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1、谈谈如何上好实训课孙生强 （徐州工业职业技术学院 江苏 徐州 221140） 摘要：本文针对实训教学工作的具体环节从十个方面阐述了如何上好实训课的方法和步骤，对提高实训 教学质量将起到一定的作用。 关键词：实训教学；方法步骤 Training to talk about how good lesson SUN Sheng-Qiang (Xuzhou Industrial Vocational Technical College in Xuzhou, Jiangsu 221140) Abstract: Training for the teaching of specific links fro
2、m the ten aspects of how to set a good lesson Training methods and steps to improve the quality of teaching practical training will play a role. Key words: Teaching Practice; step approach 实训教学工作是职业教育的重点，其教学质量直接影响到一个学生的职业前程和一个国家的行业兴 衰。尽管实训教学质量与国家政策、地方经济、社会环境、校园文化、设备资源、师资力量、学生素养 等有着必然的联系，但从实训教学工作者的自身
3、行为出发，要上好一堂实训课，保证实训教学质量，应 该注意以下几个方面。 一、认真准备 实训课的前期准备工作相当重要，它是保证实训质量和完成实训任务的前提。比如在机械加工技 能训练教学中，实训老师除了要根据教学大纲进行备课之外，还得根据教学计划准备实训所用的材料， 还得对所用的刀具进行刃磨，对使用的量具和设备进行检查、保养、调试和必要的维修。在物质条件具 备的情况下，还要提前对所要实训的学生进行实训动员，向她们讲述本专业当前的动态、形势和发展方 向，讲述本专业的优势和就业前景，使学生在思想上有个明确的目标和充分的准备。实训课的课前准备 做得充分，实训当中出现的问题就会减少，教与学也就变得有条不紊
4、、得心应手。 二、科学讲解 实训课的课前讲解与理论课一样需要提前备课，怎样把专业理论知识与将要实训的内容联系在一 起，通俗易懂的让学生理解接受不是件容易的事，讲多了，讲深了，学生都不易接受，讲少了，讲浅了， 学生会感觉缺少点什么，不能更好的将理论知识与实践联系在一起。这就要求实训老师充分理解教学大 纲、计划和教材的要领，把握好所讲内容的重点和难点，并注意讲课的技巧和方法，尽量利用一些多媒 体或实物教具来吸引学生的注意力，提高她们学习的兴趣和热情，并以形象生动的案例来说明所要表达 的内容。言辞标准、生动、有力，语速适当、语气注情都是上好一堂好课的要素；理解教材，了解学生， 通俗易懂的由浅入深、由
5、易到难的循序渐进的将专业知识和实践技能传授给学生是每个实训老师所要达 到的要求，其教授方法和技巧同样需要不断学习、思考、探索和更新。 三、详细示范 实习训练课程的初期阶段实际上是一个学生模仿的过程，实训老师的示范质量和讲授方法对学生 的影响至关重要。实训老师不仅要详细规范的演示加工或实验的全过程，还要不停的讲解应掌握的方法、 要领、步骤、技巧及注意事项，并讲述实训过程当中出现的问题及解决的方法。比如机械加工技能训练 课的示范，就要把机床的传动原理、机床的操作保养方法、刀具的刃磨、刀具的安装和使用、工件的装 夹要领、切削加工的方法及步骤、速度及进给量的选择、量具的校验和测量方法、尺寸的计算和控制
6、技巧以及安全操作注意事项都要讲述清楚，只有这样，学生才能够在加工的每个环节少出错误，并能够正 确的操作，从而加工出合格的产品。 四、仔细巡察 学生的实训过程是个由会到熟、由粗到精、由慢到快的过程，在每次新知识、新技能的接受过 程当中，学生不可能完全按照老师所讲解的和示范的要求进行操作，难免会出现些偏差和错误，这时实 训老师就要及时的指出并纠正，尤其是安全操作方面出现的错误。对于一些光看和听不能“模仿”到位 的技能，实训老师还得手把手的教，比如车工实训课的磨刀练习课程，学生在听懂了老师所讲的刀具角 度之外，也看清了老师刃磨刀具的过程，但却无法感觉到刀具接触砂轮和撤出砂轮的瞬间感觉，如何将 刀具接
7、触高速旋转的砂轮，如何控制刀具与砂轮之间的跳动，如何在刀具刃磨到理想的状态下快速撤出 砂轮，如何把握刃磨时的力度，这些感觉光靠看和听是学不到的。在学生较多，砂轮较少，时间较紧的 情况下，让学生消除恐惧心理，尽快学会磨刀技能，少出错误，避免安全事故的发生， “手把手”的教 是最有效的办法，也是磨刀练习达到的最佳效果。再比如车工技能练习当中的精车对刀的微量控制、切 槽压刀的手感力度和螺纹精修的手动速度控制等等，这些技能都要在巡察过程当中再次纠正和指导。在 巡察过程中除了纠正种种不当操作和违章行为之外，还得把它记录下来，以便在课后总结和下次实训时 的提醒。 五、严格检验 每个工种的职业技能培训最终都
8、要出“成品” ，它是检验学生掌握该项技能的标准。尽管学生的 实习训练重在过程，但其结果的重要性要让学生明白，因为大多数学生的将来是要为工厂加工产品，而 产品质量在企业当中除了安全之外是放在第一位的，产品质量是企业的生命，是企业生存发展的保障。 所以在检验学生的每次加工质量时，包括加工过程中的姿势方法、工艺步骤，都要按照企业的行业标准 来严格要求。在检验工件质量时可以用计分的方式来记录学生的实训过程，一方面可以让学生知道自己 的进步，另一方面也能调动她们的积极性，激发她们比、学、赶、超的激情，同时老师也可以以此分值 作为参考来评估整个班级掌握技能的水平，并做出相应的措施。通过计分制的考核检验，使
9、学生明白了 什么是“合格品” ，知道了 99 分也是废品的概念，从心底里有了一个质量的意识。 六、及时总结 在实训教学过程当中，每一堂实训课都会出现各种各样的问题，除了课前的“交代”和课中的 “巡察”之外，课后的“总结”非常重要。它不但可以巩固当班的知识技能，纠正当班的毛病错误，还 可以通过当班成功和失败的加工案例来与学生进行互动沟通，增强她们的理解能力、动手能力、反应能 力、应变能力、相互学习能力和心理承受能力，以便她们在课后有更多的思考和体会。 七、公平评比 公开、公平、公正的对学生的加工件进行考核评比不但可以客观的反映出学生的实训情况，同 时也可以反映出实训的教学质量。从另一方面还可以培
10、养学生实事求是的思想和公正无私的态度。通过 过程的检验和最终的评比，使学生知道自己的错误在那里，差距有多少，自己还应该注意哪些方面，使 下次的实训或在以后的工作中更加专心、细心，从而培养她们一个良好的职业习惯和工作态度，同时也 灌输给她们一个合作的意识和竞争的精神。 八、勤于反思 对于实训教学过程中学生出现的问题和错误，除了学生本身处于初期的模仿学习阶段的因素之 外，实训教学环节当中是否有不当的地方或错误的地方，或是否有可以改进的地方。怎样避免和减少学 生在实训当中出现的错误，怎样达到最佳的安全、优质、高效的实训效果，实训老师要认真总结，勤于 反思。想想在教学环节当中是否有遗漏和不足的地方，想
11、想教学的方法是否恰当、合理、科学，是否与 学生的接受程度保持一致，怎样让学生更快更好的接受，怎样调动她们的学习兴趣和激情，怎样保证实 训的安全和实训的质量，想想总有可以改进的地方和最好的实施方法。 九、不断学习 时代在不断前进，社会在不断的进步，大量的新技术、新产品、新材料、新工艺也在不断涌现。 实训老师不仅要掌握传统的工艺技术，同时也要紧跟时代步伐，了解和学习本专业领域的先进技术，只有了解和掌握了本行业的先进技术和发展动态，才能够更好的给学生讲述实训的方法、目的、意义和未 来就业的前景。专业知识的学习是为了拥有一个为学生“服务”的过硬本领，而授课技巧的学习就是为 了拥有一个为学生“服务”的最
12、佳方法， “本领”和“方法”同等重要。 十、勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”！任何行业的发展都离不开创新， 职业教育以及下面的实训教学也是如此。从实训教学的具体环节上来说，实训大纲的制定、实训计划的 变动、实训教案的撰写、实训材料的替换、实训过程的讲授、实训质量的检验等等都有可以不断更新的 地方。对于实训教学来说，只要有利于实训教学的安全，有利于实训成本的降低，有利于实训质量的提 高等都可以创新。从另一方面来说，教育教学当中的创新也传授给了学生一个创新的思想和创新的思维， 培养了一个学生创新的习惯和创新的态度，让学生知道创新是一种责任，也是一种义务。 职业教育任重道远，其“重头戏”的实训教学，任务繁重，责任重大。建立一个安全的实训体系， 营造一个愉快的实训氛围，达到一个优质的实训效果，需要其他学科的配合和广大师生的不懈努力。对 于实训老师来说，在做好以上十项工作时落实到实训课中也就是几个“好”和“一” 。即：“备好每一 堂课，讲好每一句话，做好每一个动作，检查好每一件工件，关照好每一个学生” 。
