《快乐魔方作文品牌培训加盟手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐魔方作文品牌培训加盟手册（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国少儿作文培训领军品牌 快乐魔方作文品牌 中国作文培训领军品牌快 乐魔方作文 快乐魔方作文企 业文化 快乐魔方作文 产品特点 快乐魔方作文 组织构架 中国作文培训 市场分析 快乐魔方作文加盟 优势 快乐魔方作文加盟条件 快乐魔方作文加盟政策 快乐魔方作文加盟流程 快乐魔方作文加盟支持中国少儿作文培训领军品牌 一、中国作文培训领军 品牌快 乐魔方作文快乐魔方作文加盟成立于2002年，总部位于北京，是一家以少儿作文培训品牌快乐魔方为王牌， 阅读、数学、英语、托管、一对一、家庭教育等为配套，集产品（课程）研发、产品（课程）售后、产 品（课程）质检、教学、培训于一体的教育科技集团，具有“强大的产品创
2、新能力、成熟的市场营销运 作能力、科学的管理服务体系、高效完善的推广体系” 。 经过十年的努力发展， 卓尔教育（香港）国际 集团逐步成长为亿万少儿心目中的“教育专家” ，快乐 魔方已然成为亿万少儿心目中的“作文专家” 。 卓尔 教育（香港）国际集团成为“黄冈中学网校合作机构 “、 “全国青少年英语综合素质展示活动委员会” 、 “作文指导报实验学校” 、 “浙江省小作家实验基 地” 、受到了中国写作协会、中国写作学会青少年写作 研究专业委员会、中国语文报刊协会的表彰。卓尔教育（香港）国际集团以“用爱心做事业， 用感恩的心做人”为理念，凭借 “以培养兴趣为前提， 以提高成绩为目的，以启迪思想为使命
3、”的作文教育 理念、创新的教学方法和具有独立知识产权的系统培 训教材，培训学员达数万人，在社会上建立了良好口碑与广泛的影响。卓尔教育（香港）国际集团注重公益事业与教育交 流。2002年至今， 卓尔教育（香港）国际集团与公益组 织联手，为贵州、云南、广西等贫困山区的孩子送去大 量学习用品，每年投入专项资金数万元；2008年至今， 卓尔教育（香港）国际集团与语文报 、 作文指导报 、 浙江省小作家协会、中国写作协会、中国写作学会青少 年写作研究专业委员会等合作，承办了一系列大型的作 文赛事，为学员提供了广阔的发展空间；2009年至今， 义乌市卓尔学生校外教育辅导站足迹遍及北京、上海、 郑州、广州、
4、武汉、南京、杭州等城市，多次参加国内 大型的学术交流会议和教育教学高峰论坛。2011年6月，43位卓尔学子的佳作入选河南人民出版社关注我的作文一书；2011年9月，在卓 尔教育的力推下，汇聚国内顶级语文教育专家的“ 卓尔教育（香港）国际集团教学研究院”挂牌成 立“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。卓尔人将一如既往地为打造“中国少儿作文培训的领军者” 拼搏奋进，以“扛起教育大旗，振兴民族语文”为己任，让卓尔之花开遍中国 2、 快乐魔方作文企业文化： 1、卓尔理念：用爱心做事业，用感恩的心做人 2、卓尔目标：成为受人尊敬的、为社会发展效力的一流的教育品牌！ 3、卓尔质量方针：客户永第一，追求无止
5、境 4、卓尔精神：感恩、承诺、创新、激情、卓越 5、卓尔经营宗旨与使命：经过不懈努力，将快乐魔方作文建设成为满怀激情、和谐上进、受人尊敬的中 国一流的教育科技集团。公司将始终不渝地致力于少儿作文培训的教学、研发、服务和推广，为全中国 更多的学子提供专业的、完善的、高品质的教育。 三、快乐魔方作文产 品特点：卓尔教育快乐魔方作文是突破传统作文教学的理论框架，是建立在情景作文教学模式中国少儿作文培训领军品牌 之上的突破性作文教学方式。我们的教学策略： 诱导式： 循循善诱，激发“欲吐”心理 开放式：开放视野、开放文体、开放内容 情景演绎式：设计特定的场景，启发写作思维 体验式：师生互动，享受写作的全
6、体验延伸式：辅之以历史、地理、人文、时事、自然等方面的知识 我们的教学思路：激发写作兴趣 参与情景训练 启发想象空间 学会构思 敢于下笔 享受体验式写作乐趣 提高综合运用语言能力 快乐魔方作文特色是塑造学生写作的自信心。我们都知道兴趣是最好的老师，只有在情 绪高涨时，孩子才有丰富的思想感情，才 能写出生动的语句。因此，我们制定的教 学模式是立体型教学：即通过听、说、视 等各种感官刺激，再现生活场景，并可以 进行多角色扮演和体验，真正激发了学生 作文的兴趣，展现学生创造的个性。并期 实行动静结合：通过自主、合作、交流构 建的情景，打破了学生原有的狭隘的写作 背景知识以及写作视野，让学生在“动”中
7、充分扩大和生成了新的写作知识，从而为具体的 写作实践打下基础。多学科交叉：将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来，犹如桥梁， 打破各门学科长期分裂的格局，治疗学生的“偏病” 。因材施教：针对不同学生的领悟能力， 不同学生的知识面，不同学生的爱好，有目的性地辅导学生写作。老师们在教学中充当着向 导的角色，即给学生指路；读者的角色，即去欣赏学生。朋友的角色，即和学生“商量”最 后是做教练的角色，即给学生指导。 我们检测老师的教学成果是从学生的年龄特点、心理需要出发，着重解决学生“不知所 云、下笔艰涩”的问题，最大程度地开发学生的观察力、想象力、创新力和语言综合运用能 力，同时拓展学生的视野和知识
8、面，解决学生 写作时“无米之炊”的问题，达到文由景生、景由心生的境界。快乐魔方作文天龙八部作文培训教学秘籍 快乐魔方作文寒暑假教材样本 1、快乐魔方作文教材特点 快乐魔方作文教材以国家语文新课标为依据，紧跟时代脉搏，以学生为题，以创新为灵 魂，特点鲜明、实用新颖，同时简单易学，趣味盎然。 本系列丛书分为二、三、四、五、六年级，每年级分为上、中、下三册，分别针对春、 快乐魔方作文每期报刊阅览中国少儿作文培训领军品牌 暑、秋三期；每册标准课次16次，其中8次紧扣全日制义务教育课程标准编写，另外 8次课题灵活新鲜，精彩纷呈，强化学生写作热情，帮助学生渐入佳境。此外，配以专用的 作品集和课堂笔记 ，专
9、业的组合将学生的写作水平推上一个更高的台阶。每课又分为七大版块，层层推进，环环相扣，和谐统一，稳中求 进。星星点灯星光点点， 带你上路。文题导航阐释文题， 助你起航。名师指南名师开讲， 豁然开朗。佳作花园佳作欣赏， 技巧领悟。阅读空间读写结合， 积累素材。词海拾贝好词荟萃， 文思泉涌。开心辞典开心写作， 其乐无穷。 2、快乐魔方作文教法特点“快乐魔方作文”根据国家新课程标准精神为依托，以愉快教学、情境教学、赏识教学、 品格教学、全程辐射式教学等先进教学理念为理论依据，以“听、说、读、写”四方面为训 练点，以激、导、化、拓为教学方法，以作文为主的口才训练为特色。 通过创设情境激发学生兴趣，指导学
10、生观察、体验、引导学生畅所欲言。教授学生写作 方法，同时在教学中引用实物教学、电化教学的形式达到提升学生作文兴趣、训练学生口才 表达，达到提高学生作文水平的目的，在此基础之上，强调品格教学，核心理念是：“生活 走进作文，作文首先做人” 。 快乐作文加盟生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。快乐作文， 本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的快乐作文。 但受应试教育的影响，有些教师的快乐作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。猜题、套题、 甚至默许、引导学生胡编乱造，这样久而久之，学生作文成了为教师而写，为应试而作，毫 无兴趣，照抄照套的问题随之而来。联
11、合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会” （学会求知、学会做事、学会共处、 学会做人） ，其核心是学会做人，学会做一个真实的人。在这方面，作文教学是责无旁贷的。 “作文即做人” ， “文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，它不允许 存在着虚假。作文的弄虚作假，是对学生人格的扭曲。写出自己的生活，写出自己，作文才 有生命力。基于以上两点，快乐魔方提出“生活走进作文，作文首先做人“的教学理念和教学方 法。 一、教师要注意培养学生热爱观察的习惯俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。 ”没有积累，就没有快乐写作的素材，更不要谈佳 作妙句。生活是一本无字的书，是一个丰富多彩的取之不尽的素材
12、宝库。花鸟虫鱼、风霜雪 雨、春夏秋冬、酸甜苦辣养成善于观察、热爱观察的习惯，不但有助于积累快乐写作素 材，而且会让人在生活的各个方面终生受益。 二、教师要引导学生学会观察叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。 ”这告诉我们“生活是作文之本。 ”这很值得我们今日的为“快乐作文而快乐作文者学习” 。 学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围是极有限的，这种有限的生 活范围又很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他 们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，要努力找出一点使你心动 的东西来。这就需
13、要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活 的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。 三、教师要带领学生走出课堂、多接触社会中国少儿作文培训领军品牌由于“快乐作文来源于生活” ，所以作为快乐教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出 当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。教师可以借鉴西方小学生的一些做法，让学生 跨出教室、跨出校园，跨入社会，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做 更能发挥快乐写作的功能：真实地反映现实生活。我们很有必要在快乐作文教学中融入人文性、实践性和趣味性。在快乐作文教学中教师不仅 仅只局限于课堂教学，而
14、要鼓励学生多走出课堂，多角度地看待身边的一切事物，学会真实 地表达自己的思想、感情、品德、人生观和价值观。教学生学会写作文，热爱写作文，这样 的写作会比仅仅在课堂里完成一篇作文有意义得多。 四、教师要引导学生学会倾吐书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始快乐写作了。学 生有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的，不要用成人的眼光来看待，而应鼓励他们写出来。 语文课就要解放人，解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释 放出来。 五、欲先作文，须先做人学快乐作文是一个综合性的学习体系，如果不先学会做人，不修养品性，不学会明白事 理，不学会立志成才，不学会爱人爱
15、己、见贤思齐，那么任何形式的作文学习，都将是拔苗 助长，徒学到皮毛而不能获益长久。快乐魔方作文深谙此理，把经典引进课堂，诸如弟子 规 、 千字文 、 论语 、 三字经 、 感恩故事等，培养孩子乐观自信、宽容豁达、诚实 守信、感恩惜福、助人为乐的精神品质。综上所述，快乐作文教学中教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感。 生活是真实的，作文也应当是真实的。叶圣陶先生说过：“假若有所表白，这当是有关人间 事情的，则必须合于事实的真理，切乎生活的状况。 ”这就告诉我们，摒除虚假浮夸，遵从 真实情感，才能写出真实快乐之文。快乐魔方作文加盟网站： 3、教学特色 从“听、说、读、写”四方面全方位提高学生作文水平。 采用“兴趣教学” “情境教学” “实物教学” “品格教学” “全程辐射式教学”等先进的 课堂教学方法。 课时紧凑，当堂成文，没有课业负担。 一课一练，一课一得。锻炼学生“十种习惯，五种能力” 读书的习惯 积累的习惯 观察的习惯 思考的习惯 写日记的习惯 修改作文的习惯 主动习作的习惯 认真书写的习惯 敢于发表见解的习惯 用心体会的习惯 观察力 阅读力 思考力 选择力 表达力 快乐魔方作文五大卖点 一、模式成熟、易复制 10年办学、10年积累，复制简单，操作容易。 二、管控严格、同步走 同步招生、教学、管理、师训 三、体系健全、保核心
