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1、4 列夫、托尔斯泰 导学案 学习目标 1、分析本文的重点语句，品味作者富有表现力的语言 2、把握作者描绘的列夫托尔斯泰眼睛的特点及其丰富而深厚的精神世界； 重难点：学习对托尔斯泰进行细腻而夸张的肖像描写方法。导学 1、掌握下列词语，给加点字注音。 黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 解释下列四字词语 粗制滥造 广袤无垠 无可置疑 颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色 鹤立鸡群 抑郁寡欢 藏污纳垢 正襟危坐 2、同学们自行搜集列夫托尔斯泰和作者茨威格的资料写在下面： 茨威格： 列夫、托尔斯泰： 3、默读课文，感知文意。文章可分为那两部分？并概括大意。 （充分朗读课文） 第一部分（
2、 ）： 第二部分（ ）： 4、通读全文你可以知道，作者用了九个自然段给托尔斯泰画了一幅肖像画。你 认为作者是从那几个方面画的？5、根据要求填表 描写对象 对象特点 找出精彩语句并赏析 胡髭 长髯 眉毛 须 发 鬈发 脸孔 粗劣 额头 鼻子 耳朵 面 部 嘴唇 长相 1、 2、 眼睛 3、 6、朗读下列语句： （1）宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 （2）一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 (3)不管从哪个角度看，你都能见到热带森林茂密的须发。 (4)天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔斯吉人搭 建皮张蓬来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是
3、由古 希腊的能工巧匠建造起来的。 (5)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹， 无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何 掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 (6)胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代 放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一 只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节， 同样也能全面广袤无垠的宇宙。 7、刻画这些特征时，作者采用了怎样的手法
4、？说说其作用。 8、 问题探究 （1）课文前半部分描写了托尔斯泰平庸丑陋的外表，但联系全文来看，读者仍 然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形 象有什么作用？采用了什么写作方法？（2） 理解下列语句的含义： A、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这 个时代放射出精确无误的波频。 C、当着一对寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无 情，直戳要害，正好刺中了他的要害。 （3）课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富” ，可见他 是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的
5、那一份幸福” ，这是否矛盾? 你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思 想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸?9、布置作业： 欣赏了作者对托尔斯泰的肖像描写，想想上课时你自己的描述，你觉得人 物肖像描写时应注意什么问题呢？时间允许可以写一段人物肖像描写，用上比 喻等修辞手法。 当堂检测： 1、列夫托尔斯泰是 国作家，他的代表作是 和 。 2、写出下面词语中加点字的读音和意义。 （1）黝黑脸庞（ ）： （2）一绺鬈发（ ）： （3）轩昂伟岸（ ）： （4）粲然笑意（ ）： 3、请解释下列词语： （1）禁锢： （2）器宇： （3）鹤立鸡群： （4）颔首低眉：
6、 4、这种穿透心灵的审视仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以 的 目光与 的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含 的笑意，犹如 的星光。 A、和蔼 柔和 神奇 粲然 B、柔和 和蔼 粲然 神奇 C、和蔼 柔和 粲然 神奇 D、柔和 和蔼 神奇 粲然 5、写出下面句子所使用的修辞手法 （1）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡子难以看清他的内心世 界。 （ ） （2）托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪 的大胡子。子（ ） （3）而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到 满足自在时，它们它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样 揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。 （ ） 6、文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛：“托尔斯泰这对眼睛里 有一百只眼珠。 ”对这句话理解正确的一项是-（ ） A、运用夸张的修辞，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察。B、运用夸张的修辞，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。 C、高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。 D、这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。
