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1、2011 国培学习总结 XXXX 二中附中“国培计划”学习总结 （XXXX 二中附中 马朝青） 在这次 2011“国培”计划中，我认真地聆听了各位专家的讲座，领略了他们幽默风趣的教育 风格、先进的教育教学理念，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我带来 了强烈的感染和深深的理论引领。另外，在培训和就近学校的实践中，我还与其他参加培训的骨 干教师探讨交流，不仅让我学到了先进的教育教学理论知识，而且对于我今后的实际工作有着重 要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、获益非浅。 一、对于教育教学角色的重新定位 1、教师角色的重新定位 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，
2、 “教书机器”式的教师已经不适应 时代的需要了，作为一名新时代的教师，必须要具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践 中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本，正如古人 所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培养学生自主学习、合作学习和创新意识，并使之逐渐 形成新能力，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇 于挑战课本，挑战教师，挑战权威。 2、学生角色的重新定位 现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严。不论一 个学生的成绩是好是坏，品德是否有缺陷，他都有他的尊严，都应该受到尊重。在日常教学中
3、， 教师要发自内心地去关爱学生，努力发现学生的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到 老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师在很多方面都可能不如学生， 因此教师必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚的向学生学习，教学相长， 共同进步。 二、树立“活到老，学到老”的终身学习观 这次骨干教师培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教 师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为 一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这 次培训，我觉得以前所学的知识太
4、有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学 生一杯水教师就得有一桶水。 ”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一 条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知 识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业， “问渠那得清如许，唯有源头活水来” 。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步， 拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 三、积极实践，不断提高教育教学能力 实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教 学工作中
5、，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力， 创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各 种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对 人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家 及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。 愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永 远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
