幼儿园岗位教师招考 复习资料 摘要

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1、选择填空题： 1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的 教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、 （语言） 、社会、科学、 （艺术）等五个领域，也可 作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、 （态度） 、能力、知识、技能等 方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为 基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表 演或训练等。 5、管理

2、人员、 （教师） 、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是 各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、 幼儿园教育指导纲要（试行） 指出教育评价的过程，是教 师运用专业知识审视（教育实践） ，发现、 （分析） 、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用） ，有效地促进幼儿的发展。 8、教育活动 的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。 9、幼儿园语言教育要创造一个（自由） 、 （宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师） 、 （同伴）或其他人交流，体验（语言交流） 的乐趣。 10、教育活

3、动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点） ，注重（综合性） 、 （趣味性） ，寓教育于（生活） 、 （游戏）之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心） ；乐意与人交往，学习互助、合 作和分享，有（同情心） ；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事， 不怕困难，有初步的（责任感） ；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国） 。 12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康） 。 13、幼儿园应为幼儿提供（健康） ， （丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在

4、快 乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验） 。 14、 幼儿园教育指导纲要（试行） 指出要科学、合理 地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的 合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的 （自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐 性浪费） ；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节） ，减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规， 避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理） 。 15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。16、引导幼

5、儿对周围环境中的（数） 、 （量） 、 （形） 、 （时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数 概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。 17、家庭是幼儿园重要的 合作伙伴。应本着尊重、 （平等） 、 （合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、 帮助家长提高教育能力。 1学前教育学是研究学前教育中的现象和规律的科学。 2在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是11520。 3角色游戏是幼儿在做游戏的过程中通过扮演各种不同的角色，创造性地反映现实生活的一种游戏，属 于创造性游戏。 4观察法是幼儿园教学的基本方法。 5福禄贝尔创制了恩物。

6、 6儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作；从上部动作发展到下部动作；从粗大动作 发展到精细动作；从中央部分动作发展到边远部分动作；从无意动作发展到有意动作。 7国务院颁布的教学成果奖励条例属于鼓励性政策。 8内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态 下，无目的、自动化的 加工活动，具有随意性。 9幼儿园的建筑设计必须遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则。10依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。 11儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。 12儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现

7、出来的一般的、典型的、本质的心理特征。13教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是结合日常生活活动。 14言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。 15加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶段，每一个阶段都需要进行不同的信 息加工，从而提出了信息加工学习理论。 16幼儿期的言语学习主要是指口头语的学习。 171966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，认 为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。18家长学校主要是面向家长开放,其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指

8、导教育孩子的正确方法。 19幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。 201844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。 21教育最基本的职能就是培养人，这是教育质的规定性。 22幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。 23 林哈德与葛笃德是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。 2423岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%。 25学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。 26C【解析】教育行政法规的名称一 般有三种：条例、规定、办法或细则。 27在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶

9、提出了认知迁移理论。 28奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。 29代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。 30教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。 31教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。 32伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。 33发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的发展期现象，心理 学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如24岁是幼儿的最佳口语训练期。 342、3岁的儿童能辨别上下。 35应激是对突发事件的一种反应。 36幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。

10、 37概括是反映事物本质属性的一种思维形式。 38定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。 39 “最近发展区”理论是由维果斯基提出的，指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能 的儿童帮助下来完成的任务范围。 40发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现 问题并解决问题，从 而使学生获得相应知识。 41教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 42教育部2001年7月颁布了幼儿园教育指导纲要（试行） 43幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康和丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需 要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身

11、心发展的经验。 44幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。 45幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。46健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或 训练等。 47管理人员，教师，幼儿，家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。简答题： 1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解 本班幼儿现状的基础上。 （二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。 （四）教育内容、要求能否

12、兼 顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。 （五）教师的指导是否有利于幼儿主 动、有效地学习。 2、 幼儿园教育指导纲要（试行） 中指出教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进 行，同时还要体现哪些原则？ （一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。 (二) 既符合幼儿 的现实需要，又有利于其长远发展。 （三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利 于拓展幼儿的经验和视野。 3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？ （一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 （二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重

13、知识和技能，忽略情感、社会性和实际能 力的倾向。 （三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的 幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。 （四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。 4、简述幼儿园教育工作的原则。 体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。 遵循幼儿身 心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 面向全体幼 儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。 合

14、理地综合组织各方面的教育内容，并渗透 于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。 创设与教育相适应的良好环境，为 幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。 5、简述幼儿园健康教育内容的目标。1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2生活、卫生 习惯良好，有基本的生活自理能力； 3知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4喜欢参 加体育活动，动作协调、灵活。 6、简述幼儿园语言教育内容的目标。1乐意与人交谈，讲话礼貌； 2注意倾听对方讲话，能理解日常 用语； 3能清楚地说出自己想说的事；4喜欢听故事、看图书； 5能听懂和会说普通话。 7、

15、简述幼儿园科学教育内容的目标。1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各 种感官，动手动脑，探究问题；3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4能从生活和游戏中 感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自 然资源，有初步的环保意识。 8、简述幼儿园艺术教育内容的目标。1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2喜欢参加艺术 活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 9、简述行动研究的四个过程。 （1）计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划； （2）行动，主要包括实施行动项目、

16、对行动的监控、调整；（3）考察，主要包括观察、记录、访谈、问 卷、收集背景资料；（4）反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克 服困难的新行动计划。 10、幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？ 经常性；地方性；简便性；互利性；教育性。 11、简述幼儿园课程的基本要素。 （1）课程目标；（2）课程内容；（3）课程组织；（4）课程评价。 12、幼儿推理的发展有哪些特点？（1）抽象概括性差；（2）逻辑性差；（3）自觉性差。 13、按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义 以及特征等方面的事实性信息的学习；（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的 学习；（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；（