变态心理学题目汇总-完整版

《变态心理学题目汇总-完整版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《变态心理学题目汇总-完整版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、变态心理学题目汇总 第一章 1. 19 世纪，研究发现细菌微生物病菌导致的疾病支持了心理障碍的生物学模式，如（D） 在前期可出现精神症状和异常行为。 A.疟疾 B. 黄热病 C. 登革热 D.梅毒 2.下列哪项是弗洛伊德防御机制中的转移？（ C ） A.老师当着其他同学的面批评了小明，他回家时通过踢路旁的垃圾桶来发泄自己的情绪。 B.某女性爱上了朋友的丈夫并与他偷情，当朋友发现时，她坚决否认了这件事。 C.Judith 周围的人都和她不是一个种族，她感到自己被孤立了，在一次会议上，她向同事抱 怨说这种情况是种族主义。 D.Terry 的哥哥是体育明星，但 Terry 却觉得这没什么了不起，为了

2、不让哥哥知道他的真实 想法，Terry 还是每场比赛都到场为哥哥加油。 3.下列疗法分别对应何种心理学理论： （a ）行为模式， （b）道德疗法， （c）精神分析理论， （d）人本主义理论 （1 ）对待住院患者采取尽量自然的治疗（ b ） （2 ）来访者中心疗法和无条件积极关注（ d ） （3 ）经典条件反射、系统脱敏和操作性条件反射（ a ） 4.Wolpe 开创了系列行为疗法来治疗恐惧，其中最著名的方法是 系统脱敏法 。 5. 心理病理学：所谓心理病理学，是专门针对心理障碍的科学研究。主要研究心理障碍的 成因和治疗方法，以及心理疾病的诊断、评估和治疗。 （言之成理即可） 6.心理障碍：心理

3、障碍是（1）个体心理功能的缺陷或失控；（2）表现为情感上的痛苦或 功能缺失；（3）个体表现出所处社会文化所不能接受的行为反应。 7.什么是心理障碍？可以用哪几个标准来定义心理障碍？ 答：心理障碍是一种个人的心里功能失调，患者会感到痛苦并且表现出一定的功能受损， 患者的行为反应使人吃惊或不被社会接受。 三个标准：1.心理功能失调。所谓心理功能失调是指人在认知、情绪或行为功能上出现障 碍。 （简单举例）2.个体的痛苦。痛苦是心理障碍的重要因素，这也给了我们一个清晰的提示：如果患者 感到非常痛苦，他（她）就较有可能罹患心理障碍。3.不恰当的、不为文化所接受的。 （简单举例）8. 请简要说明历史上关于

4、病理行为的成因和治疗探究的三种主要模式。 历史上关于病理行为的成因和治疗探究有三种主要模式，第一种是超自然模式，认为病理 行为是人类个体以及整个人类社会之外的因素导致，包括魔鬼，精灵，星体，月亮等。心 理学研究的主体还是生物学和心理学模式。生物学模式认为人类的病理行为是疾病或体内 化学成分失衡导致的，心理学模式则认为病理行为是由心理发展过程中，以及患者所处的 社会环境中产生的问题导致的。每一种模式都有独特的方式来治疗心理障碍，超自然模式采用的驱魔术旨在将附在人体内 造成心理疾病的邪魔驱逐出去，生物学模式强调心理疾病与生理疾病一样可以治愈，这个 流派的心理学家努力的方向在于寻找有效的治疗药物。心

5、理学模式将着眼点放在心理疗法 上，从心理，社会的成因入手治疗病理行为。 9.试从人本主义、精神分析、行为模式三个理论中任选一个，谈谈其对于心理病理学的影 响。 结合教材内容，文献以及个人观点，言之成理即可。 第二章 1病理心理学的哪一种模型考虑了生物，社会，行为，情绪，认知和发展因素？ B 遗传的 多维的 人际的 心理动力学的 2.（a ）习得性无助 （b）模仿 （c）准备学习 （d）内隐记忆 1、Ann 注意到，每次 Tom 在课堂上表现好时，老师就表扬他。Ann 决定做得更好以获得 表扬。 b 2、John 不再取悦他爸爸，因为他从来不知道他的爸爸是为他骄傲还是为他愤怒。 a 3、Grey

6、 害怕死了的蜘蛛，尽管他知道它不会伤害自己。 c 4、在 Terry 还是一个婴儿的时候曾掉进了湖里，差点淹死。尽管他不记得这件事了，但他 仍然讨厌去大面积的水塘周围。 d 3.易感性是指个体对某种病原体的感染受性大小，那么易感性越（ 大 ） ，形成障碍需 要的压力越（ 小 ） ；反之，易感性越（ 小 ） ，需要的生活压力越（ 大 ） 。 4.习得性乐观：是人们可以通过学习使自己变得乐观 5.战斗或逃跑反应：在有潜在的生命威胁的紧急情况下所激发的警觉反应。在我们觉得极 端危险的情况下，肾上腺素的猛增会动员我们逃离危险或抵抗危险。 6.准备学习：生物和可能的基因条件会影响我们的学习，我们有选择地

7、学习恐惧和害怕。 由于有些事物和情境对物种的生存有着重要意义，我们在进化过程中就对这些事物或情境 的学习具有高度准备性。 7谈谈神经递质的作用及其与变态行为的关系。 1.化学物质神经递质，在脑部和神经系统内负责在神经元之间传递信息。我们可以把神经 递质想象成通过脑海中的溪流，它们与其他溪流时而并行，时而分开，它们经常处于漫无 目的状态，不断回涌，又不断前行。对同一神经递质敏感的神经元汇聚在一起，形成脑部 不同部分之间的通路。 2.神经递质看起来与我们信息加工的方式有关。神经递质活动的改变不是直接导致某种行 为，而是增加或减少了人在特定场景下出现某种举动的可能性。广义的功能障碍几乎总是 多种神经

8、递质交互作用的结果，而非某种递质异常所致。换句话说，递质之间频繁交叉， 一种递质的变化很容易影响另一种递质，而这种影响无法估计的。下面就是 4 种与病理心理学关系最为密切的神经递质系统。 血清素 5-羟色胺（5-HT） ，广泛影响着我们的行为，尤其是我们加工信息的方式，5- 羟色胺遗传性的功能失调会导致抑郁症。5-羟色胺系统调节我们的行为，情绪以及思维过程。5- 羟色胺活动水平低可能增强某种问题行为的易感性，而不是直接导致这种行为的发生。 r-氨基丁酸 神经递质 r- 氨基丁酸可以减少突触后活动，从而抑制各种行为和情绪，它最大 的作用是减少焦虑。R- 氨基丁酸可以减轻身体的警觉状态，减缓情绪反

9、应，还对抑郁有影 响。 去甲肾上腺素 根据研究，去甲肾上腺素可能与惊恐状态有关，正如其他神经递质一样，这 一系统环路众多，分布极广，能从总体上调节特定的行为倾向，而非直接涉及某种行为方 式或心理障碍。 多巴胺 多巴胺与心理障碍如精神分裂症有关。多巴胺在很多点上与 5- 羟色胺环路相互 融合和交错，因而影响许多相同的行为，例如，多巴胺的活动与探索，外出和找乐子的行 为有关，而 5-羟色胺与抑制和控制有关多巴胺接通的系统之一是运动系统，这一运动系统 调节着我们正常的运动，一旦被开启，就会受到 5-羟色胺的影响。 8.素质- 压力模型的基本观点是什么？ 素质 压力模型的基本观点：1.个体遗传了表现某

10、种特性或行为的倾向，然后在压力下 激活；2.当发生相应的生活事件时，就会引发相应的障碍；3. 潜在的易感性越大，引发一种 障碍需要的压力越小，反之也成；4.素质是遗传的。压力是环境的，它们必须相互作用才 能产生一种障碍。 9.从遗传、情绪、社会文化或神经科学的一个方面，描述其对病理心理学的影响。 遗传：遗传与环境的交互作用。 情绪：从情绪的三个成分或者恐惧方面论述。 社会文化：不同社会阶段，宗教，文化的影响。 神经科学：各激素的影响方面。 第三章 1、在临床访谈时，心理学家注意到患者不知道日期，也不知道自己现在在哪儿。心理学家 收集到的是患者精神状态的哪方面的信息？（C） A信度 B.情感 C

11、. 感知觉 D.智能 2.从(a)个案研究， （b）相关研究， （c）流行病学研究， （d ）实验研究， （e）单一个案实验 设计中挑选出你认为最合适的方法应用于下列情境。 1研究者研究噪音水平如何影响一个人的注意力。 （ d ） 2.研究者想要验证一下假设：青少年在青春期后喜欢更大声的音乐。 （b ） 3.有一个妇女和文明隔绝并创造了她自己的语言。研究者想要对她进行研究。 （ a ） 4.研究者想要知道不同种类的音乐对于一个从未说过话的 5 岁儿童会产生什么样的影响。 （e ） 3、如果有研究者希望分别对 20 岁、40 岁和 60 岁人群进行生活满意度的研究，从而得到 其年龄差异的话，应该

12、使用什么类型的研究？（A） A横断研究 B.纵向研究 C. 多基线研究 D.个案研究 4.传统的分类方法假设，每一种疾病都是由单一的原因引起，并且不同疾病之间互不重叠。 而原型法则使用必要的、定义性的特点以及一些其他的特点。 （ T ）5.DSM- 和较早的版本一样，继续将躯体性疾病和心理性疾病相区分。 （ F） 6原来的不够精确的分类体系存在着共病问题，即在同一个病人身上会同时诊断两种或以 上的疾病。但是 DSM-解决了这个问题。 （ F） 7.如果两个或两个以上的医生对同一病人的诊断一致，那么这种诊断就可以被认为是有效 的。 （ F） 8.心理分类体系的问题之一在于病人的全部情况尽可能用一

13、个诊断标签来概括。 （T ） 9在大多数研究中，研究者研究的是_ 自变量_对_因变量_是否产生预期的影响。 10临床评估：临床评估是对可能患有某种心理疾病的人进行心理、生理和社会因素的系 统评估和测量方法。 11.神经心理测验：神经心理测验测量的是一下能力：语言的理解和表达、注意力集中、记 忆力、动作技能、知觉能力、学习和概括能力，通过对这些能力的测量，治疗师能对个体 的行为和可能存在的脑损伤做出有根据的推测。换句话说，这种测验的方法是通过观察人 们在特定任务上的能力是否受到影响，来评价脑功能失调与否。 12.寄养子研究：在遗传学研究中，对生长不同家庭和环境中的直系亲属进行的研究。如果 他们出

14、现相同的特点，如相同的障碍，那么就可以认为这些特点具有相同的遗传成分。 13.简述心理障碍的临床评估方法或心理病理学的研究方法。 14. 简要介绍精神状况检查。 神经状况检查的实质就是对个体行为的系统观察。这种类型的观察在人与人之间的交流过 程中都会发生。检查内容主要有 5 个方面；（1 ）仪表和行为：治疗师记录下患者的所有明 显行为，还有他的穿着、外貌、姿势和面部表情等情况；（2）思维过程：通过倾听患者的 表述，治疗师能对患者的思维过程有一个清楚的了解；（3）情绪和情感：鉴定患者的情绪 和情感是精神状况检查的重要部分；（4）智能：通过交谈，治疗师能对患者的智能进行粗 略的估计；（5）感觉：感

15、知觉是我们对环境的总体意识。 第四章 1.如果一个人相信，想象伤害某人与真正去伤害他人所造成的危害是一样的。那么，这个 人正体验着：（D ）a. 一种强迫观念 b. 一种错误的警觉 c.一次惊恐发作 d.想法-行为整合 2.对一种或多种人际处境持久的强烈恐惧和回避行为属于(A). A 社交恐怖症 B 焦虑恐怖症 C 特殊恐怖症 D 广场恐怖症3.焦虑是一切（ C ）汇合所产生的恐惧情绪。 A 痛苦情绪 B 担心情绪 C 负面情绪 D 兴奋情绪 4.突然出现极度焦虑状态，并伴有一些躯体症状和灾难临头的想法是（D ）的表现. A 神经症 B 智力障碍 C 恐怖症 D 惊恐障碍 5.伴随广场恐怖的惊

16、恐障碍的症状不包括（B） A 反复出现以外的惊恐发作 B 具有由特定食物或情境引发的明显而持久的恐惧 C 持续的担心惊恐发作会再次出现 D 与惊恐发作有关的行为的明显改变 6.下面关于广泛性焦虑障碍的描述哪一个是正确的？B A 15-24 岁的人中最常见 B 它的发生过程是慢性的 C 这是焦虑障碍中最不常见的一种 D 男性中的发生率更高 7.下面哪一个说法是社交恐怖症的最本质特点？C A 害怕出现在公共场所 B 害怕被孤立 C 害怕被其他人评价 D 害怕出现惊恐反应 8.对所有焦虑障碍患者来说,最常见的共同诊断是（B ） A.阿兹海默症 B.抑郁症 C.精神分裂 D.小儿麻痺 9广泛性焦虑障碍的特点有：肌肉紧张、不安、易怒、睡眠困难以及容易疲劳。T 10.广泛性焦虑障碍在老年