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1、种子的萌发自主互动案 学习目标： 1、理解种子萌发的条件。 2、了解有机物在种子萌发时的转化和利用。 3、了解种子休眠、寿命，以及选种、测定发芽率在农业生产上的应用。 学习重点、难点：种子萌发的条件。 学习过程： 一、导入：白雪皑皑的寒冬，原野里是没有种子萌发的，只有春天来临，种子才争相萌发，破 土而出，使大自然焕发出勃勃生机。今天我将和大家一起探究有关种子萌发的一些问题。 二、互动导学： 活动一：阅读课文第一框题，探究下列问题： 1、种子能不能萌发，取决于自身条件和外界条件。外界条件是什么呢？书中有一个探究活动， 我们关键要学会如何分析这个活动： （1） 、在书上提供的探究方法步骤中，对A瓶
2、是怎样处理的？ （2） 、对B、C两个广口瓶是怎样处理的？（3） 、在此探究活动中应当选择什么样的种子合适？每个瓶种子内应当放多少粒种子？ 放极少的几粒行吗？为什么？ （4） 、A、B、C三套实验装置可形成几组对照实验？分别探究哪一个条件对种子发芽的影 响？实验组和对照组分别是哪一组？变量各是什么？（5）如果增加一个D瓶，请你设计一个探究温度是种子萌发的外界条件的探究计划。 （6） 、以上探究活动说明了种子萌发的外界条件有哪些？。 2、种子萌发的自身条件。 （1） 、想一想：如果将一些大米粒播种在湿润的土壤中，是否萌发成水稻苗？如果把用沸 水烫过的大豆种子种到地里去会发芽吗？为什么？ （2）
3、、下图中的四粒玉米种子的不同部位 受到了不同程度的损伤(阴影部位表示有损 伤)请你判断哪一粒种子肯定不会萌发？为 什么？ （3） 、种子萌发对种子本身有什么要求？ 。 活动二：种子萌发的过程是怎样的？结合P19 之间的演示实验的过程和文字段落，理解菜豆种 子和玉米种子的萌发过程。小组成员合作思考： （1） 、种子萌发时， 作用逐渐加强，将贮存在 或 中的营养物质分解， 输送到胚的 、 、 和 。 （2） 、种子萌发的基本过程是：首先突破种皮的部分是 ，它发育成 ；随后 伸长，发育成连接 ； 发育成 和 ，幼苗形成。 （3） 、对照P20图4.119和图4.120描述菜豆种子和玉米种子萌发过程有
4、什么相同点和不 同点？ （4） 、种子萌发所需要的营养物质来自 或 ，因此在农业生产中播种时常常选用 、 的种子，以保证种子的正常萌发和萌发后的幼苗健康茁壮。 三、课堂小节：采用学生总结的形式 四、课堂反馈： 1、萌发过程中，最先突破种皮的是胚的（ ）部分 A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、胚乳 2、早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进提前出苗的原因是（ ） A、增加湿度 B、提高温度 C、增加空气 D、提高发芽率 3、种子萌发需要空气是因为（ ） 、种子在不停地吸收水分 B、种子在不停地制造养料 、种子在不停地进行着呼吸 D、种子在不停地输送养料 4、在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ） A、种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B、种子处于休眠状态 C、土壤的温度和湿度不适宜 D、土壤板结而缺乏空气 5、同种植物的种子平均分成甲乙两组，甲组种在肥沃的土壤里，乙组种在贫瘠的土壤里，土壤 的湿度和疏松情况等基本相同，则两组种子的萌发情况是（ ） A、甲组种子比乙组种子发芽早 B、甲组种子比乙组种子发芽晚 C、甲乙两组种子同时发芽 D、甲乙两组种子均不会发芽 6、大豆和玉米种子在萌发过程中，供给胚营养的结构分别是（ ） A、胚乳和胚乳 B、胚乳和子叶 C、子叶和叶子 D、子叶和胚乳
