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1、让我们的语文课堂更精彩 我国著名的科学家钱学森对未来教学作了如此的论述：“未来 教育=人脑+电脑+ 网络”可见信息技术在现在以及将来的教育教学 中都是一个必不可少的元素，并越来越发挥着极其重要的作用。21 世纪是信息化的世纪，信息化是世界经济和社会发展的大趋势。以 网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创 造性工具，信息技术与教学的整合,是普及信息技术教育的关键，是 信息技术教学和其它教学双赢的一种教学模式。它不受时空限制， 把图、文、声、像融为一体，直接对学生形象、逼真地传授知识， 为语文教学增添了无穷魅力。教学实践证明：在语文教学中合理运 用多媒体课件，对优化课堂教学、提
2、高课堂教学效果有重要作用。 同时也激发了学生的情感，提高了学生学习的主动性与积极性，减 轻了学习负担，培养了学生各种能力。因此在语文课堂教学中应用 现代化教育技术充分，发挥信息技术教学作用，有助于提高教学质 量和效率。 一、学习兴趣的激发 兴趣是小学生积极认识，积极探究的学习心理特征，也就是说 兴趣是小学生学习的最好动力，最有持久力的动力。一个对学科知 识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在 教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形 成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境，使课文内容形象 化，能把学生的学习兴趣激发起来。 二、形象再现，激发情感 在语文
3、课堂教学中，如果让学生在直观的形象再现中去感受， 那么学生的表象会得到丰富，课堂的氛围也就更活了，也就会优化 课堂教学结构，教学效果也必将会大大提高。 青海湖啊，梦幻般的 青海湖是一篇阅读课文。文章极尽铺陈之词，对青海湖的美作了 详尽的描写，读来让人回肠荡气，留恋往返。 在课前，为了让学生真实地感受青海湖的美，我事先设计了精 美的网站，搜集了大量的资料供学生查阅。在辽阔高远的画面上， 学生真切地感受到青海湖那一抹抹或深或浅的蓝是那么吸引人，感 受到青海湖的草滩是那么碧绿，是那么生机勃勃，感受到青海湖里 那色彩斑斓的鸟儿的美丽。 在课中，在画面的感染下，在音乐的渲染中，学生再读到课文 中如诗如画
4、的美景，竟是对文字着了魔似的喜欢，他们一遍又一遍 地读着，仿佛自己就置身在美丽的青海湖边，为她质朴的美、自然 的美、粗犷的美而陶醉，而感动。你能说，在这入情入境的朗读中， 学生心里升腾起的不是对大自然的热爱？不是对造物主的敬畏？不 是对祖国语言文字的崇敬？从学生的课堂表现来看，由于有了网站 大量资料的提供，学生一是感受到课文所描绘的美景是那么地具体 可感，像海底的动物和植物、青海湖的湖水等，网站的资料通过声 音、色彩、动感丰富了学生的感知，培养了学生的审美情趣和审美 能力；二是网站为学生提供了很多课本上所没有描写到或者描写不 是很细致的学习材料，像海底的陆地与高山、青海湖的地理位置等。在课后，
5、让同学们去补充网站的内容，发表自己学了这篇课文 的所得；让同学们搜集与青海湖类似的景区的资料，丰富网站的内 容，使网站更成为了一个展示同学们学习成果的平台。 通过浏览网站，学生的知识面更加广泛，充分体现了语文学科 与信息技术的整合、与其他学科的整合，自主、合作、探索也蕴藏 其间了。 三、创设情境渲染气氛 语文新课程标准要求：语文教学要提高学生的语文语言感悟能 力、审美能力和个性阅读休验。在语文教学中如何达到引导学生深 入了解作品主题，体会作品中人物的思想感情，产生身临其境的真 切感受为个目标呢？运用信息技术创设符合教学要求的情境是一种 最好的办法。如在教学一夜的工作一课。由于时代的不同伟大 周
6、总理的形象对当今小学生是比较陌生，历史背景与他们有距离感。 如果只让学生读几遍课分，教师作一些分析讲解，学生是不能感受 到一个形象丰满精神崇高伟大的周总理。因此我结合课文内容，有 机地用电脑课件来播放一些有关的图片和录像。在讲到周总理夜里 工作的内容时，为了让学生真切地感受到总理工作劳苦，可以插放 了一段在电影周恩来中截取下来的周总理在中南海工作一夜的 录像片段。学生津津有味地观看着。通过录像中人物角色的表演和 配音、配乐调动起学生视角、听角等感观感受使学生有一个身临其 境的感觉。使学生深刻体会到周总理工作的劳苦，增强周总理形象的感染力。为了调动学生情感，把学生对总理的热爱崇敬之情带向 高潮，
7、在指导朗读课文最后两个感情致深的自然段之前，我又插播 了周总理逝世，长安街送总理的感人一幕。这样再现当时的情境让 学生感受到周总理为革命日夜操劳，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质， 更领悟到亿万人自发为总理送行的无限深情的内在情感驱动。最后 学生有感情朗读最后两个自然段当然就水到渠成了。可以说，没有 情境的渲染，就没有“语文”也就没有语文教学。 三、补充丰富的课文学习资料 语文学科是一个信息量极大的学科。它几乎涵盖了其他几个学 科。有人说，语文外延=生活的外延，也有人说：“语文就是生活， 生活就是语文。 ”语文新课程标准指出，语文教学要开发语文学习资 源，扩大课外延伸，扩大学生的知识面，增大学生的阅读
8、量，提高 学生的语文能力。运用信息技术能很好地解决这一方面的问题。如 教学翻越远方的大山一课，为了扩大学生的知识面，促进学生 学习情感的发展。我为学生补充了以下内容：（1）运动员资料，如 刘翔、阿兰约翰逊等十多位中外著名的奥运会运动员们的图片和 有关的方字材料。 （2）我国申奥成功的经程和近几届奥运会的开幕 式、和部分奥运会比赛的视频。 （3）作者的介绍和部分经历。 （4） 部分我国奥运健儿的获奖照片等。这些内容都是小学生十分感受兴 趣的内容，为学生自主学习、探究学习提供了大量的知识，促进师 生互动，对于学生全面、深入理解课文起到重要作用。 人类踏进新纪元，信息技术日新月异。信息技术在人类的生活、学习中将担当越来越重要的角色，因此 21 世纪的老师们要与时俱进 努力掌握现代化的信息技术教育手段，提高我们的教学质量和效率。
