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1、苏教版八年级上册语文复习资料 第一单元 一、字音 蓦（m）地 泥泞（nng） 猝（c）然 抽噎（y）愠（yn）怒 焦灼（zhu） 湿漉漉（l） 蓬（png）勃 帐篷（png） 精粹（cu） 蔫（nin）巴 二、成语 1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 2)苛捐杂税：指繁重的捐税。 3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。 5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 6苛捐杂税 ：繁琐的、过多的税收。 三.课文知识 1、 七律长征选自毛泽东诗词集 ，是
2、一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生 动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主 义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2、 长征组歌两首选自长征组歌红军不怕远征难合唱组歌。萧华词，由10个乐章组成。这两首歌词用 高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过 草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 3、 老山界选自中国工农红军第一方面军长征记 ，作者陆定一，无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法
3、， 按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋 斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 4、 草选自人民文学 ，作者王愿坚，现代文学家。全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征 过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危， 亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高 尚人格。 5、 长征节选选自电视文学剧本长征第二十四集，作者王朝柱，当代作家。本文充分渲染了长征过草地 途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上
4、的革命乐观主义精神，同时也展现 了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。 6、 诗人领袖选自诗刊 ，原题为诗人毛泽东 ，作者任先青。 四.背诵内容 七律 长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 老山界 陆定一 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不 着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四 围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围
5、着火堆小声地谈着话。除此 以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 五、诗词理解 1)“七律”是七言律诗的简称， “长征”是题目。 2） 五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。 3） “腾”突出了五岭的奔腾气势， “走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象 和精神伟力。 4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “寒”烘托了泸定桥环境
6、的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。 六. 口语交际(当一次主持人) 1） 口语交际中“开场白” “ 串联词” “ 结束语”的写法 开场白 1、内容要紧扣主题。 2、语言要亲切而富有激情。 3、语言的形式要生动活泼:诗文、典故、相声、谜语、赞词 4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。 串联词 1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。 2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。 3、语言精练，不冗长。 4、生动风趣。 结束语 点题 祝愿 说再见 ；精彩节目 多人登场 高声朗诵 2） “青春第一步”主题班会的“开场白”和“结束”语示例 例一 开场白： 青春是一首悠扬
7、的歌，我们用快乐谱写她；青春是一首奇丽的诗，我们用感动吟诵她；青春是一盏明亮的灯， 我们用真诚点亮她。十四岁的我们宛若绽放的花朵，在阳光下展现我们的活力与激情！现在，就让我们开始本 次班会，一起来感悟青春，迈出青春的第一步！ 结束语： 有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春的第一步是如此坚定，因为那每一部都寄托着我们对生命 的热爱，对理想的追求。今天我们迈出了青春的第一步，因为我们想要追逐那发光的青春。明天我们要迈好青 春的每一步，因为我们想成为被青春追逐的光点！本次班会到此结束！ 例二 开场白 告别童年，那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来，从此生命开始精彩。怀着憧憬，踏着青
8、春的脚步 我们走到了这个班会。 。 结尾： 14岁伴随着喜怒哀乐。14岁. 伴随着我们成长.14岁.迎来我们的青春.愿大家能在14岁体会着自己的成熟。 自己的青涩。14岁犹如花儿迎着我们的成长。这次的班会到这里谢谢大家。 第二单元 一、字音 贫瘠（j） 募（m）集 卫戍（sh）区 戊戌（w x）变法 凋（dio）零 祈（q）祷 捂（w） 挟（xi）持 惩（chng）罚 眷（jun）恋 卓（zhu）越 萌（mng）发 诬（w）陷 月笼lng沙 寂寥（lio） 造诣（y） 倔（ju）强 二、成语 1）风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。 2)故弄玄虚：故意地玩弄
9、花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。 3)得意门生：感到非常满意的学生。 4)据理力争：根据道理尽力争辩或争取。 5)无言以对:被问得哑口无言，什么话也回答不出来。 6）壁垒森严：古代军营四周的防御建筑；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得 很分明。 7）安居乐业：表示生活美满、安定 8）镜花水月：镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。9)灰飞烟灭:比喻事物消失净尽。 10)民怨沸腾：人民的怨恨达到极点，就像水沸腾了一样. 11)无与伦比: 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。 三、课文知识 1、 枣核选自美国点
10、滴 ，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。本文通过一位“旧时同窗” ，现在的“美 籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念， 赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文 的感情线索。 2、 最后一课体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称，以“我” （小弗郎士）的所见所闻所感 为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚 定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。 3、 始终眷恋着祖国节选自人物通讯， 钱学森中国人民的骄傲 ，本文以
11、时间为顺序，记叙了钱学森在 学术上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了 他眷恋祖国的赤子之心。 4、 春望选自仇兆鳌杜诗详注 ，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的 祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。 5、 泊秦淮选自冯集梧樊川诗集注 ，作者唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜” 。诗人 夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。 6、 十一月四日风雨大作选自钱仲联剑南诗稿校注 ，作者陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表 现诗人雨夜追忆往
12、昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切 愁思。 7、 过零丁洋选自文山集 ，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋大臣、文学家。诗人将个人的 经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。 8、 晏子使楚选自晏子春秋杂下 。 晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴， 字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国， 挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。 9、 革命诗二首选自革命烈士诗抄 。 把牢底坐穿作者何敬平。 花作者白深富。 四.背诵内容
13、春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也， 臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人
14、也。王曰，何坐？曰，坐盗。 ” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味 不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人 非所与熙也，寡人反取病焉。 ” 五、古文、诗词理解 春望抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。 1、 “破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整 治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。 2、 “溅” “惊”是使动用法，意思是
15、花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限 的伤感之情。 3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。 “连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。 4、 “搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。 泊秦淮抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。 1、 首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的 气氛。 2、 第二句点明环境，在结构上起枢纽作用。 3、 后两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人 对世道人心的忧患意识。
16、 4、 “犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。 十一月四日风雨大作表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。 1、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。 “僵卧”道出了诗人的老迈境况， “孤村”表明与世隔绝的状态，一 “僵”一“孤” ，凄凉之极。但是诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在 心上，而是“尚思为国戍轮台” ，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。这两句集中在一个“思”字上，表现出 诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！ 2、后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻， 以梦的形式再现了“戍轮台”的志向， “入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌， 一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀” ，
