材料作文写作方法分析

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1、由此，我想到了材料中的冰鱼。它 渤海口的一条拒绝平庸的鱼，尽管一路上越过浅滩、山涧，冲过急流、石罅，穿过渔网、瀑布，历尽了艰难万险，终于游上了高原。然而，它来不及发出一声欢呼，就变成了一条冰鱼。 （引用材料）对于冰鱼的选择，有人说它可悲，不自量力，最终丧送了自己的卿卿小命。但我觉得冰鱼是一条勇敢的鱼，因为它拒绝平庸，勇于追求，并在追求的征途上展示了自身的价值，享受到了追求的快乐。 （分析材料，提出观点）因此，为了心中的梦想。我们在追求的征途上，纵使千山万阻，风雨相袭，也应无怨无悔。历史证明：只有拒绝平庸，勇于追求的人，才能名垂青史。 （过渡）蓦然回首，忆太公当年.才高八斗，学富五车，念文王重人

2、才，故垂钓于渭水。贫困孤苦，几个能及？若非追求，怎可换得与文王同车而归？穿越时空，踏入汉朝.那堂堂七尺男儿，却遭受宫刑之辱，这是何等不幸与悲惨！然而为了心之追求，他毅然接受，用血与泪铸造了那部千古绝唱 史记 。好一个司马迁，历史的帷幕非但没有遮掩你的光彩，反而更增添了一傲骨男儿气 。 （联1，古代人物）罗曼.罗兰说：“最美的花，只有心知道孕育的不易。 ” 回看今朝，无数个真诚朴实的人物在你我面前闪现，为了追求世界第一而挥洒青春的“黄色闪电”刘翔，为了追求正义而舍身忘死的人民干警任长霞（联2，现实生活）他们一路走来，在痛苦与快乐中，在付出与收获中，在甘甜与泪水中，最后,他们走向成功。 （析例）每

3、个人都是平凡的，但只要你坚定信念，勇于追求，你也可以不平凡。人可以没有永远的身体，但是不能没有永恒的思想！我们是该加快自己的步伐，去追求自己的梦想了！（析例）回眸何处含泪,征途落英缤纷。让我们向拒绝平庸，勇于追求的冰鱼敬个礼吧!因为它用生命向人类诠释：生命因勇于追求而美丽。 （结）范文二：老者角度可悲的鱼儿，你应长在海里它 渤海口的一条自以为拒绝平庸的鱼，一路上越过浅滩、山涧，冲过急流、石罅，穿过渔网、瀑布，历尽了艰难万险，终于游上了高原。然而，它来不及发出一声欢呼，就变成了一条冰鱼。 （引用材料）班级 姓名 考号高二语文教学案89 材料作文写作方法一、拟题文章好比人的躯干，中心论点好比人的头

4、部，而题目则是人的眼睛。 “眼睛是心灵的窗户” ，那么题目则是文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜 明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，都能给读者留下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。题目类型：有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。如：对的评说 、 我的评说 （范围型）；让我们换一种眼光看问题 、 如此“评说”要不得 、 嫉妒是进步的大敌 、 要正确对待别人 （论点型） ；由想到的 、 读有感 （感想型） ；我们不能做这样的“鸟” （比喻型） ；评鸟与评人 （关系型） ；如此“评说”恰当吗 （问题型） 。拟题原则：总的

5、原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论点型题目，有利于突出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下，只需把论点句照搬或缩简短一点即可。如果这样做有困难，那就拟成感想型，既简便又稳妥。二、布局：五步成文法 “引” 、 “析” 、 “提” 、 “联” 、 “结”（一） “引” 定向剪裁,概述材料。所谓“概述” ，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁” 。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。2、

6、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。（二） “析“ 分析材料，突出感点。 “析” ，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。 “析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。（三） “提” 提出论点，纲举目张。“提” ，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一” 。中心论点是全文内容的“神” ，材料组合的“纲” ，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。（四） “联” 联想联

7、系,论证论点。“引” “析“后，作文就完成了对材料的处理。 “联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证） ，也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证） 。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。（五） “结” 重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。三、材料作文之大忌（一）忌文章一开头即用“读了这则材料” 、 “看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。（二）忌对原材料进行随意改动，杜撰原材

8、料的故事与情节，或者对原材料进行续写。（三）忌“引材料”时生搬硬套。 （四）忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即（五）忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。范文分析一阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海口有一条鱼逆流而上，它一会儿越过越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，穿过湍急的壶口瀑布，越过山涧

9、，挤过石罅，游上了高原。然而，它来不及发出一声欢呼，就变成了一条冰鱼。若干提年后，一群登山者在冰块中发现了它，它还保持着游水的姿势；有人认出这是渤海口的鱼。一位年轻人感叹说：“这是一条勇敢的鱼。 ”一位老者叹息说：“这是一条可悲的鱼。 ”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。审题提示：本材料的“主角”是“冰鱼” ，而不是“人” 。面对“冰鱼”的行为，涉及到“年轻人”和“老者”两种不同的评价。年轻人：这是一条勇敢的鱼勇于追求的快乐 人生价值在于勇于追求 有一种拼命追求的精神 人生的真谛老 者 ：这是一

10、条可悲惨的鱼盲目追求的悲哀 缺乏自知之明 找准自己的位置 聪明反被聪明误范文一：年轻人角度在追求的征途上朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川,追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血,追求到了乘着落叶遨游。倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完成人生的绝唱,追求到梦中的天堂。（引题有文采）每当我想到这些在追求的征途上展示了自身价值，独享舍身追求的快乐的生灵们，我总是情不自禁的感动,泪沾满襟。 （过渡若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。一无所长，只能荒度人生。一天，他的一位好友拿着一本杂志找到他，认真地说：“这本杂志里讲拿破仑有一个私

11、生子流落到美国，这个私生子又有一个儿子，他的全部特点跟你一样，个子很矮，讲的也是一口带法国口音的英语”亨利半信半疑，拿起那本杂志想了很久，终于相信自己就是拿破仑的孙子。此后，亨利完全改变了对自己的看法。以前，他以个子矮小而自卑；如今他欣赏自己的正是这一点， “矮个子真好!我爷爷就是以这个形象指挥千军万马的!”以前，他觉得自己英语讲得不好，而今他以讲带有法国口音的英语而自豪!当遇到困难时，他会认为“在拿破仑的字典里没有难字” 。就这样，凭着他是拿破仑孙子的信念，亨利走出了心中的阴霾，走进了自信的阳光里。他微笑着走出家门，轻松地去寻找工作，无论做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因为他是拿破仑的

12、后代。三年后，他成了一家大公司的董事长。后来，他请人调查自己的身世，才知道自己并不是拿破仑的孙子。但他说：“现在我是不是拿破仑的孙子已经无关紧要了，重要的是我懂得了一个成功的秘诀：当我自信时，成功就在向我靠近。 ”（联3 人物）亨利的成功，是那本杂志中关于他“身世”的信息，给他阴沉的心灵洒满了接纳自己、相信自己，甚至欣赏自己的阳光，在这阳光的照射下，他竭尽所能去工作、去生活，最终取得了成功。 （析例）人的心境能决定一个人的命运。在人生的道路上，我们何不让自己的心灵洒满阳光，去收获阳光照射下的累累硕果呢? （结）我的收获： 可悲的鱼儿，你怎么忘了，你应长在海里。那宽阔的渤海才是你潜游的位置。冰鱼

13、的悲剧告诫我们：万物都有自己的位置，如不自量力，不确定好自己的位置，最终就会像材料中的冰鱼，丧送了自己的卿卿小命。 （分析材料，提出观点）生活中何尝不是如此呢！（引例）百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。 （类比论证一）鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。 （类比论证二）你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置（过渡）有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，如果能够找准自己的位置，发现自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方

14、向。可以时刻提醒自己：嘿，你的位置在这里。 （说理分析）屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本聊斋志异映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置 （联1，古代人物）难能可贵的是：无论是屈原，还是李白、蒲松龄，当其理想屡遭挫折时，并没有迷失方向，而是保持清醒的头脑，最终都找到自己的位置，成就了自己的功。 （析例）但是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是因为发现了自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇我与地坛

15、使千万人声泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得了生命（联2，生活实际）有些人位置很“低” ，但心很好，像李素丽，照样成为人们学习的榜样；有些人位置很“高” ，但心不正，像成克杰，最终还是身败名裂，遗臭万年。 （联3，生活实际）让我们吸取冰鱼的教训，愿你我都能找到自己真正的位置，快快乐乐生活下去！（结）范文分析二：阅读下面材料，按要求作文第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺见方的窗户。每天早上，他们都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看

16、着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由的飞翔。半年后，前者因忧郁而死在狱中；后者却坚强地活了下来，直到获救。这个故事能引发你哪些联想，给你什么启迪？请全面理解材料写一篇文章，可以写你的见闻，你的体验，也可以写你的思考，你的想象；可以编述故事，也可以发表议论，抒发感情。审题提示:每一个人都有可能身处顺境或逆境，身处顺境，会使人感到前途一片光明，到处充满阳光；身处逆境，会使人心中一片黯淡，失去信心和希望。顺境中包含着出现逆境的因素，逆境中也充满着产生顺境转机，关键在你用怎样的心境对待它。就像树荫筛下的斑驳的阴影，有人看到的是阳光，有人看到的是阴影。人生也是这样，任何一个人