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1、1 华丰镇小学学科教学计划 五美术 20 142015 学年 第 一 学期 任课教师 殷传斌 任教学科 美术 任教班级 五年级 学 情 分 析 五年级现有想学生 44 人。但 对于美的事物有兴趣，有初步感受美 的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣， 能根据自己的感受大胆的描绘。学生的能力层次不一，但大部分学生可塑 性强，但知识面窄，观察能力、审美能力、欣赏能力、迁移能力等诸多能 力有待于在今后的教学中不断培养，形成养成良好的绘画行为习惯。 2、教师基本情况分析 本人从事小学教学已近40 年，并且不断学习各种先进的教育教学理念，努 力提高业务水平，不断改进教学方法，
2、提高教学质量，具有较高的教学能 力。本学期，我将深入研究我们教学实施细则，加强对学生预习方法和限 时作业的研究，提高学生的学习能力。教 材 分 析 （ 含 教 学 重、 难 点） 本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要， 描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和 尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合， 使学科内、学科间的综合效应得到加强，专业要求力求降低，综合能力则 相对具体。这册教材共 12 课，强调生活经验的题材：搭建框架、布艺温馨、 美术技法题材：深浅变化、水墨动物、水墨风景画。探索题材：哆来咪、 飞行梦工场、小记者
3、。美术文化的题材;家乡的古建筑、快乐淘吧、皮影、 青花瓷。 重点： 1、绘画：利用铅笔皴线产生的深浅色调、利用光影效果表现物体的立体效 果，中国画的用笔、用墨方法，以及构图知识。2、手工：立体造型、剪裁、 缝纫等布艺制作，泥塑器皿的制作方法。利用各种材料立体造型。设计： 掌握色彩渐变的知识、平面设计和立体构成知识。 难点： 了解艺术作品的艺术风格及相关历史文化知识。 通过调查、分析、讨论等方式欣赏作品能用简单的美术术语对艺术品进行 描述和分析。2 教 学 目 标 1、 运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、 钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的建筑、动物、 风景以及校园新
4、闻。 2、 运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理运用各 种材料、制作方法设计、装饰物品。 3、 欣赏、认识美术作品艺术珍品。感受美术表现的多种形式。并 能一些简单的美术术语，表达对艺术作品的感受和理解。 4、 通过综合性的活动，体会美术与音乐、美术与戏剧、美术与社 会、美术与传统文化的关系。 教 学 措 施 1、 通过艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强 学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后 整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。 、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特
5、性得以发展， 最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将 创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在 具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识 与解决问题的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生 的美术学习状况。 1、 教 研 专 题 用简单的绘画艺术表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术 创造的欲望。 考 试 考 查 安 排 每单元一次单元测试，并校正。 期中、期末进行重点考试。 单周知识考查，双周实践性考察。 并进行期中、期末重点考察。3 单 元 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
6、第 一 单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 单 元 教 学 计 划 第 四 单 元4 单 元 第 单 元 第 单 元 单 元 教 学 计 划 第 单 元5 周次 教学进度及活动安排 课时 1 哆来咪 2 课时 2 家乡古建筑 2 课时 3 小记者 2 课时 4 搭建框架 2 课时 5 深浅变化 2 课时 6 水墨动物 2 课时 7 布艺温馨 2 课时 8 飞行梦工场 2 课时 9 快乐淘吧 2 课时 10 水墨风景画 2 课时 11 皮影 2 课时 12 青花瓷 2 课时 13-14 复习考查 15-19 综合和能力训练6 学 科 教 学 计 划 （2014 20 15 年第 一学期） 学 校： 南梁父中心小学 任课教师： 殷传斌 年、班级： 五年级 任教学科： 美 术
