示：请用“发现 美，因为它 。 ”进行交流。 4、质疑问难 1、本文让你对读书有了哪些新的认识？ 5、文中有没有你不同意的观点？勇敢地站出来，与培根“对话” 。 拓展迁移 古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者，你能 说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？ 作业布置、 1、从你日常的阅读实践中，尝试以下的读书方法，同时想想能不能再发现 一些读书方法。 品读法。析读法。摘读法。寻读法。圈点法。助读法。 2、交流、积累一些有关读书的名言、趣闻和逸事。
