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1、第 1 页 2017-2018学年上学期教学计划(高一生物) 本届高一共有7个班,从学生中考的数据分析学生的生物学素养参 差不齐,虽然初中时要进行生物会考,但是学生普遍对生物学不够重视, 好多学生都是临时突击应付考试,甚至一直认为生物是一门副课.对于 生物学科既缺乏正确的认识,又不能找到正确的学习方法.因此,本学期 的主要任务是做好初高中阶段的衔接,提高学生的认识水平,激发学生 对生物学的学习兴趣,扎实基础.发挥教师在教学中的主导地位,关心每 一位学生的学习情况,让学生顺利通过小高考. 生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活 动规律的科学.它是农业科学、医学科学、环境科学及
2、其他有关科学和 技术的基础.高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验 教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;走进细胞;组成细胞的分子 ;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细 胞的生命历程等六部分. (1)掌握生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础 知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展 史上的重要事件. (2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等 方面的应用. (3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和 社会生活. 2、情感态度与价值观目标第 2 页 (1)初步形成生物体的结构和功能
3、、局部与整体、多样性与共同性 相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观. (2)认识生物科学的价值和性质,乐于学习生物科学,养成质疑、求 实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度. (3)认识生物科学与环境保护之间的联系,能运用生物科学知识和 观念参与社会事务的讨论. 3、能力目标 (1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进 行生物学的操作、生物绘图等技能. (2)发展科学探究能力.课程具体目标中的知识、情感态度与价值 观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体. 第二,细心揣摩章节内容.将章节内容放在整个教材体系的大背景 下考虑,使教学内容具有全面性和
4、完整性,也使章节内容具有整体性和 层次性. 第三,充分利用新教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生 为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法. 第四,认真把握教学的基本环节.剖析考纲联系实践,要洞悉书本内 容,只有深入才能浅出.与学生加强互动性,要高度重视书本知识,在学 生现有的知识水平上布置适量有效地练习. 第五,要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施,进一步优 化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率. 第六,在教学上,要注意向他人取经学习,组内成员要经常相互听课 .取人之长,补己之短.组内教师要分工合作,共同承担考试、练习、补 差等工作,保持相同的教学要求和进度第
5、 3 页 第四章第二节生物膜的流动镶嵌模型第四章第三节物质跨膜运输 的方式 第一章走进细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基 础之上,了解生命系统的结构层次,了解原核细胞和真核细胞的区别和 联系,了解细胞学说建立的过程. 第二章组成细胞的分子,介绍组成细胞的化学元素和化合物.水、 无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是 后续学习的基础.在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教 学中要重点突出.由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带 来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视.同时,要重视实验教学, 让学生学会规范化的实验操作. 第三章细胞的基本结
6、构要求学生掌握细胞膜的成分和功能,细胞膜 系统的结构和功能,几种细胞器的结构和功能.教师充分利用直观教具 、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率. 第四章细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性 膜,生物膜的结构,了解物质进出细胞的方式. 第五章细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶,酶的作 用和本质,酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要(ATP),能量之源(光与 光合作用). 第六章细胞的生命历程,主要介绍细胞的增殖,细胞的分化,细胞的 衰老和凋亡,细胞的癌变.细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和 过程.这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功 能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程.细胞有丝分 裂的过程及特征是这部分内容的重点.因为本部分内容大都微观而抽象第 4 页 ,教学设计应注重训练和学法指导.同时,要切实把握好教学内容的深度 和广度.细胞的分化、癌变和衰老部分.是生物个体发育重要的生理过 程和生理现象.其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡 的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点.教学中应 加强学科内知识的联系.细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所 学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提 .因此,要加强基本概念的理解.
