《小学语文四年级上册课文解析及练习测试(25-28课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级上册课文解析及练习测试(25-28课)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、125 2009-2010学年度第一学期学案语文（四年级上册） 25 为中华之崛起而读书 学习目标： 1.认识 8个生字，会写 12个生字。正确读写“帝国主义、伯父”等词语。 2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 3.感受少年周恩来博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学 习的远大理想。 学习重点： 1.理解课文内容，学习生字新词。 2.从课文中感悟周恩来的爱国热情，培养学生的爱国之情和学习兴趣。 学法提示： 1.课前收集 20世纪初中国的社会状况和周恩来的生平资料。 2.初读课文，知道课文写了哪几件事。 3.学会对部分语句的理解。 学习准备： 收集周恩来生平简介、
2、年轻时的图片及设计院资料或课件。 学习时间： 建议用 2课时，根据学情划分学习内容。 学习过程： （一）课前预习 1.正确地读课文，要读正确,读通顺,画出课文中的生词,然后写一写。 2.再来正确地朗读课文 35遍，了解课文的主要内容，知道 12岁的 _就立下了_的誓言。 3.再次默读课文,提前思考学习探究部分的内容,鼓励有能力的孩子提前做一做。 4.利用网络、图书等搜集一下周恩来的资料。 （二）学习探究 1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题。 （1）正确地读课文，边读边想，课文主要讲了少年周恩来的哪几件事？ 少年周恩来初到东北；周恩来在好奇心的驱使下，来到租界，亲眼看到了由 于_，中国
3、人_的事；由此他认识到要振兴中 华，立下了_的誓言。126 （2）研读课文，抓住文章的重点部分，体会表达的感情。 反复读写周恩来在租界亲眼目睹中国人遭受外国人欺侮的段落，从这段话 中体会到_。 A.“一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警 局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她 训斥了一通。”从这几句话我感受到： _。 B.小组交流，共同提高。 重点读 917自然段，思考： A.周恩来从租界回来后，当时的感受是怎样的？从这段话中的_ 一词中，我体会到了_。从周恩来清晰而坚定的回答声 “_”中，我看到了一个有_的少 年，正是他抱定了这个坚
4、定的信念，他后来才成为新中国的 _。 B.这几段话表达了作者怎样的感情？ C.试着读出你的感受。 (3)熟读课文，思考：周恩来立下这个志向的原因是 _ _ 。 2.展示与反馈。 （1）指名读课文。 （2）周恩来立下的志向是什么？ （3）课文中写到许多同学都立下了自己的志向，你赞同谁的志向？请谈谈自 己的观点或看法。 （4）读了课文你有什么想法和大家交流一下。 3.作业设置。 （1）课文中有很多四字词语，找出并抄写下来。 （2）读一些有关周恩来的诗歌、书籍或观看有关周恩来的影视片等,鼓励有能 力的学生阅读周恩来传。127 4.达标训练。 (1)瞧，本课的生字我都会写了！ d u zh y z j
5、i zhn xn zhn hu xn jn ( ) ( ) ( ) ( ) chn f m fn b f chun r yo w yn wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2) 我会用下面的字组词。 伯（ ） 租（ ） 妇（ ） 凡（ ） 怕（ ） 阻（ ） 扫（ ） 几（ ） (3) 选择合适的音节填在（ ）里。 处 ch ch 惹出麻烦来可就糟了，没处（ ）说理去。 她希望有人给她撑腰，惩处（ ）这个洋人。 喝 h h 周恩来的自豪感博得同学们的喝（ ）彩。 天气热了，要多喝（ ）水。 (4) 我会填字组词。 风（ ）日丽 铿锵有（ ） 热（ ）非凡 耀（ ）扬威 为之一（ ）
6、 （ ）意扬扬 左（ ）右盼 疑惑不（ ） 灯（ ）酒绿 (5) 比较下面的句子，体会带点词语的作用。 这时周恩来才体会到伯父说的“中华不振”的含义。 这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 _ 周恩来站了起来回答道：“为中华之崛起而读书！” 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” _ _ (6)根据课文内容填空，回答问题。 周恩来在租界里看到（ ）的事， 才真正体会到（ ），深刻认识到：中国人要想不受（ 128 ），就要（ ），于是他立下“（ ）”的伟大志向。 这一志向表明了他（ ）。129 5.拓展训练。 锻炼身体 周恩来在东关模范学校期间，非常注意 锻炼
7、身体。一开始他从淮安到沈阳很不 适应。冬天，沈阳 这里是冰天雪地，北 风呼啸。 别的同学在外面玩得非常高兴，可是 他却躲在火炉旁。周恩来想，如果没有好的身体，振兴中华岂不是一句空话。于是， 他下决心好好锻炼身体。 他每天早上从家跑到学校，下午放学再从学校跑回家，从不间断。当 时，沈阳到 处都是土路，无风三尺土，下雨一身泥。冬天凛冽的寒风吹到脸上像刀割一样，让 人喘不上气来。他还积极参加体育 课，踢球,打拳，做体操， 还用冷水擦身。他最喜欢 的运动是踢“ 熊头” 。这种运动和踢足球差不多。在球场上，他勇敢得像小老虎。有一 次，他们 班输了一个球，有的同学垂 头丧气，周恩来说：“没关系，咱踢球不是
8、为了 蠃几个球啊！” 那个同学不理解：“ 那是为什么啊？” 周恩来说：“我们踢球，最主要的 是练好身体报效中华啊！只要能锻炼好身体， 输几个球算得了什么！” （1）为了锻炼身体，周恩来做了哪些事情？ _ _ （2）周恩来锻炼身体是为了_ （3）用“”画出文中的比喻句。 相关链接 周恩来（18981976），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。原籍 浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917 年在天津南开学校 毕业后赴日本求学。1919 年回 国，9 月入南开大学，在五四运 动中成为天津学生界的 领导人。1920 年去法国勤
9、工 俭学。1921 年参加中国共产党。1949 年中华人民共和国成立后，一直任政府总理， 19491958 年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主 席，第二、三、四届主席。130 2009-2010学年度第一学期学案语文（四年级上册） 26 那片绿绿的爬山虎 学习目标： 1.认识 7个生字，会写 13个生字。正确读写“推荐、眼帘”等词语。 2.能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 3.感受叶老的认真、质朴,懂得学作文应先学做人。学习修改作文的方法，培 养认真修改作文的习惯。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 学习重点： 体会文中含义深刻的语句，并从
10、叶老对一张画像的修改中学习修改作文 的方法。 学习提示： 1.初读课文，概括文章写了哪几件事。 2.学习第一件事，就“叶老是怎样修改我的作文”和“我有什么感受”这两个问 题进行交流，了解修改作文的方法。 学习准备： 收集叶圣陶和肖复兴的资料或课件。 学习时间： 建议用 2课时，根据学情划分学习内容。 学习过程： （一）课前预习 1. 正确地读课文23遍,画出本课生词,然后体会词语的含义,写一写生词。 2.再来正确地朗读课文，了解课文的主要内容，知道本文的作者是著名的作 家_，他在少年时代受到_爷爷的_，使 自己受益匪浅，最终成为著名的作家。作者在文中是这样评价叶圣陶爷爷的 “_131 _ ”
11、3.搜集叶圣陶先生的资料,阅读他的文学作品。 4.咱们来检查一下预效果吧！你能让下面隐身的词显身吗? y pin tu jin chun lin shn ch shy( ) ( ) ( ) ( ) ( ) u fn zo r rn qi hun hn k tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）学习探究 1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题。 （1）正确地读一遍课文，边读边想，课文主要写了哪几件事？ 叶圣陶爷爷帮助“我”_，使“我”树立了写作的信心；叶圣陶爷 爷_“我”，令“我”终生难忘。 （2）研读课文，抓住文章的重点部分，体会表达的感情。 反复读叶圣陶爷爷给“我”修改作文的段落，从这几段话中体会到:_ _ A.“映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上 到处是红色的圈、钩或直线、曲线。”从这句话我感受到： _
