养成教育心得体会作文_养成教育工作总结

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1、养成教育心得体会作文_养成教育工作总结养成教育应该怎么做？养成教育文化模式是相对于行政模式而 言。下面是为大家带来的养成教育心得体会作文，希望可以帮助大 家。养成教育心得体会作文范文篇 1：随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的 养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差， 模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行 为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自 理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书 放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终， 丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量

2、， 仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生 从思想上认识到养成教育的重要性。以己之见，下面谈几点看法。一、养成教育要从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿 以恶小而为之。 ”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事 做起。为什么不少学生对守则 、 规范倒背如流，却随地吐痰、 随手乱扔纸屑; 为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭 来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无 声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来， 在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事，其实是实实在

3、在的素 质基础， “千里之行，始于足下” ， “ 百尺高台起于垒土”，所以养成教 育必须从小从点滴抓起。二、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为 习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先 要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一 日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网” 。 因为“习惯成自然” 是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些教 师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。 岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持 才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于 这个坏习惯不

4、是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可 能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。三、养成教育要广泛动员社会和家庭，形成养成教育齐抓共 管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师， 家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。 例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每 天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔，希望老师严格教育。 ”难 道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗?三字经 云：“子不教，父之过;教不严，师之惰。 ” 家庭和学校是孩子生活和 学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不 可的。 总之，习惯

5、的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程， 要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行 为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然， 来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。养成教育心得体会作文范文篇 2：叶圣陶说：“什么是教育? 简单一句话，就是要养成习惯”。习 惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相 反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。著名教育专家安文铸 教授在他的“让孩子在快乐中健康成长、成才、成人” 讲座中举了这 么一个例子：在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会 上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大

6、学、哪个实验室学 到了您认为是最重要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道：“是 在幼儿园。 ”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“ 把自己的东西分一半给 小伙伴们; 不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手; 做错 事要表示歉意; 午饭后要休息;要善于观察周围的大自然”由此可 以看出，养成一个良好的习惯多么重要。而这个例子中的诺贝尔科 学奖得主所提到的种种行为习惯其实都属于养成教育的理念范畴。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意 从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真 如此吗?就不见有人上了大学还不会自己做饭? 有人因小时的小偷小 摸的恶习，发展到后来

7、的抢劫杀人?培根说：“ 习惯真是一种顽强而 巨大的力量，它可以主宰人生。 ”因此，少年儿童教育尤其是中学教育更应抓好学生的养成教育。一、让养成教育规范化、具体化。小学生还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导 来认知世界。古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重， 行为重。 ”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知 出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。二、加强监督,不断强化。据说我国著名桥梁专家茅以升年过 8 旬仍能准确地背诵出圆 周率小数点后面 100 位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说： “说起来也简单，重复，重复，再重复!” 培养良好的行

8、为习惯是一个 艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须 持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。三、构建“教师学生家长” 三位一体的德育网络，确 保养成教育。育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了 让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的 “教师学生家长” 三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要 求学生; 学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化 他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实 际的生活中得以运用。 ，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达 成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半 功倍的

9、效果。 现代心理学研究证明：一个人的成才受的影响，非智力因素 约占 75%，智力因素约占 25%。良好的习惯是非智力因素最主要方 面，所以培养良好的习惯，对学生的一生有重要作用。诚如心理学 专家洛克所说的“我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都 受得了的。 ”“润物细无声”，学生应该在潜移默化中形成良好的行为 习惯，为他的成人、为他的成才打下不可或缺的基础。养成教育心得体会作文范文篇 3：中国教育改革和发展纲要指出：“教育改革和发展的根本 目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。 ”教育担负着提高民族 素质的重任。提高公民思想道德素质，教育是基础。叶圣陶说：“什么是教育? 简单一句话，就是要

10、养成习惯”。记 得著名教育专家安文铸教授在他的“让孩子在快乐中健康成长、成才、 成人”讲座中举了这么一个例子：在一九八八年那次世界各国诺贝尔 奖得主的巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大 学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢?”这位白发苍苍的 老学者回答道：“是在幼儿园” 。 “ 在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自 己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿; 东西要放整齐; 吃饭前要洗手; 做错事要表示歉意;午饭后要休息;要善于观察周围的 大自然” 。由此可以看出，养成一个良好的习惯多么重要。而这 个例子中的诺贝尔科学奖得主所提到的种种行为习惯其实都属于养 成教育的

11、理念范畴。1、养成教育，始于细节。 “千教万教，教人求真，千学万学，学做真人” 。这是著名教 育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。我虽不是一个优秀 的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引 导学生做好细节!让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写 的人、成为真人。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非 优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节。求真的核心是 习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不 成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代小学生，班主任德 育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓 细节教育。让每个学生

12、，心如明镜，勤扫小屋;不好高骛远，不求大 弃小;关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事; 追求细心、细行和细德。2 养成教育，从行为习惯做起古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。 ”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并 抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。我将开学 的第一周定为常规养成教育宣传周，向学生们宣读学生日常行为 规范以及学校相关的规章制度。并根据本班的特点，增补制定适 合本班的班规。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，制定了 养成文明十个好习惯向学生明确做什么，为什么要这样做，以 及如何去做。让学生从最简单的事情做

13、起，如用完的东西要放回原 处、别人帮助了你要说声谢谢、见到老师要问好由于目标明确，学生在实践的过程中，就显得相当的配合。现代心理学研究证明： 一个人的成才受的影响，非智力因素约占 75%，智力因素约占 25%。良好的习惯是非智力因素最主要方面，所以培养良好的习惯， 对学生的一生有重要作用。诚如心理学专家洛克所说的“我们的 身体只要从小养成习惯，它们是什么都受得了的。 ”“润物细无声”， 学生应该在潜移默化中形成良好的行为习惯，为他的成人、为他的 成才打下不可或缺的基础。总之，正如叶圣陶老先生所说“教师工作 的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的文明习惯，如热爱国 家，关心他人的习惯，勤劳操作

14、的习惯，求实研索的习惯等等。从 小学教师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯， 帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯”。 “ 德育就是要养 成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要 养成良好的锻炼身体的习惯。 ”3 构建“教师学生家长” 三位一体的德育网络，确保养 成教育。育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了 让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的 “教师学生家长” 三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要 求学生; 学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化 他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让

15、教育在实 际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要学生在家里做一项 力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等，并制定“自评师评家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面， 就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收 到事半功倍的效果。作为一名年轻的教师，今后要学的东西还很多，还有许多东 西等待我们去挖掘，我坚信付出总会有回报，我们的教育一定会有 好的明天!养成教育心得体会作文范文篇 4：俗语说：树大自然直。其实，很多“树” 长大后并不直。作为 一名教师，在长期的教育教学实践中，深深地感到培养学生的良好 的行为习惯和学习习惯是非常重要的。同时，身为家长，面对着我 天

16、真活泼的小孩，更是体会到良好习惯的从小养成对一个人的一生 发展有深远影响。最近，我认真拜读了著名教育专家关鸿羽教授 教育就是养成习惯感觉受益匪浅，书中介绍的很多方法对具有 教师和家长两重身份的我有重大指导意义。很多教师和家长可能都有这样的经历，我也有这样的经历： 在孩子的行为习惯上花费了不少精力和时间，可就是收效甚微。孩 子不是被管、卡、压得笔管条直，就是“当面一套，背后一套” ，大 有“老猫不在，耗子造反” 的劲头，让人伤透脑筋。关鸿羽教授经过 多年的研究，提出习惯养成教育应以“训练法为主，其它多种方法为 辅”的策略。他认为，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和 强化的结果，只有经过长期、反复的训练才能形成。严格要求、反 复训练才是养成习惯的好方法。读到这，我不禁脸发烧了。是的，