唯物辩证法综合训练

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1、1 唯物辩证法综合训练 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。其中，1-14 题为 2016高考真题，15-29 题为模拟试题） 1.（2016年全国高考北京卷 28） “奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复， 但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难以企及的跨越。 ” “奔跑，让我知道自己正 在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。 ”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟 到( ) A. 人生价值的大小通常来自于个人体验 B. 生命的意义在于社会对个体的肯定 C. 人可以在量的积累中获得精神提升 D.人的意志不断推动社会发展 2.（2016年全国高考江

2、苏卷 27）图 2漫画启示我们办事情要( ) A.不断解放思想 B.树立全局观念 C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性 3.（2016年全国高考江苏卷 33）与普通微信群不一样， “日行一善”微信群有个特别的群 规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善， 积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明( ) 价值观影响人们的行为选择 事物的发展是从量变开始的 人们的价值选择是因时而变的 量变引起质变是事物发展的总趋势 A. B. C. D. 4.（2016年高考上海卷 25）从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为 “学习者” ，博物馆的公众教育功能日

3、益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研 究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难 题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是( ) A.道路平坦 B.举步维艰 C.曲折前进 D.前途光明 5.（2016年全国高考天津卷 8）下列说法与漫画过沟蕴含的哲理一致的是( )2 A不积跬步无以至千里 B世上无难事只要勤思考 C不经历风雨怎能见彩虹 D坐而论道不如起而行之 6.（2016年全国高考北京卷 27）针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社 团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能： 同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合

4、理的有( ) “目标”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间 “任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前 “量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务 “同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后 A. B. C. D. 7.（2016年全国高考全国 1卷 21）毛泽东在党委会的工作方法中指出：“一个人的工 作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七 分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。 ”从唯物辩证法看，这里强调的是( ) 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 无视矛盾的

5、次要方面就不能正确 认识矛盾 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 在认识矛盾时须着重把握矛盾的 主要方面 A B. C. D. 8.（2016年全国高考全国 1卷 23）.图 3漫画学习先进经验讽刺了一些人不懂得( )3 图 3学习先进经验 （赵汀阳， 读书 ） 学习他人经验就能更好的发展自己 先进经验通过实践能够转化为现实的东西 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 事物的表面联系与本质联系的区别 A. B. C. D. 9.（2016年全国高考全国 3卷 20）在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习 近平指出， “履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。 ”世界上没有放

6、之四海而皆准的 发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的，这一论断的哲学依据 是( ) 矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护 认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓 人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 B. C. D. 10.（2016年全国高考天津卷 7）供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。 在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新 的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这 表明( ) 供给与需求是相

7、互依赖的 供给与需求是相互排斥的 供给与需求是相互贯通的 供给与需求是相互独立的 A B C D 11.（2016年全国高考江苏卷 29）有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化 上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探 测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是( ) A.不同的事物各有其不同的特点B.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性D.同一事物在不同阶段有不同的矛盾 12.（2016年全国高考江苏卷 30）在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的 手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等

8、概念引人到工 艺品的制作中，为传统手工艺注人了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是( ) 要树立辩证的否定观 要坚持共性与个性相统一 创新推动社会制度的变革 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 A. B. C. D. 13.（2016年全国高考浙江卷 27）.解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有( ) 关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面 在矛盾普遍性原理指导下具体分析4 矛盾的特殊性 针对具体问题找出具体的解决方法 着眼于事物的要素进行系统优化 A. B. C. D. 14.（2016年高考上海卷 30）2015年，好莱坞电影票房在中国电影市场的份额，首次降至 40以下，标志中

9、国地电影的崛起开始改变全球电影市场格局。80、90后是当下文化消费 的主力，针对这个群体，如何繁荣中国电影市场，使中国电影的消费成为经济发展核心增 长点？根据主次矛盾的原理是( ) 在城乡购物中心增设影院 B.确保年轻观众的收入增长 C.加大广告制作等营销力度 D.制作科技化与题材生活 15.钾是人体不可缺少的常量元素，尤其在炎热的夏天，人们稍微活动，就大汗淋漓，感到 倦怠乏力，究其原因之一是体内的部分钾随着汗液排出体外。这告诉我们( ) 联系是事物发展的内在动力 意识对人体生理活动具有调节和控制作用 一切事物都不是孤立存在的 要注意分析和把握事物存在与发展的条件性 A. B. C. D. 1

10、6.临床医学表明，静脉输液作为效果最快的给药方式，却在另一方面会加快人体心脏负担， 其副作用以及过敏反应也更快，极易出现肺水肿、静脉炎症等过敏反应，静脉输液也是目 前公认的最危险的给药方式！这给我们的启示是( ) 要用实践的观点看问题 要用全面的观点看问题 要集中力量解决主要矛盾 事物都包含优点和缺点 A. B. C. D. 17.推进供给侧结构性改革，是解决我国中长期经济问题的综合治理药方。面对这场硬仗,中 央提出慢不得，等不得，急不得，在具体推进中既要注重当前治标，降虚火、挤泡沫，更 要着眼注重长远固本元、活气血。这一要求体现了( ) 事物量变和质变的统一 矛盾的同一性寓于斗争性之中 两点

11、论与重点论的统一 具体问题具体分析是矛盾问题的精髓 A. B. C. D. 18.实现我国 14个连片特困地区能致富，是我国脱贫攻坚的一项重大任务。某地区因地施 策，实施避灾扶贫生态移民搬迁，形成了一些可推广、可复制的样本，为贫困地区实施扶 贫搬迁提供了有益借鉴。该地区的成功体现了( ) 事物绝对运动与相对静止的统一 真理是绝对性与相对性的统一 主观与客观的具体的历史的统一 矛盾的普遍性与特殊性的统一 A B C D 19.当前，互联网领域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显。面对这些问 题和挑战，习近平主席强调，要赋予网络空间命运共同体以新内涵，推进全球互联网治理 体系的不断变革

12、和创新。这一观点体现的哲学依据是( ) A.认识是实践发展的归宿 B.量的积累必然引起质变 C.发展的实质是不断变化 D.辩证否定的实质是扬弃 20.传统企业采取由高层、中层、基层管理者组成金字塔状的结构，高层、基层不能越级联 系，这种管理模式会导致信息失真和应对市场变化能力差。现代企业出现了扁平化趋势： 减少中间层，通过计算机实现信息共享，不必通过管理层次逐级传递，从而增强组织对环 境变化的感应能力和快速反应能力，也避免了信息失真现象。这表明( ) 创造性思维能检验和发展真理 通过变革生产关系促进了生产力发展 优化要素的结构及其变化趋向会使系统的功能得到增强5 事物整体功能受到事物自身结构的

13、影响 A B C D 21.因为刺激过多、过强或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象被称为“超限 效应” 。超限效应在家庭教育中时常发生，如当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚 至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被 “逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应我们应该( ) 把量变控制在一定的限度之内以保持事物性质稳定 正确把握辩证否定的实质 充分发挥意识对人体生理活动的调控作用 恰当运用矛盾分析法，防止事物向相反的方向转化 A B C D 22.创客们善于在生产经营中发现问题和商机，并提出创新性的应对方案，通过提供富有创 意的设计、产品和服务满足市场需求，成为助推中国经济增长新引擎。这说明创客( ) 敢于探索和研究，解决所遇到的新问题 善于追问和思考，创立检验认识的标准 勇于拼搏和超越，突破真理的适用范围 勤于实践和创新，成就自我超越的梦想 A B C D 23.中国宋代哲学家张载提出“一物两体”的命题，认为“两不立，则一不可见；一不可见， 则两之用息。 ” 张载的命题说明( ) 矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 没有双方相互依存，矛盾的斗争也就停息了 揭示矛盾双方对