《人的生殖和发育说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人的生殖和发育说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人的生殖和发育(第一课时)说课稿 一、说 教 材 （一）教材分析 人作为生物圈的主体，他们渴望认识生物界，更渴望了解自己。对于处于 青春期的初中生来说对于自身的生殖、发育方面的问题求知欲更强。第一课时 顺应学生的意愿，先讲述人的生死系统、受精作用及胚胎发育等知识，一定程 度上满足了他们的求知欲，也为做好青春期教育奠定知识基础。 （二）教学目标： 根据新课标的具体要求，结合教材，确定本节课的教学目标为 1、知识目标： （1） 识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功 能。 （2） 认识生殖细胞精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育 的过程。2、技能目标： （1） 通过学生阅读、小
2、组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、 表达能力。 （2） 培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。 （3） 指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系 的能力。 3、情感目标： 关注青春期的生理卫生和身心健康。启发学生认识生殖和发育是普 遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生 命”的真正含义。 （三）教学重、难点： 重点： 1、男女生殖系统的结构和功能 2、受精过程和胚胎发育 难点： 受精作用及胚胎的发育过程二、说 教 法 （一）教材的处理 根据教参，本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学，考虑到本节 课利用多媒体, 扩展知识容量完全可能，在
3、授课过程若能巧妙地将新增内容 穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教 学效果。因此便将第一课时内容扩展到胚胎发育的教学。 （二）教学方法根据本节特点，主要采取以下方法进行教学： 1、讲授法 2、多媒体展示 3、情境教学法 4、导读自主学习教学法 三、说 学 法 （一）学情分析 八年级学生正处在青春期发育的关键时期，尤其是城镇的学生由于生活质 量的逐步提高，发育成熟比较早，对于生殖、发育等问题，存在着较强的求知 令人欲，学生对这方面的内容有好奇、朦胧之感，想知道却难以启齿，老师有 责任，有义务对学生进行科学的、系统的教育，引导学生发科学的态度学习知 识。 （二）学法指导
4、： 1、指导学生阅读，培养学生自学能力、表达能力。 2、指导学生从图形中获形中获取信息及分析图形的能力。 3、指导学生在听课过程中如何尽责问题、分析问题、总结规律。 四、说教学过程： （一）情景导入： 学生填写小卡片，教师收集学生对卡片内容回答，全班进行交流，营造 轻松的课堂氛围，导出生殖、生长、发育的概念 （二）看一看、我能行 出示本环节的主题- 人的生殖系统 ，组织学生观看视频人的生殖 系统概述 ，让学生对人的生殖系统有直观、感性的认识，使学生以科学的态度 认识这方面的知识。 教师提出问题，让学生带着问题第二次观看视频，掌握男女生殖系统的 各结构的名称及功能。看谁填得快，营造活跃的课堂氛围
5、，鼓励学生积极学习，学生尝试填写 男女生殖系统结构中各结构的名称及功能。 小结归纳男女生殖系统的结构及功能。 （三）比一比、赛一赛 出示本环节的主题- 新生命的孕育 ，组织学生观看视频人的生殖 过程 ，让学生对人的生殖过程中的受精过程、胚胎的发育、妊娠、分娩有直观、 感性的认识，培养学生的科学精神，去掉神秘感，掌握相关方面的科学知识。 教师提出要求，让学生带着问题第二次观看视频，加深对相关知识的。 通过竞赛，激发学生的学习积极性，人人参与，轻松愉快地学习，体验 学习是一种乐趣。 （四）课堂复习巩固 学生自告奋勇走上讲台，通过点击 FLASH 动画课件中男女生殖系统中 结构的名称，与图片中闪烁的结构相对应，课件提示正确与否的语音。学 生积极参与，调动学生的学习积极性，检查学生对本节课的教学内容的情 况，寓教于乐。
