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1、第 1 页 2017-2018三年级语文上册教学反思 进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断 、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，下面是为 大家整理提供的20*三年级语文上册教学反思，供各位教师参考使用 ！有人把小学的学习比作一个英文字母“u”,也就是说三年级的孩子 处于最关键的转折时期，在这个特殊的过渡时期，学生的身心都发生 了很大的变化。那么如何来上好三年级的语文课呢，我认为应该做好 以下几点： 一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力，提高教学 效果。兴趣是最好的老师，一旦学生被有趣的课堂吸引，我想那纪律 的管理也就不费吹灰之力了吧。三年级的语文教
2、材，教材内容形式多 样化。签于学生的年龄特点，要想让学生一堂课全神贯注地听讲确实 不易，就算是好学生也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点 放在老师身上，这是一个不可忽略的问题。我开始反思课堂纪律不单 是孩子的问题，更多的也是老师的问题，有这么一句话“我拿什么去 吸引你 我的孩子。”我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好 的备课。语文课有激情，有意思，同学们才乐意全身心的步入你的课 堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课，不备好课， 不进课堂。 二、培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围，同时适应新课 标的要求，更加注重他们“自主、探究”学习的能力。让学生成为学 习的主
3、人，首先必须制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学第 2 页 生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文 ，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。小语修订版大纲 认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文 实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。”孩子的成长基本 上得益于自己的学习。同时在课堂教学过程中，创设一些互动性的教 学环节。再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。老师本身 也在提问方面下苦功夫去研究，哪些问题是可以问的，如何问？学生 会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果？在备课时都要充分 的考虑。 三、鼓励学生多阅读课外书籍，
4、同时自己也要多读、多看、多思 考。阅读是一个很重要的环节，鼓励他们多读多看，同时开设小小读 书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力， 让他们向同伴介绍自己看过的书；二能帮助他们更好地学好三年级的 新增内容 作文。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只 能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说 “名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠 道获取知识，开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求， 新教材的内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要 力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是 智慧的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，平时应该多读 书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料 的学习，因为这与学生的学习有着直接的联系。渊博的知识，是每一 位老师教好书的关键所在。第 3 页
