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1、人教版八年级语文上册第六单元测试题1、默写。 （9 分）（1） 归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“ ， ” ；抒发作者愿望的句子是“ ， ”。（2）白头吊古风霜里， 。（3） 使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“ ， ” 。（4） 渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“ ， ”。2、划分节奏有误的一项是（ ） 。 （2 分）A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。B.征蓬 /出/汉塞，归雁/入/胡天。C.从今 /若许/闲乘/月，拄杖/无时/夜叩/门。D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。3、指出下列句子运用的修辞手法。 （3 分）（1）方其远出海门，仅如银线。 （ ）（2）
2、腾身百变，而旗尾略不沾湿。 （ ）（3）海涌银为郭，江横玉系腰。 （ ）4下列解释有误的一项是( ) （2 分）A大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝)B素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋)C未复有能与其奇者(与：欣赏)D自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六)5对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( ) （2 分）敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。A这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。B “穹庐” 是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。C民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到
3、四野，又由近而远，有层次，有立体感。D一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。6下列相关的文学常识连线有误的一项是( ) （2 分）A 三峡水经注郦道元南朝魏B 答谢中书书陶庵梦忆张岱明末清初c 观潮 武林旧事 周密宋代D 使至塞上五言律诗王维唐代二、阅读题。(共 50 分)（一） （16 分） 三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
4、良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ _ ， _ 。 ”7本文选自 _ ，作者是北魏的_ 。 （2 分）8补全文中的空缺处。 （1 分）9翻译句子：（2 分）虽乘奔御风，不以及也。 10按要求填写有关语句：（4 分）(1)侧面衬托山势高峻的句子是_(2)表现水流急速的两个四字短语是_(3)表现山之秀丽的两个四字短语是_(4)表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是_11文中画横线的句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗？（3 分）诗人：_诗句：_12第三段文字写出了三峡怎样的景色特点？（2 分）_13文中的哪个词表达了作者愉悦的
5、心情？（2 分）_ （二） （12 分）常祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”14、按要求填空。 （4 分）（1）交代看雪的时间的词句是_（2）交代看雪地地点的词语是_（3）交代看雪时的天气的词语是_（4）交代看雪前准备的物质条件的词语是_15解释下
6、列句子的意思。 （2 分）（1）天与云与山与水，上下一白。_（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！_16 “独往湖心亭看雪 ”一句中的 “独”字与上文哪句话相照应？（ 2 分）_17亭中饮酒二人为何见作者“大喜” ？（2 分）_18由“大雪三日，湖中人鸟鸣声俱绝” ，我们可以联想到哪首唐诗？你能把这首诗写下来吗？（2 分） _(三) （11 分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月? 何处无竹柏 ?但少闲人如吾两人者耳。19解释下面加点的词。(2 分)念无与为乐者 怀民
7、亦未寝 相与步于中庭 但少闲人 20翻译文中加横线的句子。(2 分)译： 21这段文字叙事、描景、抒情集为一体： _ (事)，这是事之雅者； _ (景) ，这是景之美者； _ (情)，这是情之深者。(3 分)22文中“闲人 ”指谁，该如何理解 ?(2 分)答： 23整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2 分) 答： （四） (11 分) 谁与我同行上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有
8、夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼” 这东西， ，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼” 来。父亲见我害怕，便说：“ 胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。 ”一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那
9、火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火” ！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。 ”以后，我每次晚上回
10、来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。24、小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。 （3 分） 25、题目中的“ 同行” 既指 ，又指 。 （2 分）26、小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（3 分）27、假如你是文中的“ 我”，听到母亲说打火把的
11、是父亲时，你会想些什么？（ 3 分）三、写作（共 50 分）28、 亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。做人表现在生活的点滴之中，如朋友之间的交往，陌生人的偶遇或表现出善良、正直、真诚、乐观或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废根据以上材料，请以“ 做人 ”为话题，自选角度，写一篇文章。可以写你的体验、见闻，也可以写你的见解和认识。八年级（上册）第六单元参考答案： 1、略 2、C 3、 （1）比喻 (2)夸张 (3)对偶、拟人 4、A5 、C6 、B76、 水经注 郦道元 8、略 9、略 10、(1) 自非亭午夜分，不见曦月 (2)朝发白帝,暮到江陵 (3)素湍绿潭,回清倒影 (4)高猿长啸,属引妻异 11、李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 12、清荣峻茂 13、趋 14、(1)崇祯五年十二月 ,是日更定 (2)西湖湖心亭 (3)大雪三月 (4)小船 毳衣 炉火 15、略 16、湖中人写声俱绝 17.情趣相同 18、 江雪(柳宗元)千山鸟飞绝,万径人踪灭 19想到睡一起只，只是 20略 21月夜行步月色如水发闲人之叹 22指作者与张怀民，能超脱尘俗以豁达的胸怀应对事物。 23略 24、例：为了帮助“我” 克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“ 我”同行的
