《拔萝卜》教案- 1 -小班表演游戏《拔萝卜》教案小班表演游戏《拔萝卜》教案 第一教时一、教学要求：1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感4．整体认读汉字：拔萝卜二、教学准备：1．知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大2．道具：①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜②道具：大萝卜、服装、头饰等三、教学过程：（一）交代任务，引发兴趣小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜 ”（随音乐下场）下面请看表演“拔萝卜” （出示汉字，认读掌握名称）（二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容1．我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。
老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫2．示范表演第二遍，掌握角色出场顺序哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想：①表演里讲了一件什么事?②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?观看后提问：①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）②掌握角色出场顺序1）谁先出来拔萝卜?（老公公）我们一起叫：“老公公快来拔萝卜 ”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来帮助拔萝卜?（老婆婆）我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）《拔萝卜》教案- 2 -我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最后又叫了谁?（小花猫）我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）（5）都是谁帮忙拔萝卜?幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍） 。
3．示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的怎么用力拔萝卜的?我们学学看 （幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）（三）结束：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了 （全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！小班表演游戏《拔萝卜》教案 第二教时一、教学要求：1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙3．激发动儿想学话、想表演的愿望4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感二、教学准备：道具三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字） “老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场） “老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”…… （依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?（二）幼儿学习1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。
老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头2．师生合演，学对话《拔萝卜》教案- 3 -①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜幼儿：哎！来了！来了！师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演3．哥哥姐姐表演，幼儿配音小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力三）结束：激发幼儿高兴的情感①大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说?幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?让幼儿边讨论边做动作 （拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……）⑧我们用最高兴的动作告诉别人，大萝卜拔出来了，好吗?（幼儿一起高兴地说一遍）④小朋友快来！我们一起把大萝卜抬回家 （幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场）小班表演游戏《拔萝卜》教案 第三教时一、教学要求：1．在多次感受和学句的基础上，要求幼儿初步会表演。
2．激发幼儿的表演愿望和自信心，要求声音较响亮，语言较清楚3．基本上能掌握语言表现手段和非语言表现手段，重点练习老公公的动作，激发欢快的情感4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感二、教学准备：1．知识准备：幼儿学会粘、画老公公和小花猫的胡须2．物质准备：绒布教具、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友谁认识这几个汉字?（出示“拔萝卜” 三个汉字，幼儿认读）今天我们又要学演拔萝卜了，高兴吗?（二）幼儿学演“拔萝卜”’1．老师给你们表演一遍“拔萝卜”（出示绒布教具） ，小朋友要仔细看看萝卜是怎样拔出来的?《拔萝卜》教案- 4 -看后提问小结：大萝卜是大家一起用力拔出来的2．分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低） 1）学习老公公的出场动作 （听音乐，按音乐节拍学老公公走路）（2）学习种萝卜的动作，用锄头锄地，撒种，盖土，浇水，观看3）学习萝卜长大的动作及老公公看萝卜长出来时高兴的动作与表情②学演老婆婆的动作、语言、表情 （走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情 （律动、叫声）3．全班幼儿一起表演一次小朋友，你们看这是什么?出示老公公的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰 （边出示边戴在头上，并演示画猫的胡须）这些道具是老师为小朋友准备的，每个角色请四个幼儿扮演，共分四大组 （请能力强的幼儿当老公公）要求：①戴头饰和化妆时要互相帮助②每一组的老公公拉着一个萝卜的叶子老师边边演一遍，演后讲评：①表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿②表扬化妆认真并互相帮助的幼儿三）小结大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）小班表演游戏《拔萝卜》教案 第四教时一、教学要求：1．在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演2．激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演3．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感二、教学准备：1．准备六组道具2．对能力差的幼儿适当进行三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?（六个）对，是六个大萝卜。
《拔萝卜》教案- 5 -我知道每个小朋友都会演！所以，今天我们分六组，每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好，我们一起再练习练习二）幼儿练习和表演1．请能力强的幼儿演一遍谁愿意先到台上来演?（有意识请六个能力强的幼儿）小朋友看看他们谁演的好?就给谁拍下照片 （幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照）表演后提问：你们给谁拍了照片?为什么?请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方教师根据情况给予肯定2．练习难点①练习老公公的动作和语言刚才我给 XX 小朋友拍了一张照，因为他演的老公公特别好我们向他学习，一起练习练习练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话②练习拔萝卜的不同表情哎！还是拔不动 ”讲这句时，两手要摊开，皱着眉头，用发愁的语调讲出萝卜有点动了，我们再用力拔呀！”讲这句时，眼睛要看着萝卜，表现高兴的神情萝卜拔出来了！” 讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼3．幼儿分成六组表演老师念出六组名单，要求：①幼儿互相商量，自报公议，分配角色②互相化妆，共同布置场景③每人搬自己的小椅子，在自己组坐好，用心看，轮到自己出场时再上场④演完放好自己的椅子和道具两位老师巡回指导幼儿表演三）结束我们小朋友的本领又大了，又学会了一个表演，可以每天到“小小电视台”去表演。
提醒幼儿整理好道具，结束。