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1、用规范提高质量 用精细推动发展-努尔扎提艾力 近年来，学校秉承规范加精细的办学理念，以打造特色学校为契机，激发 了教师的工作热情，实现了学校教育教学成绩和办学效益的双丰收。下面，就 我校工作中的做法简要汇报如下。 一、坚持以人为本，抓好作风建设 学校要发展，人才是关键。一所内涵厚重，持续发展的学校，必须要有一 支理念超前、作风硬朗的教干队伍和恪守师德、敬业爱岗的教师队伍。应该说， 我镇没有地域和硬件优势。然而近几年，我校的管理水平、办学效益、社会影 响、教学质量一步一个台阶，迎接市级各项检查多次，受到领导好评。说起来， 我们就是凭着一种不服输、不甘后、不放松的精神，克服了条件限制，才取得 了这
2、样的成绩。 1、贴心暖心谈心，解除后顾之忧 我校老教师和青年教师比例相当，二者占整个教师队伍的绝对多数。因此， 解决好老教师和青年教师的工作态度问题就是抓住了事情的关键。我们从生活 上、工作上为他们考虑周全，解除了后顾之忧，从而让他们全心投入工作中。 老教师教学经验丰富，工作态度积极，但是相对来说，他们的知识更新和 学习能力相对不高，适应现代教学手段的程度受到一定的限制。再者说家庭等 方面的影响，尤其个人健康等牵扯了他们的部分精力。所以在工作中积极倡导 教师们合理安排时间，分清事情的轻重缓急，不必急办、不必亲为的事情，可 以放在周末或者让人代办。教师生病住院，学校会在第一时间去探望，将学校 的
3、温暖及时送到他们身边。由于种种原因，全镇的师资需求非常紧张，很多身 体不好、临近退休的老教师也坚持战斗在第一线，涌现了很多令人感动的典范。 青年教师是学校的新生力量，更是促进学校发展，激发学校活力的催化剂。 近年来，我们对青年教师的管理做到“生活上多问，教学上多管，学习上多帮， 成长上多带” 。很多青年教师家在外地，我们尽可能创造条件，安排好他们的食 宿。分配宿舍，解决吃饭问题对他们提出的困难和要求，最大限度得给予解决，让他们免除后顾之忧，感受了集体温暖。很多新上岗教师初次踏上新的 工作岗位，一下子难以适应，想家，怕累，迷茫。学校及时和他们谈心，指点 迷津，明确今后努力的方向，并安排有责任心、
4、业务能力强的老教师开导帮助 他们，让他们迅速改变心态，适应角色转变。 为了让青年教师快速成长，学校加强了对青年教师的培训管理。从教学常 规、课堂教学、培训学习、专业考核等方面加强管理。制定了丰富多彩的培训 活动促使他们主动提高。新学期开始，教研室都提前安排骨干教师为青年教师 上示范课。观课活动结束一周后，学校教研室及校领导逐一听取青年教师的课 堂教学，指出缺点，明确今后努力的方向，让青年教师找到了正确的感觉。此 外，对表现积极、业务能力强的青年教师，在外出学习、讲课比赛等活动中多 给机会，多压担子，形成了新老教师都有骨干的教师梯队。 2、精心细心用心，抓好教师常规 常规工作，尽管是千篇一律的工
5、作，但是也多少反映了一个学校的管理水 平。每次市区督导检查，领导们都会对整齐划一的备课本、批改认真的学生作 业、书写工整的理论笔记赞不绝口。 但是随着时间的推移，我们也逐渐发现了我校常规工作存在的弱点，有一 部分教师的备课实用性不强，对提高课堂教学效益作用不大。但是在进行常规 检查时，单从备课本看，这样书写认真的教案我们却找不到扣分的理由。各年 级组根据教师任课，制定了详细的备课计划，有效提高了备课效率. 为加强备课的实效，教研室深入课堂，开展课堂教学调研。每次听取完课 堂教学后，除了进行诊断式评课以外，还要让授课教师找到备课，看设计的教 学流程是不是得到了体现，是否还存在备课、上课两张皮的现
6、象。对随意上课、 不按备课上课的人员，除了给予全校通报以外，每次还要扣教师常规量化积分。 在其他教学常规管理中，我们精心安排项目，细心指导操作，用心做好服 务。作业、上课、学业检测、辅导等都制定了详细的操作规范。校长、主任； 教研室人员经常深入教学一线，查看教师常规执行情况。过程中做到查看周全 细致，发现问题及时，整改行动迅速。每周三政治学习例上，都要通报教师常 规执行情况，对存在的问题，除了限期整改以外，还要根据评估制度适当扣分。经过长期不懈的过程监控，学校教学秩序井然，教师们出勤到岗积极，随意迟 到、旷工的现象已经绝迹，全镇校形成了校校赶超、人人奋进的良好局面。 二、坚持从严治教，抓好过程
7、监控 我们及时根据新的教学形势，结合我校教学工作实际，完善修订了一系列 规章制度。目前，我校制度主要有喀什市第二十五中学教导主任职责 、 喀 什市第二十五中学学教师量化考评细则 、 喀什市第二十五中学听评课制度 、 喀什市第二十五中学教学常规检查制度 、 喀什市第二十五中学学教研活动 制度 、等一系列教育教学评估制度，加大了过程评估力度，细化了对教师教学 工作的全面考核，使之更加科学、民主，形成了一套行之有效的管理体系，有 力地促进了学校教育教学工作的全面开展。 在制度的落实上，一是实行制度落实的“日查、周总、月结制度” 。二是实 行校务公开制，及时公示各项制度的落实情况，提高制度落实的透明度
8、。特别 是在教师考核、评优等重大问题上，坚决按制度办事，决不掺加任何个人情感 成分。这些管理制度的制定和实施，规范了学校的教学行为， 激发了教师自觉 自愿遵守学校制度的意识，创设了和谐的育人环境。 三、坚持实效教研，抓好课堂教学 课堂教学是主阵地，是实施素质教育的主渠道，是提高教育教学质量的关 键。我们加强以课堂教学为中心的教学研究，把“关注过程、关注生成、关注 发展”作为课堂教学改革的出发点和落脚点，着力优加强了课堂教学的管理力 度，在坚持原来听评课常规做法的基础上，做到带着问题进课堂，问题研究在 课堂，解决落实在课堂，效果彰显在课堂。为了让课堂更加实效、高效，工作 中重点开展了以下活动：
9、（1）推门指导课。坚持推门听课制度，不定时检验教师常规课堂教学效果。 （2）示范引领课。依托“集体备课、校本教研”等平台，让骨干教师承担 公开课，发挥示范引领作用，促进教师群体教学技能的提升。 （3）优质展示课。依托优质课展评、校级分片联研等平台，组织了优质课 展评活动，并不断创新“展课、送课、评课、 ”模式，加强了中十六中与巴中之 间的交流和沟通，提升了课堂教学水平。一年来，累计举行优质课活动达20余次。 （4）学习汇报课。为巩固外出学校成果，我们积极开展学习汇报课活动。 每次学习结束后，都安排学习人员进行成果汇报，将经验推广扩大到每位教师， 提高了学习效果。 扎实的课堂教学研究活动促进了教
10、师课堂教学水平的提升，也进一步营造 了浓厚的教学研究氛围。在2015年是教育局组织的语文、数学、汉语、历史等 学科讲课比赛中，我校多名教师获得了市级一等奖，二等奖，3名教师获得了市 级教坛新秀称号。 四、坚持理念更新，抓好校本教研 在校本教研上我们实行的教研室包校制度就很好地解决了这个问题。一方 面，对教研员指导课堂教学的能力提出了更高的要求，另一方面也进一步加强 了教研室和教导处、合作意识。根据校本教研活动安排，教研室安排人员深入 教导处、全程参与，跟进指导。不但对授课教师的课堂教学进行点评，还对整 个教研活动的组织形式、全体教师参与观课、评课的效果进行评估。高度重视 起来，活动的实效性大大
11、加强，校本教研成为提升教师业务能力的主打活动之 一，教研员在参与指导的过程中，指导能力和服务意识也得到了增强。 总之，回顾过去，我们从过程管理入手，细化评估内容，优化评估手段， 全镇各单位逐步加强了学校精细化管理进程。扎实务实的工作氛围、积极向上 的工作精神让学校稳步推进。展望未来，我们深感任重道远，虽面临挑战，但 充满信心。在今后的工作中，我们将继续发扬我们的成绩，客观分析存在的问 题，进一步加强细节管理，以强化队伍建设为重点，加强和兄弟单位沟通合作， 实现互助共赢，具体说，要抓好以下工作： 1、抓关键，加强教研队伍建设 建立教研员常规学习制度，搭建教研员、教研组长、学科教师共同成长平 台。
12、借助市教研室名师工作室建设平台，让教研员根据分管工作，组建学校教 研骨干团队。 为了让教研员成为教学的行家里手，我们给教研员下发了学习任务，要求 他们自觉学习新的理念，力争做一个知识新、能力强、业务棒、服务好的教研 领跑者。对各学科开展的教研活动，实行上报审核制度，活动方案经分管校长、教研室主任同意后进行实施，有力提升了活动的效度，也增强了教研员的责任 心，促进了他们的快速成长。 在抓好教研员管理的同时，全面加强了教研组长的管理，定期召开学科教 研会，传达新的课改精神，并有计划开展了教研组长示范课活动，让教研组长 在教研员的引领下主动成长，实现了教研团队和学科教师队伍的共同进步。 2、抓重点，
13、加强教师队伍建设。 教育教学质量的决定因素在教师。而教师的工作态度、业务能力、敬业精 神、育人艺术决定着教学效益的高低，因此，我们把教师的成长培训和素质提 升作为提高教学质量的切入点，实现了教师团队的整体提升。 （1）充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，和青年教师结对子，手把手 传授教学心得。除了让老教师及时听取青年教师的课堂教学外，还按学科组织 骨干教师举行课改成果汇报、展示活动，在真实的教学场景中，组织课堂教学 交流，促进老教师和青年教师的学习交流，为青年教师的成长提供平台。 （2）通过研讨培训、检查指导、实践锻炼、创优争先等活动，釆取多种形 式提高教师的专业技能。 围绕以基础教育课程改革
14、为目标，素质教育为导向，以教师为本，以中心 校为基地，发挥教师互助互学的团队精神，为教师的专业成长搭建平台，促进 教师专业素养、教学技能和教育教学质量的全面提升。 3、抓课改，提高课堂教学实效 继续扩大学校课改经验成果，营造浓厚的课堂教学研究氛围。通过加强骨 干教师的管理，让他们出讲座、上公开课，将好的经验做法进行推广。对新上 岗教师，要安排过关课活动，让他们通过观摩学习、指导引领，尽快了解课堂 教学的基本流程，懂得基本的学科教学策略并尝试在课堂教学中熟练运用，初 步站稳课堂。 此外，进一步抓实抓好教师素质提升工程，安排丰富活动，不走形式，务 求实效。开展单位练兵、展示、竞赛活动，进一步调动教师的学习积极性和参 与意识。在开展好活动的同时，注重加强教师的实践意识，让教师在平时的课 堂教学中自觉检验工程效果，看到进步，提高兴趣，扩大成果，丰富课堂教学 的内涵。以上是我校在教学教研工作中的简单做法，尽管取得了一定成绩，但是和 领导的要求及兄弟单位好的经验做法还有一定的差距，我们一定会认清当前形 势，客观分析学校实际，认真反思进一步加强学校精细化管理和特色创建工作， 扬长避短，加强合作，推进学校健康、和谐发展。
