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1、宏观经济学学习心得总结_宏观经济学学习指南对于宏观经济学的课程学习，要结合实际，才能很好的完善自 己的姿势点，对自己以后的工作和学习都有着很大的帮助。下面是 小编为大家收集整理的宏观经济学学习心得总结，欢迎大家阅读。宏观经济学学习心得总结篇 1时光如梭，我们又走过了一学期。学习宏观经济学，从整体 的角度出发，为培养经济思维和分析金融时事打下坚实的基础。我 们知道，在日常生活中我们经常听到或看到“政治” 和“经济”两个词 还曾经一度幼稚地认为这门课程大概就是教人怎样在商业上“打混” ， 以便好好捞一把罢了。自从开课后，我才发现自己是那么的肤浅， 这门课跟我原先想的完全是两个样子。经济学是一门理论
2、性、逻辑 性很强的学科。我越学就越发现它所散发出来的魅力。它不仅有自 身准确的学科术语、科学的体系和丰富内容，而且其课程内容本身 是环环相扣的逻辑展开。例如，不理解商品，就难以理解货币;不理 解商品和货币，就难以理解资本。再例如，不理解利润、平均利润 就不能理解商业利润、利息这些资本主义较为具体的范畴。因此有 关政治经济学的基本原理及其相互间的联系，以及与其相应的基本 概念、基本知识都只能通过系统地学习才能全面掌握。经济学探讨 的是国民经济总体的运行规律，解决国民经济发展中的主要问题。 本文我主要从如何区别它与微观经济学的关系，宏观经济学相关的 理论和这些理论又如何在现实生活中被利用、被表达三
3、个方面入手，分析表达我的一些学习心得。宏观经济学和微观经济学的区别与联系宏观经济学和上学期学习的微观经济学不太一样，微观经济 学研究的是单个经济单位的行为，而宏观经济学研究的是整个经济。 用一个比喻来说，微观经济学研究的是单个树木，宏观经济学研究 的是整个森林。就主要区别来说，将其分为以下四点：但宏观经济学和微观经济学又不是毫无联系的，第一，微观 经济学与宏观经济学是互相补充的。经济学的目的是实现经济效益 的最大化，因而资源得最优化配置，这其中离不开宏观经济学和微 观经济学的协调发展。第二，两者都采用了实证分析法，属于实证 经济学。第三，微观经济学应该是宏观经济学的基础。但总体经济 行为不是个
4、体经济行为的简单加总。微观经济学与宏观经济学都以 市场经济制度为背景，都是市场经济的经济学,分析市场经济之下经 济的运行规律与调控。学习微观经济学可以帮助你了解你生活的世界，比如房价为 什么这么高?飞机票为什么可以根据预定时间打折? 明星的报酬为什 么那么高?许多非洲地区为什么如此落后? 人民币为什么会贬值?等等。 。 。其次可以让你更精明地参与经济。尤其当你参加工作后，你的工 资收入如何分配到日常支出/存款/ 股票基金/投资方面，等等，若某 一天你参与掌管一个公司，你如何决定你公司的服务或产品的价格? 等等。所以微观经济学帮助你了解经济世界的微观层面，让你深入 到经济发动机的内部仔细观察内部
5、运转。微观经济学是讲的厂商理论和消费者行为理论。学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理 论和消费这行为理论去判断在微观的市场结构中，各个主体应该怎 样进行经济决策。微观经济学分析了价格和需求量的关系，和价格 弹性的犯下，指导你进行科学的定价，来获得最大的利润。微 观经济学还分析了市场结构中的各种主体的价格行为，厂商的成本 决策。价格对市场的资源的配置等等。学习它的意义在于可以用它 来指导自己的经济实践。起码指导自己的思考，启发自己对经济现 象进行分析和判断，从而做出利于自己的判断。在市场经济条件下， 学习它是很有好处的。宏观经济学的相关理论在宏观经济学的发展中，产生了许多 理论派系，其中最重要
6、的就是凯恩斯主义，但随着经济的发展，也 出现了一些凯恩斯主义无法解决的问题，因此也出现了其他的一些 理论和主义。面对如此众多的理论，我们应该分别进行了解并掌握， 只有这样才能更好的对经济形势进行评估并采取相应的策略。在宏观经济学中，我们会接触一些以前司空见惯，却没有细 心思考的问题，例如失业和物价上涨。学了宏观经济学后，我知道 了失业不仅包含我们日常所理解的那一层意思，它还有一层意思叫 自愿失业，即有劳动能力的人不愿工作，不愿提供劳动力。而物价 不仅仅只会上升，有时还会出现物价下跌，即通货紧缩。在这门课中，我更深入的了解了汇率这一价格标尺。以前我 只关心人民币兑美元的汇率，希望人民币能兑换更多
7、的美元，那样我们的钱就更值钱。但如今我已不再有这种幼稚的想法，因为人民 币兑美元的汇率走高时，会影响中国的出口产业，而走低又会导致 进口增加，危及国内同行，因此我们应该以一种理性和科学的态度 面对汇率问题，采取最优的汇率制度。我同时还接触到了一些以前根本不知道的金融名词，例如期 货与期权，还有一些分析经济形势的图表，如 ISLm 曲线。IS 曲 线是表示在投资与储蓄相等的产品市场均衡条件下，利率与收入组 合点的轨迹。IS 曲线上任何一点都代表一定的利率与收入的组合， 在任何一个组合点上，投资与储蓄都相等，即产品市场是均衡的， 故把这条曲线称作 IS 曲线。Lm 曲线反映的是货币市场均衡时利率
8、与收入之间的关系，因此，Lm 曲线是由货币市场均衡关系推导得到。 而 IS-Lm 模型是商品市场和货币市场同时均衡的分析模型，其中 IS 是取投资和储蓄首字母而得,Lm 是取流动性偏好和货币存量的首字母而来的。宏观经济学的现实应用当今世界中，没有哪个国家不在宏观经济问题上费尽心思;没 有哪个国家敢说它的宏观经济能没有问题，一直能一路高歌平稳快 速地增长。我国改革开放 30 多年来，经济发展迅速，成绩显著，其 中也免不了波折。在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题。首先， 经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现 阶段中 国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财富的
9、相 应迅速增加，甚至感觉在缩水。到底中国经济高速增长能持续多久? 这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的 经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百 分比在 10%左右，但是人们一直对现在反应经济增长的 GDP 的核算 是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了实 际 GDP 和名义 GDP 的区别概念。除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨 胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了详细的 分析。面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一定多的经济 政策，以此促进经济的良好运行。我国的财政政策和货币政策的具 体实施是在
10、 19xx 年以前实行扩张的财政政策和货币政策，随着经济 的高速增长在 19xx 年至现在国家一直采用稳健的经济政策。经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的 IS- Lm 曲线来分析，并且对 IS-Lm 模型进行了进一步的学习。随着经 济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以 IS-Lm 模型进 一步扩展为 IS-Lm-BP 模型。这样可以更完善分析各国的经济。从 IS-Lm 模型中还可以推出 AD-AS 曲线，这时价格不再作为一个常量 而是作为一个变量来考虑，并且把总供给和总需求结合了起来。用 AD-AS 模型可以充分的分析美国 90 年代后的新经济，从而研究对 我国经济的发
11、展有启示的因素。如果要问这门课程中我最感兴趣的是哪一部分，我想我会说是“商品经济及其运行的基本规律” 这一章，也许里边讲到的“商品”、 “货币”、 “ 供求关系” 等与我自己的生活较为息息相关吧! 就“商品价值” 来说，它既要受社会生产条件的制约，又要受社会经济机制的影响， 经常会发生价值与价格想背离的现象。是理论而又不受理论本身的 束缚，与时俱进，这就是它最大的魅力所在!学习的良好境界就是将学与用良好结合起来。学习宏观经济 学，我习惯了用所学的知识推导生活中常见的经济现象，虽然这只 是小小的进步，但我已经领略了经济学知识的巨大魅力，望在以后 的学习道路上不断进步。宏观经济学学习心得总结篇 2
12、我很喜欢经济。这并不是一句空话，对于一个想挣大钱的人 来说!没有什么途径能比这挣钱更快的了! 所以我一开始还是很喜欢 关于经济之类的学科的!在这个学科中，我起码知道了一些基本的经济学的相关术语， 比如说：“GDP”,“GNP”， “NI”等术语! 明白了在宏观经济中投资和储 蓄的关系!也知晓了什么叫“节俭悖论” 知道了“奥肯定律” ， “菲利普斯 曲线”等。同时也知晓了什么财政政策和货币政策! 以及它们有怎么 样的作用!虽说知道了这些，但在自己去解释相关的经济学原理时， 还是一头雾水，不知道所以然!总是觉得自己学得用处不是很大! 记 得自己大一学习网页制作时，老师告诉我们有用，可是在我们结业
13、时，老师却告诉我们说：“你们学的还是最基础的东西，真的要有使 用价值，还是要在大二学习更深的理论才有用处!”当时，真的感到无语!顿时心情低落万丈!明白最后也只是自己的一个学分罢了!并没 有让我真的学到实用的!因为都是皮毛! 就像我们数据库老师告诉我 们的一样，我的教学任务只是让你们知道这门课是怎么回事，带你 们入门，至于以后怎么办，那就是你们的“F1”了! 虽说，学习是自己 的事，自己应该主动的学习，但真的这样，中国的大学还有什么用!?我想我们大部分人之所以上课玩手机就是这种心理：不 知道自己学得到底可以干什么!对自己有没有用! 老师您可能认为您 上课给我们强调怎么怎么的有用，但您是站在自己系
14、统的角度来讲 的!对于我们学习宏观或者微观，我们却不是那么系统，我们只是知 道我们有这门课，而且这门课也不是我们自己选的，而且我们学完 之后，如果非这门专业，我们也不会接受过多的系统教育，就会出 现我之前出现的那种情况!让我们不由自主的失去学习的激情，知道 学了也没有什么用处，还不如静下心来，自己多看看八卦呢!所以我 们只有一贯的知识，我们才能够真的明晓我们学得意义!当然，这也 不是老师您所左右的!这在可以解释为何每年怎么会有那么多的失业 大学生，因为他们的大学真的没有给予他们所需的，供求和需求之 间隔着深深的不可逾越的壕沟!还有的就是我们的现在宏观经济的考试模式，它给我的启发 特别大。我先说
15、一下，我这次考的不是太好，不是我学的不好，我 是真的有点怀疑，这份题组合时是否真的有人在规定的时间可以在 没有草稿纸的情况下做的玩，而且还可以得到满意的成绩，其实我 觉得这个试卷出的题有点多!就拿计算题来讲吧! 虽说都是您给的类型题，但密密麻麻的试卷上翻一页，做一下题，我并不觉得真的是 给我们考试的!也更不是考察我们知识点的掌握的! 我之所以这样说， 因为我们在这种情况下，真的不能对后面的讨论分析可以有一个清 晰明确的的解答!也只是一笔划过! 这种情况下，我们任何人都会成 为成绩的阶下囚，我们没考好，就是我们没学好，不然怎么会有高 的成绩呢!我想老师您若是这么想：我也只能很心塞的悄悄的告诉您!
16、或许您 也已经知道的秘密!毕竟现在的考试制度和批改制度以及后期的处理 因素您是知道了的!其实这考试真的让我们真的想学的人坠入了无底 的深渊，我可能说的有点言过其实了，但大体情况还是符合我的实 际情况的!于是想学者没有了学习的鼓励，无心学者倒是把这份鼓励 的爱心给拿来参加天天酷跑了。所以考试成为了应试者的盛宴，却 成为了实用者无底的深渊!我对于宏观的感想就是最后的考试了!我们下学期还会学老师 您的产业经济学!我犹豫了很长时间才决心重新写一份给您，因为我 们还有合作。我也不再说空洞的感想!我最后希望给老师一点建议， 让我们以后的合作变得更能对我们双方变得有利的建议!能给我们提前公布您的讲课，能让我们今早的掌握和百度一些新的名词!能让我们课堂变得更具有真实性，我们在体会中学到些东西!更多的给予我们例子的讲解，我们对于许多事物不是不
