外小学校三年规划

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1、1 郑州新郑综保税区（郑州航空港区） 中小学校三年（20152018）教育目标发 展 规 划 书外国语小学学校二一五年十二月 十二 日2 学校： 外国语小学 学校发展愿景： 处处飞扬着童真，童趣，同乐，童心的七彩童年之梦；人人享 受着生命成长的尊重与快乐；每一个同学唯真尚实，自主创新，阳 光活力，常怀感恩，爱家爱国，才华尽显，为中华民族的腾飞而努 力学习。 学校发展目标： 三年后，成为在郑州市有影响的、有品质的学校，学校办学特 色彰显，学生学业水平“出众” 、教师教学业绩“出色” 、学校教育 质量“出名” 。 学校三年发展目标分解： 第一年（2015.92016.6）：学校得到在校学生家长的广

2、泛 好评。学生学业水平在区抽测中居前6名，教师在各类教学教研比 赛中有名次，学校在区里举行的各种活动中有名次，学校的课程建 设逐步开始。 第二年（2016.92017.6）：学生学业水平在区抽测中总体 排名在4名之前，教师在各类教学教研比赛中能获二等奖以上，学 校在区里举行的各种活动中能获二等奖以上。课程建设更加成熟。 学校管理更加民主、人性化。 第三年（2017.92018.6）：学校成为港区名校，在郑州市 有影响。学生学业水平在区抽测中总体排名在3名之前，在郑州市3 处于上游。教师在市区级教学教研比赛中能获一等奖，学校在市区 举行的各种活动中能获一等奖。校本课程更加丰富多彩，学生特长 得到

3、最大发挥，师生享受着成长的快乐，校园洋溢着和谐愉悦的氛 围。 推进目标的措施： 1.创新学校管理； 2.加强教师队伍建设； 3.积极进行课堂教学改革； 4.加强特色校本课程建设； 5.创设良好的育人文化； 6.加强德育建设。4 郑州新郑综保税区（郑州航空港区） 中小学校三年（20152018）教育目标发 展 规 划 书 主题阐述： 为了推动学校发展，我们对学校发展中的内外环境变化进行了 分析，对学校发展中面临的问题与挑战，发动群众，群策群力提出 解决问题的措施与方法。在学校内部自下而上，民主参与，通过群 众的广泛参与和讨论在学校内部形成了学校发展的目标。 根据三年发展总目标，学校确定把“学校管

4、理” 、 “师资队伍建 设” 、 “课程与教学” 、 “特色课程建设” 、 “校园文化” 、 “德育建设” 作为重点发展项目。 我们把三年发展总目标细化到三年，每一年有具体的目标。根 据年度目标，确定各重点发展项目的总目标、各学年度工作目标与 主要措施。 为了落实规划，学校成立了“学校三年规划”领导小组，把各 重点项目的实施责任到人。同时健全了档案管理制度，完善了奖励 机制和后勤保障机制。5港区外国语小学三年发展规划 为促进我校快速科学发展，实现新突破，特制定我校三年发展 规划。 一、学校现状分析 （一）外部背景分析 郑州航空港经济综合实验区外国语小学是一所完全小学，生源 主要来自寺东高、山石

5、王、后宋、胡岗、老张庄、小李庄这几个行 政村以及随城务工子女（其中富士康企业职工子女占30%左右） 。随 着居民物质文化生活的不断提高，国家对教育发展的大力支持，社 会各界对学校的教育教学工作越来越来重视，要求也越来越高，这 为学校的发展提供了良好的外部环境。 （二）内部背景分析 郑州航空港经济综合实验区外国语小学位于航空港区枣园小区 南端，占地面积近15亩，建筑面积6157 ，学校拥有图书室、实 验室、微机室、心理咨询室、心理宣泄室、科学活动室等功能室。 学校成立四年来，围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构， 提升学校管理水平，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要 求在不断缩短差距

6、。学校先后荣获 “港区2013年度学校安全工作 先进单位” 、 “郑州市2013年度教育系统平安校园建设先进单位” 、6 “港区2013年度教育教学先进单位” 、 “郑州市文明单位” 、 “河南省 示范家长学校”等称号。在郑州航空港区2012年春季小学生田径运 动会中获优秀组织一等奖，在郑州航空港区第四届小学生春季田径 运动会中获优秀组织奖，在“郑州航空港区中小学阳光体育课间活 动中获二等奖，在20122013学年上、下学期区教研室组织的统考 中，分别获得学校集体排名第二、第一名。在历年来的中心校教学 成绩评比中，名列前茅。2015年9月荣获郑州航空港经济综合实验 区2015年中小学课程与教学

7、先进单位。 现将我校优势、劣势情况分析如下： 因素 优势（s） 劣势(w) 机会点(o) 威胁点(t) 地理 环境 地处港区政治文化中心， 隶属于郑港办事处，交 通便利。学校周边环境 安静，有利于教育者潜 下心来做教育。 位于枣园小区内，南邻“好 想你”企业，西邻京港澳 (G4)高速。时常出现交通拥 堵现象。 新建小区， 周边环境很 好，附近无 网吧等场所。 新建学校有 生命力。 学校占地面积和建 筑面积不足，生均 活动面积过少，存 在安全隐患。 学校 规模 有22个教学班，1323 名学生，班额足，生源 足，是郑州市文明学校。 班额大，教师劳动量大，不 利于整体教学成绩的提升。 学校纳入城

8、区学校整体 规划。 学校占地少，室场 不足，无法扩建， 不能满足小班化教 育需求。 教师 状况 1.教师74人，学历达标 率为100%，硕士研究生 1人，本科49人，专1 人，中专8人，教师平 均年龄35.66岁，20-30 岁，37人；3140岁， 16人，41-50岁，9人； 51-60岁，12人。2.青 年教师居多，容易接受 新事物和改变观念，有 旺盛的精力和健康的身 体，工作热情高。青年 骨干教师正在成长。3. 教师的各项工作得到了 家长、学生的好评。 1.30岁以下教师占50%，年 龄结构不合理，过于集中。 这些教师在教学上尚没有形 成自己的风格，青年教师培 训任务非常艰巨。2.教师

9、学 科结构也不合理，语文学 科 22 位老师中有 6 位属非 语文专业教师。3. 从教育 事业发展的要求来看，教师 的教学观、学生观、质量观 与国家教育发展目标和任务 还存在较大差距。4.名优教 师的引进和培养任务还十分 艰巨，专业引领作用需要不 断增强；新课程的实施需要 1.政府注重 教师培训投 入。外派教 师学习机会 较多，便于 针对性培养， 有利于教师 整体业务提 升。2.进行 合理的校本 培训，易于 年轻教师的 成长。3.年 轻教师较多， 有共同语言， 1.教师中有5位已 评上高级，进入高 原期，且面临退休， 自我发展意识不强， 不能适应优质教育 需求。2.年轻教师 过多，培养需要一

10、定时间。3.如何找 准教育科研与新课 改的有机结合点， 真正形成科研课改 齐头并进的良好局 面，是我们当前需 要努力的方向。7 有着全新教育理念与教学行 为的学习型教师队伍作为支 撑。我校学科骨干教师的核 心辐射功能仍未能充分发挥， 部分青年教师有较大的发展 潜力，个体素质较好，但进 取心不强，努力目标不明确， 还未充分展示应有的风采， 服务意识有待加强。5. 虽 有教科研课题，但是因为缺 乏专家和理论的引领，尚停 留在“自我摸索”的层面，教 师的教育科研意识比较淡泊， 缺少教育科研的热情，学校 还未能形成良好的科研氛围。 容易沟通， 可以通过团 队教研的方 式提升教师 的专业水平。 班子 状

11、况 年龄、性别结构合理， 工作负责，能独立工作。 1.工作缺乏创造性。2.各处 室之间不能密切合作。 班子成员上 进心和能力 强，有发展 潜质。封闭保守，缺少外 在动力。 学生 状况 1.学生遵纪守法，大部 分学生勤奋好学，身体 健壮。 1.相当部分学生基础差，成 绩不理想。2.自控能力、思 维能力、观察能力、想象力、 创造力和分析归纳能力都不 够强。3三分之一学生是 外地生源，流动性大，生源 不稳定。4.学生尚未形成良 好的生活和学习习惯。 教育体制机 制改革逐步 从应试转向 学生能力的 培养。 较少干部子女，独 生子女不多，受家 庭关注少，很少得 到良好的家庭教养, 要费较大功夫提高 基本

12、素养。 家长 状况 重视孩子学业成绩，配 合学校工作，每次家长 会到会率高。 家长整体学历水平、素质较 低，没有较好的家庭教育方 法。外来务工人员较多，都 在为生活奔波，对孩子的关 注有限。 民风朴实， 家长愿意接 受教师的观 点，有效进 行家校合作， 易于形成教 育合力。 忙于谋生，很少与 孩子进行沟通，没 办法对孩子进行学 习指导。 文化 传统 学校管理健康民主，师 生和谐奋进。 学校制度建设尚不完善，文 化积淀未充分发挥，师生的 集体凝聚力不强。 在传统理念 的积淀下， 充入新理念， 有利于积极 健康文化的 培育。 师生是从不同学校 汇集来的，如何让 学校的办学理念得 到大家的认可。 二

13、、学校发展目标8 学校发展愿景：处处飞扬着童真，童趣，同乐，童心的七彩童 年之梦；人人享受着生命成长的尊重与快乐；每一个同学唯真尚实， 自主创新，阳光活力，常怀感恩，爱家爱国，才华尽显，为中华民 族的腾飞而努力学习。 学校办学理念：做适合学生发展的教育健康第一 和谐发 展 成长为先 追求卓越 学校发展目标：三年后，成为在郑州市有影响力的、有品质的 学校，学校办学特色彰显，学生学业水平“出众” （在区教研室的抽 测中，居前三名） 、教师教学业绩“出色” （教师在所参与的教学活 动中成绩一流，所任教的学科学生学业水平成绩优异。 ） 、学校教育 质量“出名” （学校获得省市政府的综合表彰） 。 校训

14、：带着兴趣和期待走进学校，我准备好了 校风：合作 奉献 务实 教风：严谨 博学 善导 学风：明礼 乐学 力行 目标分解： 第一年（2015.92016.6）：学校得到在校学生家长的广泛 好评。学生学业水平在区抽测中居前6名，教师在各类教学教研比 赛中有名次，学校在区里举行的各种活动中有名次，学校的课程建 设逐步开始。 第二年（2016.92017.6）：学生学业水平在区抽测中总体 排名在4名之前，教师在各类教学教研比赛中能获二等奖以上，学9 校在区里举行的各种活动中能获二等奖以上。课程建设更加成熟。 学校管理更加民主、人性化。 第三年（2017.92018.6）：学校成为港区名校，在郑州市 有

15、影响。学生学业水平在区抽测中总体排名在3名之前，在郑州市 处于上游。教师在市区级教学教研比赛中能获一等奖，学校在市区 举行的各种活动中能获一等奖。校本课程更加丰富多彩，学生特长 得到最大发挥，师生享受着成长的快乐，校园洋溢着和谐愉悦的氛 围。 三、重点发展项目 学校管理（负责人：王国旺） （一）总目标： 学校管理的要素包括人、财、物、时间、空间和信息，其中人 是最具有活力、富有创造性的要素，其它要素的使用效能，取决于 人。学校管理要素中的人主要包括教师和学生。因此，学校努力创 设一个舒心、愉快的学习工作环境，学校管理更应体现民主、平等、 人文性。用三年的时间努力做到：修订原来的一些常规管理制度

16、， 使其更具激励性，人文性。 （二）各学年度工作目标与主要措施： 年份 目标 主要措施10 第一年 （2015.9 2016.6） 1.制订绩效工资实施方案，修改 班主任考核方案和教师考核方案。 2. 增加学校工作透明度，增加教 职工凝聚力，使学校的各项工作 既分工明确，又能团结协作。 3、在教育局领导下稳妥推进人事 制度改革。 1. 加强与兄弟学校协作，在征求全体教师意见的 基础上，妥善实施我校的绩效工资方案。 2. 根据新形势的要求不断修正学校的考核方案， 以适应新形势的需要，也使这些制度更具激励性。 3. 加大校务公开力度，让所有教师都能参与学校 管理。 4.开好教工大会，实行学校重要工作无记名表决 制。 第二年 （2016.9 2017.6） 让学校成为学生的乐园，教师幸 福感高，家长满意度高。 1.规范学校的各项活动，让各项活动更具激励性、 趣味性，让校园成为学生的乐园。 2.学校行政、工会在绩效工资背景下，通过各种 活动和其他途径，让教师感受到学校集体的温暖。 3.各部门制订相应的