《数学远程培训学习体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学远程培训学习体会（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海南省小学数学学科远程培训学习总结 数学远程培训结束了, 回顾这段学习的日子，感觉培训所给予我的启发和 经验是一笔永久的财富。感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台， 让我有机会再次来充实和完善自己。回首这两个月来的培训，真是内容丰富， 形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座， 我们所有学员围绕专题进行的各项学习。两个月的学习，思考背后，我感到更 多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩 负的责任。下面我把这次参加远程培训学习的感想和收获总结如下： 一、更新观念，提高自身思想认识 通过这次培训，我清楚知道了新课程改革对教师提出了新
2、的要求，如今的 教师应成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为学生的心理 咨询和健康的引领者，成为新课程的开发者和建设者，成为学生学习的引领者、 促进者、合作者。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，要不断 地提高自身素质和教育教学水平，不断总结自己的得失，才能适应教育发展对 我们教师的要求。 二、加强学习，夯实了自己的专业知识基础势在必行。 作为一位教师，必须要有渊博的知识、良好的思想品质，更应当掌握现代 教育教学理论，掌握现代教育教学技术。教师不再把知识的传授作为自己唯一 的教学任务和目的，也不再把全部精力花费在检查学生对知识掌握的程度上， 而应当更加注重学生学习能力的
3、培养，传统意义上的教师教、学生学，将让位 于师生互教互学，形成一个共同学习体，学习方式的改变，将使教师由“知识 的传递者”转变成“学生学习探究的促进者、组织者和指导者”。 在这次学习 中，通过专家的引领，使我深受启发，帮助我进一步领会了新课程的教学理念， 让我对小学数学教学有了深入的理解与思考，帮助我准确地把握了小学数学学 科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手 段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 三、通过对专题讲座的学习，明确了以后在教学中应该关注的问题。 1、在“统计与概率”教学中：（1）对统计与概率的认识，重点要通过了 解来掌握“它不仅仅是一种技术
4、，更是一种思想与方法” ；（2）对数据的理解，包括“解读数据” 、 “整理数据”和“理解特征量”等；（3）对小学统计教学组 织的主要策略，主要把握住“操作活动” 、 “生活体验”以及“现实情境”等关 键；（4）对小学统计教学组织的主要策略，主要把握住“现实活动” 、 “游戏活 动”以及“设计活动”等关键。 2、针对“数与代数”教学中，提出如下学习要求： （1）能结合自己的教学实践，谈谈整体教学观在小学数学教学中的作用。 （2）理解“数与代数”在整体教学中的作用和地位。 （3）掌握计算教学的要领，创新计算教学策略。 （4）运用整体教学的观点，分析课时教学目标与单元教学目标、学期教学 目标、学段教
5、学目标之间的关系。 （5）用有效教学的理念，反思自己的一堂课,并总结出“减负提质”，提 升教学有效性的经验及不足。 6（6）结合自己在“数与代数”中的某个知识板块（如“探索规律”板块） 的教学实例，总结一些提高教学有效性的教学策略。 3、对“空间与图形”专题中重点探讨了空间与图形的教学策略： （1）多种渠道，强化感知。 （2）丰富表象，意义建构。 4、对于命制题目 新课程下在命制题目时更主要朝向学生的数学能力。 （1） 既注重基础又重视灵活应用 ：简单的是最美的。基础的是很重要的。 数学的美不是通过偏题、怪题来难为学生，而是通过简单的基础知识营造美。 基础知识是更有价值的，经过基础知识营造的问
6、题更容易凸显数学本质的简单 之美。基础知识经过变化也能测查学生的能力。 （2）既关注结果又关注过程；让学生解决问题时，不仅仅关注最后的结果， 而且关注学生的解题策略。 （3）关注信息的呈现方式 （4） 降低计算量，提高解决问题的能力 传统的小学数学测试计算量很大，面对学生的发展，现在的测试越来越注 重学生多种能力的培养。（5）关注数学思考 （6）运用题组找原因 四、通过学习，学会了交流。 新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和 学习中，多数情况还是自己研究，自己思考。通过这次国培训练，我彻底打开 了固步自封的思想，无所顾虑地和学员们、同事们共同交流，共同研讨，开拓 了教研视野。 而通过参加小学数学培训,使我对小学数学的新教材有了新的认识.我认为 这次的培训开得非常的好,对我这个小学数学的老师有很好的指导作用,使得我 在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子 里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学 规律，把科研和教学结合起来，做一学者型的教师。
