2017年七年级地理下册 第八章 第1课 日本（第1课时）教学案1（无答案）（新版）商务星球版

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1、1 日本 第一课时 【课型】新授课 【课标要求】 在地图上指出日本地理位置、领土组成和首都。 根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。 课标解读 【教学目标】 1、运用地图描述日本的地理位置、领土组成。（重点） 2、能运用地图资料说明日本的地形、气候等自然环境特点，简要分析该国如何因地制宜发展 农业。 （难点） 3、运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，能运用板块学说解释日本多火山地 震的原因，了解抗震自救的方法。 （重点） 【教材分析】 日本是课程标准中“认识国家”的开篇，包括“多山的岛国”“经济贸易大国”“深受东 西方影响的文化”3个子目。本节主要学习“多山的岛国”，侧重于

2、日本自然环境的概述，教 材从“岛国”“多山”和“评价”三个角度说明日本自然环境的基本特点及优势条件。 【学情分析】 学生已经掌握了认识一个地区地理位置的方法，学会了如何分析某地区的自然环境，在此 基础上学习日本的地理位置、自然环境比较容易。而自然环境对人类生产生活的影响有一定的 难度。 【教学模式】自主学习-精彩展示-当堂达标 【教学方法】提纲导学、问题导学、小组合作 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动设计意图 导入 新课 多媒体播放以下图片：指图讲述：钓鱼岛自古以来就是我国 的固有领土，而日本却一直想将其据 为己有。在二战中日本曾侵略过包括 中国在内的许多亚

3、洲国家，犯下了累 累罪行，而他们却拒不承认，为什么 日本具有如此强烈的侵略性，今天他 仍在不断挑战中国，挑战亚洲乃至全 世界人民的底线？今天就让我们一起 走进日本，从地理的视角来认识这个 国家。 1、看图知道钓鱼岛的位置，明确 钓鱼岛是我国固有领土，神圣 不可侵犯。 用钓鱼 岛的图 让学生 知道钓 鱼岛的 位置。 结合时 事热点 调动学 生的学 习积极 性。培 养学生 的民族 责任感 和爱国 情感。 日 本 本 世界地图 日本地理位置、领 土组成、首都 日本地形图 日本及附近火山地震 带分布图 日本气候类型分布图 日本自然环境的基 本特点2 展示 目标 把握 重点 【课件】展示学习目标 学习目

4、标： 1、运用地图描述日本的地理位置、 领土组成。（重点） 2、能运用地图资料说明日本的地形、 气候等自然环境特点，简要分析该国 如何因地制宜发展农业。 （难点） 3、运用图文资料，说明日本是一个 多火山、地震的国家，能运用板块学 说解释日本多火山地震的原因，了解 抗震自救的方法。 （重点） 学生学习目标，把握学习的重点 有助于 学生掌 握学习 目标， 把握学 习的重 点 自主 学习 明确学习任务、学习内容、学习方法 及学习时间，指导学生依目标自学。 出示自学提纲 1、读课本P54图8-1-2 （1）找出日本频临的海、海洋和海 峡，说出日本的地理位置。 （2）找出日本的四大岛屿，说说日 本的领

5、土构成。 （3）找出日本最大的平原和最高峰， 分析日本的地形特点。 2、阅读课本P55-56页的图文内容， 分析日本多火山地震的原因及抗震防 震措施。 3、读课本P54页图8-1-2及课本P10 图6-2-6，分析日本的气候特征。 4、日本农业生产的特点及主要农作 物。 5、日本哪些资源比较丰富？ 学生阅读老师出示的学习提纲，在 课本图文中做好标记。 锻炼学 生自学 能力 讨论 质疑 组织学生讨论，收集学生学习过程中 遇到的疑难问题。 小组内讨论质疑，收集疑难问题， 共同解决。 培养学 生合作 学习的 能力， 了解学 生学习 情况。 精彩 展示 以小组为单位，采用竞赛形式，得分 最高的小组奖励

6、小组优胜卡。 规则和要求： 题目分必答和抢答部分；判断题答 题时要先对问题中的真假作出判断，3 然后再说明理由；回答正确得一分。 每个小组在回答问题前可以小组内 交流讨论；小组中每位成员回答问 题次数最多不能超过2次。发现其 他组的错误，并予以订正的可得一分。 多山的岛国 多媒体展示图片及问题 日 日 日 日 抢答题1 我们现在可以乘坐火车抵达日本东京。 第1节 日本 必答题部分 一组：指图说出日本濒临的海、海洋、 海峡。（蓝字部分由学生回答） 总结：从半球位置看，日本位于东半 球和北半球；从纬度位置看，日本主 要位于北温带；从海陆位置看，日本 位于亚洲的东部，太平洋的西北部东 临太平洋，西临

7、日本海，南邻东海， 隔海与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相 望。 二组：指图说出日本的领土组成及面 积。 强调：四岛中，纬度最高的是北海道， 面积最大的是本州，最南面的是北九 州。 教师讲述：日本人口有1.27亿，你 能计算出日本的人口密度吗？（约 300人/每平方千米），由此可知日本 人口稠密，是一人多地狭的国家。 三组：指图分析日本的地形特点。 提示：读地形图要看图例符号，不同 的颜色表示不同的海拔高度，在分成 设色地形图中，一般绿色代表平原， 黄色代表高原山地。 四组：指图说出日本的首都、最高峰 及最大的平原。 五组：日本平原面积狭小，对日本农 业有什么影响，农业在国民经济中处 1、不可以，因

8、为日本是一个四面 环海的岛国。 学生指空白图回答： 一组：日本东临太平洋，西临日本 海，南临东海，东南临朝鲜海峡。 内海是濑户内海。 半球位置、纬度位置、海陆位置学 生齐声回答。 二组：北海道、本州、四国、九州 四个大岛及附近多个小岛组成。面 积37.8万平方千米。 三组：日本地形以山地丘陵为主， 占总面积的75，平原狭小，分布 在沿海地区。 通过判 断引出 日本岛 国的地 理位置。 通过读 图了解 日本的 地理位 置、领 土组成 培养学 生的读 图能力。 通过计 算了解 日本地 狭人稠 这一国 情。4 于什么地位？主要农作物是什么？ 六组：在山地和丘陵地区最适宜发展 以下哪种农业类型： A种

9、植业B林业C畜牧业D、渔业 课件出示森林覆盖率的对比： 国家 日本 中国 世界平均 森林覆盖 率 66% 16.55% 31.7% 教师提问：通过对比我们知道日本的 森林资源丰富，而我国却远远低于世 界平均水平，我们应该怎么做呢？ 虽然日本的森林资源丰富，但是作为 一个国土狭小的岛国，日本缺少的资 源更多，你知道日本缺少那些资源？ 抢答题部分 抢答题2、判断：日本海岸线平直， 缺少优良港口。 抢答题3、观察以下图片，小组内讨 论：日本海岸线曲折，多良港的自然 条件对人们的生产、生活有什么影响？ 教师讲述：俗语云，“靠山吃山，靠 海吃海”，日本的什么资源丰富？ 抢答题4：判断 夜里，我们正赶上一

10、场地震，我们被 吓坏了，可日本人却不太惊慌，他们 好像训练有素，从容面对，井然有序。 抢答题5：说出日本位于哪些板块的 交界处？属于哪一火山地震带？ 课件演示： 1、日本富士山风景图片，让学生知 道富士山是日本最高峰，是一座活火 山，也是著名的旅游胜地，樱花是日 本的国花。 2、火山喷发图片，让学生了解火山 喷发，知道日本境内有200多座活火 山。 3、日本地震场景图片，让学生感受 地震的破坏性。 四组：首都东京，最高峰富士山， 最大平原关东平原。 五组：日本农业精耕细作，使用小 型机械，在国民经济中比重很小。 主要农作物是水稻。 六组：B林业学生回答：植树造林、节约用纸、 不使用一次性筷子等

11、。 石油、煤炭、铁矿石等矿产资源 抢答题2、不对，日本海岸线曲折， 多优良港湾。神户和横滨是日本著 名的港口。 抢答题3、学生讨论后回答： 有利于造船业的发展和海洋捕捞， 为来料加工和对外贸易提供了便利 的航运条件。日本的渔业资源很丰 富，日本的北海道渔场是世界四大 渔场之 抢答题4、可信。（1）、日本多火 山、地震，每年的有感地震1500 多次。 （2）日本高度重视防震、抗震， 建筑物有严格的抗震要求，定期进 行全民防震演练，防震安全教育是 中小学生的必修课等。 抢答题5、位于欧亚板块和太平洋 利用日 本地形 图通过 学生的 分析， 认识日 本的地 形特点 及对农 业的影 响。 对学生 进行

12、思 想教育， 培养学 生的环 境意识。 通过对 比非洲 海岸线， 突出日 本海岸 线曲折 的特点 及对经 济的有 利影响。51923年关东大地震（震级8、3级）1995年阪神大地震（震级7、2级）2011年日本大地震（震级9、0级） 提问：我国也位于环太平洋火山地震 上，也是一个多地震的国家，地震来 了你该怎么做呢？ 教师讲述：上帝对你关上一扇门，一 定会为你打开一扇窗，火山地震给人 们带来了沉重的灾难的同时，也给日 本带来了一种丰富的资源-温泉。 抢答题6：判断：济南与东京大致位 于同一纬度，所以两地的气候没有差 异。 提问过渡： 读图观察日本都有哪些气候类型？ 抢答题7：判断：3月末，从九

13、州岛 到北海道日本樱花全部开放。 板块的交界处，属于环太平洋火山 地震带。 学生感受地震强烈的破坏性。 学生分享自己知道的防震小知识： （1）保持清醒、冷静的头脑，及 时判别震动状况，千万不可在慌乱 中跳楼。 （2）可躲避在坚实的家具下，或 墙角处，亦可转移到承重墙较多、 开间小的厨房、厕所去暂避一时。 因为这些地方结合力强，尤其是管 道经过处理，具有较好的支撑力， 抗震系数较大。 （3）先打开房门，不乘坐电梯等。 学生回答：丰富的温泉，这也成为 日本的一项旅游资源。 抢答题6、错，日本四面环海，气 候具有海洋性。与同纬度相比，冬 季较为温暖，夏季较为凉爽，降水 用丰富 的图片 给学生 以直观

14、 的感受， 加深学 生的印 象。 对学生 进行防 震教育， 学会保 护自己。6 较多。 北部为温带季风气候，南部为亚热 带季风气候。 7、不对。日本北部是温带季风气 候，南部是亚热带季风气候，南北 气候差异大，三月末九州岛的樱花 开放，北海道的樱花要到五月份才 开。 知识 建构1、位置： 东部， 西北部2、领土组成： 、 、 、 四大岛及周围小岛3、地形：以 和 为主， 面积狭小 日本 最高峰 ，最大平原 4、多火山地震：位于 板块与 板块交界处5、气候：位于季风区： 北部 气候，南部 气候性特点：与同纬度相比，冬季 ，夏季 学生梳 理知识， 形成知 识体系， 提升学 习能力 总 结 太平洋西

15、北，亚洲东， 北海道本州，四国九州岛 曲折海岸线，优良港湾多， 山地丘陵多，平原面积少， 圣岳富士山，关东数第一， 板块交界处，地震频发处， 夏凉冬温暖，季风海洋性， 农业比重小，精耕又细作， 水稻是主产，渔场北海道， 矿产资源贫，森林资源富。 采用 “顺口 溜”的 形式小 结，强 化学生 对知识 点的印 象，形 成知识 结构。 【当堂达标】1、（目标1）下面有关日本地理位置的叙述正确的是（ ）A日本位于亚洲西部，太平洋东北部。B日本位于北半球和西半球。7C日本领土南北狭长，地跨寒、温、热三带。D日本属于东亚地理单元。 2、（目标2）下面有关日本的叙述不正确的是（ ）A关东平原是日本最大的平原。B日本海岸线平直，缺少优良港口。C日本地形以山地、丘陵为主，占国土面积的75。D日本平原面积狭小，分布在岛的中部。 3、（目标2）日本分布贫乏的是下面的哪一种资源（ ）A渔业资源 B森林资源 C 矿产资源 D温泉 4、（目标2）下面有关日本的叙述不正确的是（ ）A日本有世界著名的渔场北海道渔场。B日本农业使用大型机械，单产很高。C日本主要农作物是水稻。D日本是一个人多地狭的国家。 5、（目标2）日本东京与大致位于同一纬度的济南相比（ ）A气候具有大陆性，冬季较为寒冷，夏季较为温暖，降水较少。 B气候具有海洋性，冬季较为寒冷，夏季较为温暖，降水较多。