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1、亲子共读感言_亲子共读感悟与体会亲子阅读的意义在于亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂， 为孩子打开智慧之门，更为孩子的终生学习保驾护航。接下来小编 给你整理了亲子共读感言，欢迎大家的阅读。更多精彩的亲子共读体会详情请戳亲子共读爱的教育家长亲子共读心得幼儿亲子共读心得体会亲子共读心得体会 400 字亲子共读感言篇 1“亲子阅读” 家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已 经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易!欣喜的是我们家长的 心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育 的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用 心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。经过
2、这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩 子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动， 由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改 掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书; 家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容 讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有 一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识 的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从 小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的 学习世界里，不与孩子互动
3、，不用心去摸索合适的方法，不去引导 激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读 过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里 略拾几点，希望能够抛砖引玉。首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来 说，初期的生字生词较多，较长的很容易让孩子厌烦，讲大道理的 方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比 如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调 和滑稽的动作，Pk 式阅读等等，收效比较明显。其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是 先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯， 如果读错就立即纠正的话
4、会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除 顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是 漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是 改成了读后指正，效果反而不错。另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思 维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这 个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫 画方式为主的课外书。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心 去投入，用心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心 去激发!相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点
5、! 都会感觉到了亲子阅读的魅力!亲子共读感言篇 2我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的 家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。可以设想一下： 一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读 书的孩子，一个甚至天天把书当“玩具” 的孩子，怎么会排斥读书呢? 反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电 视机前度过，你又怎么能指望孩子会热爱读书呢?教育不是依靠说教、 训斥，而是以身作则、率先垂范。由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大 的兴趣。我根据她的年龄采取了不同的方法：她不识字时，是我给 她读;后来是她自己看画报，并把看到的故事讲
6、给我听; 再后来，自己 试着看有拼音的读物;为了引导女儿从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、 会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类 书籍同她一起阅读，并告诉她阅读的方法，开始进行摘抄和作剪报; 现在，又开始学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的 美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于 琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸， 逐渐的，我发现知识不够用了，女儿的问题很少能给她一个准确地 答复，经常是以“可能是”“大概是”这样模棱两可的回
7、答来应对;女儿 兴高采烈地讲述新读的书中的情节和人物时，我开始插不上话，这 让我感到心虚，我决定重新开始和女儿共同读书。我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地 读起来，后来在女儿的极力推荐下读起了假如给我三天光明告 诉我们白昼的清晰是有限的，心的自由却是无限的光明;爱的教育 让我明白爱如春风化雨;昆虫记让我们一起倾听田园间虫子们的 生活密语; 十万个为什么则培养了科学思维，增长了知识在 阅读中我好像也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。 我在教育孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参加了经济师的 考试并一次通过。我发现，孩子的成长，也是我们家长的再学习， 再成长。脚下的
8、路还很长，我愿在读书中与孩子们共成长!亲子共读感言篇 3儿子已经九岁了，在他还没认识字前就每晚睡觉前都读一个 小故事。而他最爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲，到最后他 能自己大概地讲下来。他认识字后，我们便开始让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。刚开始他觉得自己读书又 累又困难，没读多少就睡着了，到后来慢慢习惯。现在，我们一起 读了许多有趣的儿童文学书籍，如小猪唏哩呼噜 爱花的牛 牙齿大街新鲜事 少儿版西游记等等，孩子读书的好习惯要慢 慢培养。在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。读 书使孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。 作为母亲，我在品尝孩
9、子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。 在童话故事中，我感受到世界上最美的情意，与孩子一起体会世间 的真善美，一起汲取书中的智慧。用书中的话语与孩子交谈，用书中的道理在现实中教导孩子 比讲大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子的习惯， 让孩子喜欢上读书，孩子自然就不会一直坐在电视前。家长是孩子读书导路上引路人，和孩子一起读书收获更多。下一页更多精彩“亲子共读感言” 亲子共读感言篇 4非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女 儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会 每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级 之后，在刘老师的引导和鼓励下，
10、孩子们读书的兴趣越发的浓厚了， 从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她 们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如杨红樱童话 、如何让自己成为最出色的女孩儿 、 儿童百科全书之类的书。 对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师 的辛勤教导。小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣， 让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。 当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心 在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书 中学会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为 亲子阅读的固定时间，在
11、这个时段里，孩子已完成当日的作业、预 习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫 步在书中，享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩 子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她 们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩 子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴 而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐 心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服 对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再 一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心 悦诚服而又自然而然。此
12、时，我也随之增长了一些以前没有关注的 或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处， 那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无 话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调 整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。纪伯伦在他的致孩子一书中这样写道：“你们可以给他们 爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇 他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明 日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，
13、却不 能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。 你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。 ” 因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我 们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由、规则与平等” 的环境，让 孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的， 心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能， 那样的人生无味而无趣。我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是 对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读 书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习 生活中，乃至以后的人生成长中
14、。让孩子通过读书对将来要面对的 这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、 乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步!亲子共读感言篇 5人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。 “古人说“读书破万卷，下笔如有神” ，这句名言道出了阅读的重要性。书 籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变 人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。 “书中自有黄金 屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子 一起读书的时候。女儿很小就喜欢读书，家中书柜上满满的都是她的书籍。只 要她喜欢的书，我就毫不犹豫的给她买来，可是在小学三年级之前 她读书
15、的效果并不是很好，对所读过的书只停留在“读” 的层面，不 能对书中的内容有很好的领悟。我也常常以工作繁忙和家务劳碌为 借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿 读书、看报，没有持之以恒，说起来非常惭愧。女儿上四年级后， 每天晚上老师都要布置半个小时的读书任务，为了做好家庭教育与 学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天 固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习 惯，真正做到“亲子共读” 。我们利用晚饭后，家庭作业完成后的时 间，每晚 20 分钟至 30 分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右， 就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情
16、节或具体内容 复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨 论、发表看法，对孩子进行教育。孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的 世界，与孩子做到真正地零距离接触。作为家长，我们阅读的过程 中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。帮孩子解除莫名的烦恼，促进孩子在德、智、体几个方面得到全面 的发展。全面关心、培养孩子，从而解决了片面的一半教育和单打 一培养的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。 久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习惯。也使她在读书中感 悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。前两天刚陪女儿阅读完爱上读书的妖怪这本书。这本书 的大意是这样的: 一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子精，发霉的 金钱是它的最爱。在和其他的两个妖怪笔记本精和扫帚精寻找安 家之处的时候，它们遇到了一位学者，为了得到“风水宝地” ，它们 答应了学者的挑战这本书出自韩国，作者是著名作家李相培。 它最吸引我的地方它的题目，
