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1、亲子扎染活动方案扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，幼儿园开展“我创意我 做主小小扎染师”的亲子活动，那么扎染活动的策划方案怎么写呢? 下面小编给大家介绍关于亲子扎染活动方案的相关资料，希望对您 有所帮助。亲子扎染活动方案篇一活动名称大手拉小手亲子扎染活动活动时间 2014 年 11 月 30 日活动对象东东西西全体学员活动地点市区列宁公园活动目的为丰富学生课余文化生活,提高动手能力与鉴赏能力, 传承传统艺术、弘扬名族文化,开拓视野,促进家长与孩子的亲子互动， 东东西西美术中心于 2014 年 11 月 30 日在市区列宁公园举行大手 拉小手亲子扎染活动 。主办单位东东西西美术中心主办策划活动
2、各负责人人员负责人物料负责人 后勤人员活动简要策划活动流程：1、14：00 扎染活动准时开始;2、腰鼓队进行开场表演;3、陈磊老师进行活动流程、操作方法、注意事项等发言;4、正式上课：教师带领自己负责班级的学生、家长到指定区 域坐好准备上课。5、教师分发扎染用的布块，指导学生、家长完成扎染作品;6、扎布完成，布匹进行泡染中，期间 30 分钟的等待时间各 班老师带领学生进行游戏及写生。 。7、染色完成后，到各班老师处领回扎染作品，进行拆布、晾 晒作品，并最后展示扎染作品，以每组家庭为单位合影留档。亲子扎染活动方案篇二目标：1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2.能大胆操作，并积极向同伴展示和
3、介绍自己的扎染作品和 经验。3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染 产生兴趣。准备：1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱。3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮 筋、塑料抽拉带、细铜丝等。4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块。过程：1.欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解 与其对应的扎法。师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。幼
4、：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。师：像火车道的花纹在哪里呢?幼：在手帕的角上。师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出 来的。幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法。师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面 都有哪些花纹?幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角 上还有弧形的、像太阳一样的花纹。师
5、：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线 了。幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。幼：在两个角上直接扎上皮筋。出示扎染好的手帕，引导幼儿比较。师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图一样吗?幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆 一个大、一个小。师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让 扎染出来的两个圆一样大呢?幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大 的珠子就行了。3.设计、扎染。共同讨论制作要求。师：今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然 后
6、把它画下来，再根据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。设计图稿并制作。染色。4.欣赏作品。展示设计图稿及扎染的手帕，自由欣赏。将手帕与设计图稿 进行对比，分析成功的地方。师：你们都按照自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的?幼：我先在手帕中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。幼：我设计了好多条线。我先把手帕对边折扎皮筋，可是发 现太慢，就把手帕再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这 样就很快了。师：看看我们扎染的手帕和设计图稿一样吗?幼：我发现这块手帕和设计图稿不太一样，圆有点扁了。幼：我发现这块手帕的设计图稿上的线是直的，可是扎出来 的线是歪歪扭扭的。产生继续探索使用多种材料进行扎染的兴
7、趣。师：今天我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了漂亮的手帕。老师还带了一样东西，你们看看是什么?幼：是根小棒。师：小竹棒也能帮助我们扎染出漂亮的花纹呢，以后我们一 起来试试好吗?活动分析：活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的 基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有计划地选择材料进行扎染，注 重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。为了帮助幼儿解决按照图稿选择材料、在相应的位置匹配扎 染方法的困难，在活动开始部分，教师有目的地选择了几块手帕引 导幼儿欣赏、匹配扎染方法;然后过渡到让幼儿根据设计图稿讨论在 手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关 系：最后，教师让幼儿自己进
8、行设计与扎染，体验成功的快乐。整 个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，教师不仅 提供了皮筋、各种珠子及小玩具等，还提供了封口带、细铜丝等一 些用于扎的替代物，以便幼儿根据需要使用。虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。 但在实践中有了新的感悟与认识，如设计的”线条” 图案就是扎一根 皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，细微的变化都能带来意想不 到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展 示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的快乐。亲子扎染活动方案篇三 扎染，中国传统的手工染色技术之一，古称扎缬、绞缬、夹 缬和染缬，是中国民间传统而独特的染
9、色工艺。该工艺分为扎结和 染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、 缀、夹等多种形式组合后进行染色。变化技法有一百多种，各具特 色。既能动手学手艺，又能了解中国传统手工染色技术-扎染的知 识，快带着你的孩子和我们一起做手工吧!活动流程9：309：40小朋友们自我介绍9：4010：00传统染布的讲解示范扎染方法10：0010：55亲子扎染操作10：5511：00扎染作品晾晒11：0011：25小朋友一起玩集体游戏“珠行万里” 、 “击鼓传花”11：2511：30展示扎染作品并合影时间2016-7-319：30-11 ：30活动地点 市民艺术中心综艺楼二楼综合教室 6参加人员3-6 岁少儿及陪同家长 30 组温馨提示本场活动报名已满，请已经报名的家庭于 7 月 31 日上午 9 点 准时到东莞市民艺术中心二楼综合教室 6 签到。
