《文字材料排版格式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文字材料排版格式（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 文字材料排版格式 一、纸张 A4 型纸。 二、排版规格 （一）标题 居中，2 号方正小标宋，不加粗。可分一行或多行居中排布；回 行时，要做到词意完整，排列对称， 间距恰当。 标题一般要有行文 单位。 （二）正文 一级标题（一、），3 号黑体，不加粗，句末不加标点符号， 然后回行。 二级标题（一），3 号楷体，不加粗，句末不加标点符号， 然后回行。 三级标题（1.），3 号仿宋，加粗，句末不加标点符号，然后 回行。 其余标题（1），A 、）与正文要求相同，不回 行。 正文，3 号仿宋，一般每面排 22 行，每行排 28 个字。 设置办 法：上边距 3.7cm，下边距 3.4cm，左边距 2.
2、6cm ，右 边距 2.4cm ，行 间距固定值 28 磅。每自然段左空 2 字，回行 顶格；数字、年份不能 回行。具体排版时，根据文字、段落、格式需要可适当 调整。2 （三）表格 公文如需附表，对横排 A4 纸型表格， 应将页码放在横表的左 侧，单页码置于表的左下角，双页码置于表的左上角， 单页码表头 在订口一边，双页码表头 在切口一边。 （用竖排的表格页码同于文字 材料的页码设计） 表格标题在表格上方，居中，仿宋小四号，加粗。 表中文本，仿宋五号，单倍行距。 （单独设计的表格表头用小二号方正小标宋，表格 标题在表格 上方，居中，仿宋小四号，不加粗，表中文本，仿宋五号，单倍行距。 ） （四）
3、图示 图示标题在图示下方，居中，仿宋小四号，加粗。 （五）附件 在正文下空一行左空 2 字用 3 号仿宋体字标识“附件” ，后 标 全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码（如“附件：1.” ） ；附件名称后不加标点符号。附件 应与正文一起装订，并在附件左 上角第 1 行顶格标识“ 附件” ，有序号 时标识 序号；附件的序号和名 称前后标识应一致。 三、印刷要求 双面印刷；页码套正，两面 误差不得超过 2mm。印品着墨 实、 均匀；字面不花、不白、无断划。 四、装订要求3 左侧装订， 骑马订或平 订的订位为两钉钉锯外订眼距书芯上 下各 1/4 处，无坏 钉 、漏 钉、重钉， 钉脚平伏牢固。
4、归档装订时应去 掉订书钉。 五、页码要求 页码位于底端外侧，用“-1-” 格式。 空白页和空白页以后的页不标识页码。 六、引用文件要求 引用文件包括发文机关、文件全称和发文字号（六角括号“” （从插入符号中去找）括入）。 七、落款与印章 单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只 标识成 文时间（中文格式， “ 零” 写为“” ）。成文 时间右空 4 字；加盖印章应 上距正文 2mm-4mm ，端正、居中下压 成文时间，印章用 红色。 当 印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文时间上； 当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文时间 上。 联合行文印章。当联 合行文
5、需加盖两个印章时， 应将成文时间 拉开，左右各空 7 字；主办机关印章在前；两个印章均压成文时间， 印章用红色。只能采用同种加盖印章方式，以保证印章排列整齐。 两印章之间不相交或相切，相距不超过 3mm。当 联合行文需加盖 3 个以上印章时， 为防止出 现空白印章， 应将各发文机关名称（可 用简称）排在发文时间和正文之间。主 办机关印章在前，每排最多4 排 3 个印章，两端不得超出版心；最后一排如余一个或两个印章， 均居中排布；印章之间互不相交或相切，在最后一排印章之下右 空 2 字标识成文时间。 八、特殊情况说明 当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时， 应采取调整 行距、字距的措施加以解
6、决，务使印章与正文同处一面，不得采取 标识“ 此页无正文” 的方法解决。 九、附注 公文如有附注，用 3 号仿宋体字，居左空 2 字加圆括号标识在 成文时间下一行。5 文法系 2010 年教学工作总结 及 2011 年教学工作计划 2010 年，文法系按照“常规工作抓规范、重点工作求突破” 的 工作思路，以专业建设为 重点，以课程体系和教学内容改革为核心， 不断加强内涵建设，加强 教师队伍建设，深化教学改革，提高教学 质量和水平。 一、教学工作情况 （一）强化日常教学管理， 规范了教学行为 为保证良好的教育教学秩序，切实提高教学质量，我系采取了 一系列新的措施，强化日常教学管理。 1.加强系内
7、督导。年初成立了由系 领导和教研室主任等 10 人 组成的教学督导委员会，每天安排人， 检查抽查教师备课、授 课、 考勤等情况，重点督查公共选修课，特 别是下午 7、8 节课的教学 情况。通过强化教学督导 ，杜绝了教师迟到、早退 现象， 规范了日 常教学行为。 2.对教师坐班、备课 和听课提出了新要求。要求教研室主任 带 头坐班，新教师必须坐班。所有教师每学年必须有至少 1 门课程的 手写教案，其中 2005 年以后的新进教师必须撰写详案。 3.加强了教学科研交流。各教研室利用每周四下午教研室活 动时间，立足专业建设、教学科研实际，确定活 动主题，召集老 师 们进行集体研讨、 评课、教学检查等
8、活动。政治教研室通 过教研活6 动时间进行集体备课，对教学重点、难点问题进行了讨论和研究， 效果良好；英语教研室开设研究生论坛，由 2005 年以后新进教师 举办专题讲座，取得了很好的效果。今年，我系教师获市第十九次 优秀科研成果二等奖 1 项；获院级优秀科研成果二等奖 1 项，三等 奖 2 项；有 2 名教师的课题被立项为 2011 年度院级重点课题。全 系教师共发表学术论文 19 篇，出版教材 4 部。 （二）专业和课程建设有了新突破 一是调整专业。在教 务处的大力支持下，今年恢复了中文教育 和英语教育两个的专业招生，并 计划明年新上“旅游英语” 专业， 优 化了专业结构。 二是加强课程建设。不断 强化精品意识， 积极推进精品课程建 设。今年， 思想道德修养与法律基础入闱省级精品课， 英语翻译 实务被评为院级精品课。目前，我系已有门省级精品课程，5 门 院级精品课程。各专业也正在 积极建设 23 门精品课程。
