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1、福建省侨兴轻工学校国家改革发展示范校建设工作自查自评报告 国家改革发展示范校建设工作自查自评报告自 2011 年 7 月示范校建设方案与建设任务书批复以来，我校按照上级文件要求，依据建设方案和任务书，积极开展示范校创建工作。至 2012 年 9 月 31 日，示范校建设己取得阶段性成果。通过学校自查自评，现将我校示范校创建工作情况报告如下：一、项目建设的基本情况（一）项目管理机构及其管理1、根据“ 国家中职示范校建设计划项目管理暂行办法”制定了“ 项目实施管理办法”和“ 项目经费管理实施细则” ，按照“ 分级管理、责任到人、全员参与、专家评估”建设原则，开展示范校项目建设。2、建立示范校建设机
2、构，建立以曾繁相校长为组长的示范校建设领导小组领导全校示范校建设工作；建立了以严凌锋副校长为组长的示范校建设工作小组，下设示范校创建办、审计监察组、资金管理组及 6 个子项目建设组，把示范校纳入学校日常管理工作，各子项目负责人依照方案积极开展工作；完成了专业建设指导委员会换届工作，指导示范校重点建设专业的建设工作。3、规范示范校建设专项资金，按照我校制定的“项目经费管理实施细则”，由财务科统一进行财务管理，设置单独账簿进行明细核算，专款专用，专账管理。4、建立“ 示范校研讨会”工作定期交流机制。每月召开一次示范校专题研讨会，形成示范校建设的沟通交流平台。利用这一平台，进行工作布置；各子项目汇报
3、工作，讨论问题、解决问题、促进项目的建设。5、设立示范校建设专用文件柜。“专用文件柜”是按照建设任务书的内容结构，形成各子项目文件夹，授权给相关子项目负责人。成立了示范校信息员管理队伍，各子项目分别授权 1-2 名信息员，对相应子项目进行管理；创建办专人对文件柜材料进行管理。这样，形成平时收集、及时整理材料的习惯，也方便校内检查、督促工作。6、参加教育部组织的共建共享计划。我校四个重点建设专业均参与共享计划；另外，我校作为副组长单位，组织商务英语专业听说课程的共建工作。（二）目标完成情况通过示范校建设，按照建设方案和任务书要求，基本完成了四个重点建设专业项目和两个特色建设项目的预定任务，部分项
4、目提前完成。通过示范校建设，开展了课程体系调研工作，实践了调研成果，培养了一支师资队伍，强化了校企合作，完成了特色项目，加强了学校实力。首先，增强了专业建设能力。通过建设，基本完成重点建设专业的课程体系建设预定任务，开展了 4 个重点建设专业的课程体系调研工作，开发了实训指导书 10 本，校本教材 11 本，校企合作教材 2 本；新建或升级了 17 个实训室；4 个专业均参加教育部组织的共建共享计划，1 个专业参加共建工作，校内建成 9 门课程的教学资源库，完成 1 门课程的题库建设。组织学生参加各级各类比赛，获得省级以上技能比赛奖项达 15 项。其次，培养了一支过硬的师资队伍。通过课程体系改
5、革的研究与实践，使一些教师由单一的教书匠转化成教学的设计师；通过各级各类培训，增强了教师实践能力，强化了师资队伍建设。新确定并培养专业带头人 7 人，骨干教师 10 人，获得工程师或技师资格12 人，聘请企业专家 8 人，新增实习指导教师 4 人，外聘 1 名德籍教师，参加国家级课题研究 6 人，申报中国职教学会的课题研究 5人，参加校本课题研究 12 人，在 CN 刊物发表论文或参加全省课件比赛 25 人次，参加各级各类技能培训 41 人次，另有参加下企业实践 38 人次，新培养硕士 5 人；组织教师参加教学比赛，获得省级以上奖项达 11 项。再次，加强了学校的企业文化意识，深化了校企合作层
6、次。参加企业技术开发 1 项，开发新菜品 10 个，与 12 家企业新鉴协议，开展校企合作，建设校外实训基地。完成了特色项目，加强了学校实力。通过建设，所有教室均配备多媒体设备，完成了校园网升级改造，正着手完善教学管理平台、建设校园录演播系统工作；建立了校企合作中心，建设了平面媒体基地，对外开展设计及印制服务。示范校建设目标情况汇总表序号 建设内容 新增 备注1 实训指导书 10 本 内涵建设2 校本教材 11 本 内涵建设3 校企合作教材 2 本 内涵建设4 课程体系研究 4 个重点建设专业均己完成 内涵建设5 多媒体设备 70 套 内涵建设6 实训室 17 间 内涵建设7 题库 1 门 内
7、涵建设8 校内教学资料库建设 9 门 内涵建设9 课程资源建设 4 个重点建设专业均参加共享，1 个专业参加共建 内涵建设10 学生获得省级以上技能比赛奖项 15 项 内涵建设11 专业带头人 7 人 师资建设12 骨干教师 10 人 师资建设13 工程师及技师 12 人 师资建设14 企业兼职教师 8 人 师资建设15 实习指导教师 4 人 师资建设16 外籍教师 1 人 师资建设17 参加国家级课题 1 项 6 人 师资建设18 申报中国职教学会的课题研究 5 人 师资建设19 校本课题 12 人 师资建设20 发表 CN 论文或参加省级比赛 25 人次 师资建设21 参加各级各类专业技能
8、培训 41 人次 师资建设22 下企业培训 38 人次 师资建设23 硕士 5 人 师资建设24 教师获得省级以上教学比赛奖项 11 项 师资建设25 企业技术开发 1 项 8 人参加 技术服务26 开发新菜品 10 个 技术服务27 校企合作单位 12 家 技术服务二、建设目标任务与建设成效（一）项目建设情况通过示范校的建设，在四个重点专业及其相关专业群的人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设及校企合作、工学结合运行机制建设方面取得了一定成效，完成了特色项目的预期目标，加强了学校的内部管理。1、人才培养模式与课程体系改革（1）计算机应用专业教学模式改革方面，制订了工学结合教学管理办法、学生
9、实习实训成绩考核办法；与原有 3 家合作企业续约，新增 1 家合作企业。课程体系改革方面，成立了工学结合人才培养模式的研究课题组，完成了课题研究任务，撰写了课程体系改革调研报告，修订了教学计划。教材建设方面，已完成 2 门专业课程的多媒体校本教材，6 门主要专业课程的简易版实训指导书，另有 1 门校企合作教材即将出版；正在规划引进多平台下的多媒体电子书制作和管理软件系统，推进无线多媒体自主学习工程。教学资源库建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；科室已经设计完成了实习实训发布记录系统，并已经成功上线运行，使用效果良好。校内实训教学环境优化方面，实训室面积由 500 多平方米增加到 1500
10、 平方米；按计划建设 4 个实训室，修订 6 门主要专业课程的实训指导书。计算机应用专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号 建设内容 新增 备注1 合作办学协议 1 家 2 课程体系研究 己完成 3 多媒体校本教材 2 门 4 实训指导书 6 门 简易版本5 校企合作教材 1 正在出版6 参与共建共享 共享 7 实训室建设 4 个 8 实训室面积 1000 平米 （2）电子技术应用专业课程改革方面，参加校本课题研究，完成了电子技术应用专业课程体系调研任务。优质核心课程建设方面，2 门核心课程共享资料己基本完成。导入计算机仿真实验实训教学方面，仿真实训室己建成，采购了正版软件，可以正常
11、开展仿真教学。共享型教学资源库建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；同时校内己完成 9 门课程的教学资源。设备添置方面，新建电子生产实训车间等 5 个实训室，实现校内生产性实习与仿真实训。专业群相关专业建设方面，己完成相关专业群专业建设调研报告 3 份；编写校本教材 4 本；安排 1 名教师下厂 2 个月的实训；培养专业带头人 2 人。电子技术应用专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号 建设内容 新增 备注1 课程体系研究 己完成 2 校本教材 6 门 2 门核心课程3 实训指导书 2 门 核心课程4 参与共建共享 共享 委托5 教学资料库建设 9 门 校内6 实训室建设 5 个
12、 （3）商务英语专业数字化语言实验室建设方面，建成数字化语言实验室 1 间，数字音频指标均达到国家 A 级标准，支持自主学习、小组学习等五种不同教学模式，满足现代化语言教学需要。英语角建设方面，有固定场所，运行情况良好，每天开展一场活动，形成英语俱乐部。人才培养模式改革方面，与 2 家公司签订“工、学、教”结合合作协议；制定商务英语专业 “工、学、教”结合教学管理制度；商务英语口语技能鉴定由初级升级为中级，同时接纳组织社会人员考试，通过率达 98%以上。课程体系与教学内容改革方面，己完成了商务英语专业课程体系研究。优质核心课和精品课程建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划，同时作为子课题组商
13、务听说组长单位参与共建工作；建设完成初级商务英语口语题库。工学结合的实践性课程建设方面，已具备完整的工学结合、顶岗实习管理制度；与企业合作，编写完成商务英语实训大纲与指导书。教材和教学资源的建设方面，己编制商务英语校内实训手册并应用在数字语音室中；己编写 3 本校本教材，正在印刷。商务英语专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号 建设内容 新增 备注1 实训室 1 间 A 级标准2 校企合作 2 家 3 课程体系研究 己完成 4 参与共建共享 共建共享作为子课题组商务听说组长单位参与共建工作5 题库 1 门 6 实训指导书 1 本 7 实训手册 1 本 8 校本教材 3 本 （4）中餐
14、烹饪专业课程体系建设方面，完成中餐烹饪专业课程体系建设调研报告；新增 2 家校企合作企业；邀请林量等 2 位企业专家指导实训工作；聘请企业教师张梅香老师任课；制订烹饪各主干课程的考核标准。优质课程建设方面，基本完成闽菜（初级）精品课程的建设；正与行业专家合作，编写实训教材；与企业合作开发 10 种新菜品。核心课程和配套教材建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；基本完成核心课程热菜盘饰的课程建设工作。校际教学研讨交流方面，多次校际交流；组织参加各级各类技能竞赛，获得省级以上技能比赛奖项达 15 项。其中获得福建省技能比赛奖项 7 个；组织参加第六届福建省焙烤技能竞赛，李靖、翁清两位同学分别获
15、得比赛第二、三名；组织参加第十二届全国焙烤职业技能竞赛，李靖、翁清两位同学分别获得铜奖和优秀奖的好成绩；组织参加第七届福建省焙烤技能竞赛，陈晓清同学荣获第二名（银奖）；组织参加第二届全国职业技术学校（院）在校生创意西点技术大赛王苏逸、陈晓清两位同学分别荣获银奖和铜奖。王苏逸同学参加第 42 届世界技能大赛糖艺业糕点中国赛区选拔赛，入围四强；目前正在集训，准备代表中国赴德国参加国际比赛。专业发展调研方面，多次与福清当地的同行开展技术交流。实训室建设方面，己建成中餐烹饪热菜室等 3 个实训室。中餐烹饪专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号 建设内容 新增 备注1 校企合作 2 家 2 课
16、程体系研究 己完成 3 实训室 3 间 4 精品课程建设 1 门 5 核心课程建设 1 门 6 参与共建共享 共享 委托2、师资队伍建设（1）计算机应用专业专业带头人培养方面，确定并培养郑爱玲等 3 人做为不同专业方向的专业带头人，并在原专业带头人庄凯老师的指导下开展工作。骨干教师培养方面，参加省级专业骨干教师培训 2 名，参加国家级专业骨干教师培训 1 名。双师型教师培养方面，获得工程师资格 2 名，获得高级工程师资格 2 名，并新引进拥有工程师资格证书的教师 1 名，共有工程师及技师以上专业资格教师 10 人次，占任课教师总人数的43.4%；13 名教师正在参加技师培训与考试，12 名教师按要求完成为期 2 个月的下企业实践任务，1 名教师正在申报中国职教学会组织的课题研究，承担校本课题 1 项，共有 4 人参与。专业教师技能培训方面，共有 18 人次参加各种专业技能培训。综合业务能力培养方面，教师在校外发表、参赛的
