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1、小学生学习书法的心得体会中国书法艺术和中国绘画艺术在漫漫数千年的中华书画发展史 中,相互依赖、相互借鉴和促进。以下小编为你带来小学生学习书法 的心得体会，希望对你有所帮助!小学生学习书法的心得体会篇 1我自七岁开始练习书法，到现在快三年了。至于我学书法的初衷，说来可笑，仅仅是由于我顽皮好动， 年龄又小，上课经常搞小动作。妈妈索性让我去学书法，练练定性， 说不定心会静下来。于是，我便从此接触毛笔。第一次学书法，心里充满了好奇， 觉得蛮新鲜的。教我书法的是张彤老师，据说他是市里书法协会的 会长。第一节课我们学的是笔画。字是由笔画组成的，先练笔画。 看似简单无比的一横，对于年幼的我而言，是多么的难写
2、啊!再者， 毛笔的笔头软软的，一按下去就是个又圆又胖的点，再把这点向 右延长，一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线，这是横吗?怎么我写 出来是如何得丑陋，反观老师的修长而又挺拔，果然是铁划银勾， 两者一比，天壤之别。幼小的我握着粗大的笔杆不知所措，一横、 两横怎么都这么丑陋。这时张老师过来了，握住我的手，手把手地 教我怎么写，让我感觉一下各个动作和行笔过程，并告诉我不要急， 慢慢来。可是之后我一连写了几个，但还是老样子。快下课了，张老师走过来对我说，只要回家下功夫多练习，一定可以写好的。回到家，妈妈就帮我把纸铺好，看着我继续练习。不好意思 的说一句，在写的不好时，妈妈还在一旁打我呢。在以后的每天放
3、 学回家，第一件事就是练习书法。真是功夫不负有心人，到第二次 学书法，我的横终于写的好多了，还得到了张老师的夸奖呢!通过学习书法，我体会到，学习任何知识都要有恒心，勤学 苦练，一定能够学好的。小朋友们不信就试试吧!小学生学习书法的心得体会篇 2郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都 成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。 养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴 人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可 以逐渐免除这些毛病。此外，据专家研究表明，3-12 岁是人形成良好行为的关键期， 12 岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新
4、习惯要想扎下根来就难多 了。所以，我们必须从小学抓起，培养他们的良好的书写习惯。 现在的小学生的写字姿势、握笔姿势普遍不正确。学生写的字，歪 歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样。如此下去，学生 便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现 象，严重影响身心健康，影响一生的发展。除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还存在着许许多多影响儿童身心健康，影响儿童养成良好书写习惯的错 误书写习惯。为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼” ，或许可以从中得到一些启示。我觉得学习书法的好处有以下一些：一、能祛病健身古人云：写书用于养心愈病，君子乐之。陆 游有诗言：
5、一笑玩笔砚，病休万知轻。这就是说，练字作为一种高 雅的艺术爱好，能便你在挥毫中自得其乐。人在练字时”不思声色， 不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦”，躯体和精神放松，大 脑处于低兴奋状态，运 1 笔使气力相生，精神专注，合于循体之规， 对机体起到调节、修复等作用推迟或延绥脑的老化。二、是心灵的洗涤剂心理学家指出，练字能给人以振奋、激 昂相向上的力量。俗话说，养身要动，养心要静，练字既有动，又有静，所以 是最好的养生之道。三、信息化社会也需要学习书法信息化社会的来临使现在的 小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。但随着他们敲击键 盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看。写字的好处并不仅
6、 仅在于使用，其更大的意义在于，练习写字的过程，实际上就是陶 冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。在中国古代教育中，书法可以说是读书人必修而且要修好的 一门课。中国文化博大精深、源远流长;而中华文化的发展与书法艺 术不可分割。因为文化的流传依赖于文字这个载体，而中国汉字的发展史其实就是书法的历史。四、书法可以使学生增强民族自豪感、自信心书法的基础是 汉字。把文字书写发展成一门独立独特的艺术，是汉字特有的功能， 也是中华民族的伟大创造。我国书法艺术早在一千多年前就影响了 日本、韩国等国家，在那里同样形成了重视汉字书法艺术的文化传 统，这也是中华民族对人类文化发展的一大贡献。学习书法，了解
7、它在历史文化及人类发展史上的巨大贡献，民族的自豪感、自信心 和自信力会油然而生。五、书法家的人格、人品可以成为学生的做人楷模 2 中国书 法艺术的精神内涵，同中国历史发展中展现的民族气节、民族精神 是完全一致的。书品如人品，书格如人格。古人重视书品、人品结 合，崇尚德艺双馨。凡是流传下来的被后人称道的书法家，大都具 有高尚气节、壮伟人格和美好德操，他们的书法作品和他们的人品、 人格，同时被人民喜爱、肯定和颂扬。颜真卿立朝为官，刚正不阿， 敢于秉义直谏，在奸臣排挤之下，更显其英烈言言，如严霜烈日。学生在学习书法中，既以这些书法家的字为学书楷模，又以 他们的人格为做人榜样，学习和发扬他们身上体现出
8、来的民族精神、 民族气节。“工工整整写字，堂堂正正做人” 。从学习书法中，可以更好 地体会和掌握做人艺术。六、书法是民族素质的一个重要标志对中华民族来说，书法 水平是民族文化素质的一个标志，也是教育质量的一个标志。一个中国文化人，至少应该会说中国话、会写中国字，并且尽量说好中 国话、写好中国字。书法教育是中国传统教育的基本功和必修课， 其中蕴含着德育、智育、体育、美育等各项元素，可以促进各科学 习和学生的全面发展。七、为全面发展打下良好的基础中国书法已有三千多年的历 史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大 的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必
9、修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的 艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打 下良好的基础。3 九、促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养 高智商的人才少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练 手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑 指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年 儿童正值生长发育的高峰期，12 岁时大脑发育已基本接近成人。在 此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑 的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往 被很多家长忽视。十、意志的锻炼学习书法需要耐心细致，持
10、之以恒。对于接 受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细 致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而 促进文化课的学习。 小学生学习书法的心得体会篇 3书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库 中独放异采，今天仍生机勃勃。书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴 自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审 美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书法作为青少年素质教育的 一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操， 提高文化素养、审美和毅力，为将来的全面发展打下良好的基础。 现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家分享如下：一、端
11、正坐姿、熟悉笔画。正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。小孩上学后，经 常要与汉字接触，特别是到一年级，开始学习书写汉字。由于他们 是第一次学习书写，所以，我们一定要重视“第一次” 教育，让孩子 一开始就养成正确的坐姿。要保持坐姿正确，就要求做到“一直一正二平” ，即身体直， 头正，肩平，腿平。写字时，身子上半部要坐直、头部要端正，目 视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。笔画是汉字的基本构件，小学阶段熟悉笔画、认识汉字是其 年龄阶段非常重要的学习目标。著名书法家启功先生曾认为：“现在小孩子功课本上写字，主要作用是让他记住笔画字形， 实是认识字、记住字的部分手段。”通过对书法的练习
12、，即达到了学习的目标，又增加了孩子学习的兴趣。二、熟练笔画，提升审美。熟练笔画，要鉴赏一个字写得好 与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应该是饱满结实，圆转处线 条不塌不缺不飘，象紧绷的钢丝。再看字的结构，写字是基本笔画 的造型艺术，只有当成组的基本笔画按照一定的规律，完美地组合 成一个整体时，汉字美才能最终地实现，所以观察汉字各部分基本 笔画的组合是鉴赏汉字好与否的第二个重要标准。如“子” 的竖弯钩， 钩要和起笔竖在一条直线上。这样“子” 才能站得直，才能体现出线 条充实的力度。“亏”上面是短横，第二横是长横。下面的竖折弯钩，竖是斜 短竖钩要和斜短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开
13、张。“彩”右边三撇要一气呵成，做到上下呼应。“会”的人字头撇和捺要舒展些，把下边“云”盖住，才显得有 精神。所以把握好字的机构，就能使其变得更加美观。学书法的另一个显著功能，是能够培养人们的审美能力。如 果说，审美知识是审美的前提，它解决的是能不能正确审美的问题， 那么审美能力就是审美的关键，重点解决会不会审美的问题，它决 定着审美的质量。能力需要知识，但知识并不等于能力。要将知识 转化为能力，还需经过一定的训练和培养。审美境界，与一个人的 审美情趣、审美观念有关、情趣健康，观念正确，审美境界才有可 能上去，否则，就不会有较高的审美境界。而这些都不是天生的，需要接受一定的后天教育。学书法便在这
14、方面同寸显示出它的功能。 书写汉字，并能在这个基础上在把字写的好看。如注意组成汉字笔 画的粗细、长短、轻重，偏旁部首的高低、大小、参差等等。对书 法的学习，逐渐把字写好，从小养成辨别美丑的审美习惯和能力， 对学生个人美好、健康心理形成有一定促进作用。三、培养有毅力和能吃苦的品质。学习书法的过程并不是一帆风顺、水到渠成的，古代曾有“墨 池”“ 笔冢” 范例，只有艰辛的付出，才能够成功。写字的进步，决非 一帆风顺的，每当一个时期十分用功之后，必然遇到一个困境。自 己越写越生气，越写越丑，这是个难点，须坚持奋发，闯过几道关， 方能成熟。学书法虽不能都成为书法家，但在学的过程中能培养和 磨练出坚强的毅力和吃苦耐劳的精神品质，也是终身受益的。总之，在学习书法中可以提高学生多方面的素质，只有将素 质教育与书法学习结合起来，才能体现书法学习的育人功能。离开 素质教育，书法练习只会是“字匠” 习作; 离开书法学习，素质教育必 将留下一段遗憾的空白。人的全面发展是人类努力追求的教育理想，书法学习作为教 育的一个重要门类促进着这一理想的实现。但愿越来越多人关注书 法学习，越来越多的学生加入到学书法中来，也愿书法学习在学生 的成长过程中发挥更大的作用。
