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1、1 师德师风就在举手投足间 （演讲者：绿春县大兴小学白秋者）记得有人说过：“如果你对孩子像严冬，你的孩子就是风 雪和寒冰；如果你对孩子像春天，你的孩子就是阳光和花朵。 ” 传说有一个老财主，非常吝啬。有一天，他和儿子出 门， 在路上遇到涨了水的小河，他舍不得花钱乘渡船。蹚水而过， 到了河中央，大水把他冲到急流中，他儿子在河岸上连追带 赶地想雇船救他。船家要一钱银子，儿子却只出五分。老财 主在河里一沉一浮，快要淹死了还回过头来大声喊：“儿子， 五分便救，一钱不救！” 从这则故事中可以看到，如果不是老 财主平时对儿子的影响，那么，儿子不会在他老子将被淹死 的紧急关头，还讨价还价，说明老财主对儿子的
2、影响已根深 蒂固。 “人之初，性本善。 ” 孩子的心灵世界是 洁 白无瑕的，他们 之所以表现出良好的或不良的举止行为，都与其所处的环境， 特别是成人的影响分不开。作为教师的我们，自己的言行举 止，对学生潜移默化的影响更是巨大的和普遍的，这就要求 我们，在学生面前一定要注意自己的言谈举止，为学生树立 良好的榜样。 我曾经遇到这么一件事：一天中午，为了了解学生在中 午还没上课之前在教室做些什么，所以早早来到学校。当我 走到教室门口，听到两个学生在聊天：“ 老师总是教育我们要2 有礼貌，见人主动问好。可我最不愿意和她打招呼了，跟她 问好，她顶多嗯 一声。 ” 另一个学生说：“有好几次我高高兴兴 和她
3、打招呼，她也是那样嗯一声，有时还好象根本没听见 一样。 ”听到学生的 议论 ，我心潮起伏。是呀，自己平时教育学 生要有礼貌，想不到自己却做了无礼之人。 从那以后，无论工作有多忙，步履多匆匆，只要有学生 向我问好，我都会停下脚步，亲切地道一声“你好” 。经过一次 次热情的还礼之后，学生们每次向我问好，小脸蛋上洋溢真 诚的热情。魏书生老师说过“ 人心与人心之 间，像高山与高山 一样，你对着对方心灵的高山呼唤我尊重你那么对面 山谷的回音也会是我尊重你。 ” 每一个学生的成长，无一例外地倾注了教师多少的心血 与汗水，教师的一言一行，一 举一动，都会在无意中给学生 播下积极或消极的种子：当身为教师的你走
4、在美丽的校园， 你随手扔掉的一个烟头，可能不会引起同事的注意，但却很 可能被正在附近玩耍的小同学看到，你，扔掉了孩子洁 净的心灵；当你行走在教学楼道，为同事侧身让道，可能温暖 的只是一位同事，但却可能给身旁的学生幼小的心灵留下深 深的烙印，你，塑造了孩子礼 让的美德；当你在教室里的 一唾口痰，试图用铮亮的皮鞋抹去唾液时，你已擦不掉吐在 孩子心坎上的肮脏；当你躬身捡起地上细小的纸片时，你捡 起的是学生伟大的信念！3 就像滴水可以穿石一样，开始一、两滴水，也许不会给 坚硬的石板留下什么痕迹，但是，经过日积月累，石板终会 被滴水穿透！老师们，让我和你端正自己的言行吧！在我们 的举手投足中塑造自己平凡中的伟大，在我们的举手投足中 净化孩子的灵魂。相信，无声的细雨，一定能茁壮成长的树 苗！
