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1、小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/七 、 一 年 级 数 学 下 七 单 元乘 法 口 诀教学内容：教科书第 7391 页教学目标：1 使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握 16 的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。2 使学生在应用 16 的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。3 让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。4 使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，想成功喜悦。5 在整理 16 的乘法口诀以及其他一些练习中，初步培养学生发现简单规律的能力。课时安排：2、3、4 的乘法口诀2 课时乘加、乘减
2、 1 课时5 的乘法口诀1 课时练习九2 课时6 的乘法口诀1 课时练习十v 2 课时复习2 课时快乐的队日活动1 课时小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/第一课时：2、3、4 的乘法口诀（1）教学内容：教科书第 7374 页的三道例题，第 75 页“想想做做”的第 14 题。教学目标：1、创设情景使学生知道 2、3、4 乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4 的乘法口诀，初步学会计算 4 以内的两个数相乘。2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。教学过程：一、创设情景：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，1、 情景一、玩翘翘
3、板1 个翘翘板上坐了 2 人。问：有几个 2？（1 个 2）1 个 2 能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书 21）说明 1 个 2 就是 2 所以 212 可以编成一句乘法口诀是一二得二。 （板书：一二得二）2 个翘翘板上坐几个人？（4 个）现在有几个 2？乘法算式怎么写？（224）联系乘法算式 22 引出乘法口诀：二二得四。想想：12你用哪一句口诀？2、 情景二、玩荡秋千1 只秋千上坐 3 人。两只秋千坐 6 人，1 个 3 是 3,2 个 3 是 6，怎样用乘法算式来表示？谁能编 2 句乘法口诀？板书（一三得三二三得六）3 个 3 是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（
4、小组互相说一说）板书：三三得九想一想：1323你用哪一句口诀？小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫 3 的乘法口诀，3 的乘法口诀表示求几个 3 相加得多少。3、 情景三：小朋友坐火车一节车厢坐 4 人，2 节车厢坐几个？3 节呢？4 节呢？小组合作，算一算把表格填完整车厢的个数 1 2 3 4小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/人数 41 个 42 个 4 相加3 个 4 相加4 个 4 相加乘法算式怎么列？板书：414,428,4312,4416交流：你可以编出 4 的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。 ）想一想：142434口算说说你想的是
5、哪一句口诀？4、 试一试111 的乘法口诀是怎样的？你会编吗？板书：一一得一。二、形成应用1、 读读 2、3、4 的乘法口诀。2、 课本第 75 页“想想做做” 。第 1 题让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。第 2 题你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是是哪一句口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。第 3、4 题学生独立完成，注意辅导差生。3、 游戏三、小结同学们你们今天玩得高兴吗？那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢？ 四、课堂作业课本第 75 页 1、2、3、4 题。教后反思：小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/44444444444444第二课时：2、3、4
6、 的乘法口诀（2）教学内容：教科书第 76 页“想想做做”的第 510 题。教学目标：使学生进一步熟记 2、3、4 的乘法口诀，能正确运用 2、3、4 的乘法口诀进行计算。教学过程：一、复习1、背一背：采取游戏形式，背 2、3、4 的乘法口诀。小组背 男、女生背 独立背背完后，交流你是怎样记住的？2、说一说：这句口诀所表示的意义。二三得六 三四十二 四四十六3、算一算：(出示口算卡片)31= 23= 41= 22=14= 43= 24= 33=二、拓展。1、课本第 76 页第 8 题，学生独立填写。2、第 9 题3= 4 = =4这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。3、投影显
7、示第 10 题图片。(1)观察图片你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)(2)玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(23=6)(3)小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？引导学生提出 3 架飞机共坐几个小朋友？2 架吊桥共有多少人等问题。并列出算式 33=9 和 42=8。小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/(4)根据所提问题，学生在书上写答案。三、自我评价你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？四、课堂作业课本第 76 页第 5、6、7 题。教后反思：第三课时：乘加、乘减教学内容：教科书第 77 页的例题，第 78 页“想想做做”的习题。教学目标：1、
8、 使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、 鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。教学过程：一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了。问题：他们一共养了多少条金鱼？二、探究讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？交流：（1） 把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2）（2） 先把 3 个 4 条相加再加 2 条。 （43+2）板书 4+4+4+2=14条 43+2=14 条小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/三、拓展你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第 4 个鱼缸也看成有 4 条金鱼可以列出乘法算式
9、）根据学生回答板书：442问：44 表示什么？为什么要减 2四、归纳像 43+2 这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，442 有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。五、应用教材第 78 页第 1、3、4 题第 1 题，你是怎样列式的？34+1=13第 3 题，左边有题一共有几人？怎样列式？六、课堂作业教材 78 页第 2 题。教后反思：第四课时：5 的乘法口诀教学内容：教科书第 79 页的例题，第 80 页“想想做做”的习题。教学目标：1、 理解 5 的乘法口诀，会用 5
10、 的乘法口诀进行计算。2、 培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/教学过程：一：问题情景课件显示：小朋友划船每只船上坐 5 人，一共有多少人？小组合作画一张表，并算一算。船的只数 1 2 3 4 5人数 5二、 合作探究以前大家知道了 1-4 的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5 的乘法口诀。1、 四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？2、 生汇报教师板书1 个 5 是 5 51=5 一五得五2 个 5 想加 52=10 五五二十五3 个 5 想加 35=15 三五十五4 个 5 想加 45=20 四五二十5 个 5 想加 55=
11、25 五五二十五3、 你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了 5 的乘法口诀，还知道了 5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大 5。三、 形成应用1、 将 5 的乘法口诀读一读。2、 同桌互背 5 的乘法口诀。3、 师生对口令4、 游戏：翻一个数码上说出它与 5 的积，比一比谁最快。5、 课本第 80 页。四、 知识拓展小兔子给大家带来了什么秘密？5 = 2 0 5 = 2 5小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/小组讨论：你发现了什么秘密？秘密：积的个数是 0，乘数应填双数，积的个位是 5，乘数应填单数。五、总结评价今
12、天同学们自己编出了 5 的乘法口诀，还会用 5 的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。六、课堂作业。教材第 81 页“想想做做”第 3 题。教后反思：第五课时：练 习 九（1）教学内容：第 81 页“练习九”的第 16 题。教学目标：1、 孰记 5 的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。2、 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习1、 （1）背一背 5 的乘法口诀（2）你能背出 1-5 的乘法口诀吗？（集体背、小组背、独立背）2、口算卡片13 24 34 52 25 53 51 3344 15 45 553、游戏老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。小组之间小学数学辅导网
13、http:/京翰教育中心 http:/玩游戏。二、练习1、 “练习九”第 2 题出示教具，教师讲规则。指名学生说。学生小组活动。2、 “练习九”第 3 题这里是一道算式和一个数字进行比较，应该怎样去比呢？指名学生回答：要先把算式先求出来，然后再用得数和后面的数字进行比较。学生独立完成。集体交流。3、 “练习九”第 6 题看图，你从图上看出了什么？每盘几个桃子？有几盘？也就是说几个几？你能写出一道乘法算式吗？每盆几朵花？有几盆？也就是说几个几？你能写出一道乘法算式吗？三、课堂作业。练习九第 4、5 题教后反思：第六课时：练 习 九（2）教学内容：教科书第 82 页的“练习九”的第 711 题。教学目标：1、 进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。小学数学辅导网 http:/京翰教育中心 http:/2、 用所学的知识解决实际问题。教学过程：一、复习1、你能背出 1-5 的乘法口诀吗？ 2、游戏老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。小组之间玩游戏。二、练习1、出示“练习九”第 7 题主题图说说你能看到了什么？同桌互相说一说。2、出示“练
