《2017-2018二年级上学期数学教学总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018二年级上学期数学教学总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 2017-2018二年级上学期数学教学总结 本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学 生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的 学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一 些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量坚持正确的教育思想，树立与素质教 育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学 生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现 出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当 售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴 巴和手，创造
2、了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自 己想法的机会；自我表现的机会，使学生一、以课堂教学为核心，落 实每堂课的教学任务。 1.严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准 、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教 材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中 、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑 难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程 ，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2.认真上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化 ，准确化，生动化，做到线索清晰，言简
3、意赅，深入浅出。同时制作 各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总第 2 页 结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多 动手，从而加深理解掌握知识。 (2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐 渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的 特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每 单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历 了教材由“薄“变“厚“、再变“薄“的过程，既形成了知识网，又学到了 方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。 3.细致批阅每一次作业.。针对不
4、同的练习错误，面批，指出个性 问题，集体订正共性问题。 4.耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教 学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回 答采取“扬弃“的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生 敢于回答问题，乐于思考。 5.客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重 要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教 学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测 试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情 况，学习的努力程度。
5、二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与 学习。学生能力培养策略及成效经过一个学期的努力，学生上课的时第 3 页 候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学 习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数 学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的 好习惯，形成了良好的学风。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情 况1.速算比赛优胜集体2.能力测试第一名自我反思教学工作存在的不 足 1.家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质 和所处环境的不同，从而导致教育
6、观念的不同。有个别家长对自己的 孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子 管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学 生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。 2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实 效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。 3.从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分 学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检 查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计 算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。下 学期工作设想或建议1.将小组合作交流真正动用到教学中。 2.多看教学方面的著作，提高自己的数学素养。 3.勤实践多反思。 4.在辅差方面多加强。 5.注意学生良好学习习惯的培养。
