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1、第二模块：综合性学习,2010年语文中考复习,语文综合性学习的内涵,所谓语文综合性学习，就是以学生自主、合作、探究为学习方式，以语文课程与其他课程相沟通、书本学习和社会实践相结合的语文实践活动为主体活动的，体现听说读写能力与情感、态度、价值观的协调发展和语文素养的整体提高的学生自主学习过程。,语文综合性学习的特征：,1、语文性。 2、综合性。3、实践性。 4、个体性。,课标要求：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。-语文课程标准/教学建议/关于口语交际综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程
2、与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。-语文课程标准/教学建议/关于综合性学习,考点前瞻：,1、近年来，各地中考语文试题很好地渗透了“新课程”的理念和要求，出现了许多语文综合实践活动类和探究类的题型.2、选材上一般贴近学生生活，体现人文关怀，形式多样，有一定的开放度，发挥的空间较大。3、综合性学习将会以更新颖、更灵活、更具有开放性和探究性的形式出现在中考试语文卷上。4、考查题型以填空、解析、探究、表述题为主。5、试题特色：（1）关注科学、人文和自然、社会；关心学校、本地区和国内外大事； （2）注重实践活动的参与。,综合性学习试题的类型及解答方式,综合性学习试题的类型,综合性学习试题的
3、内容包括三个方面：探究类考查了根据文字材料和图表写出探究出的问题和得出的结果；实践类考查了调查、组赛、活动策划、栏目设计等；口语类考查了开场白、建议、开幕词、自我介绍、规劝等。,一、综合性材料探究类,综合性材料探究题类型,A、文字材料探究类题型1、阅读一则材料后，从不同的角度写出多种理解。2、结合几则材料，再联系全文，请写出你探究的结果。3、就几则材料，要求拟写一句话消息或拟写标题、导语或结语，或给某事物“下定义”。 4、阅读原文后，你能提出怎样的问题？并发表自己的看法。 B、图表材料探究题型（图表转述题） 漫画(宣传画) . 表格.图标,综合性材料探究题解答方式：,A、材料探究题解答方式：
4、（1）对于单一性的文字类材料，要积极走进材料，捕捉重要信息，依据要求作答。（2）对于复合性析文字材料探究，首先要考虑为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系，要挖掘材料的共性，即交叉点。最后通过比较、分析，审视题干要求，提取、筛选符合要求的信息。（3）答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性（相同点），再写不同点（个性）。（4）需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。（5）写答案时，最好在前面加上序号，注意语言简洁。因为材料探究题不仅仅是考查考生的分析、探究能力，还考查考生的语言组织表述能力。如果说语言不简洁，要点不准确
5、，书写潦草，往往会前功尽弃。,常见的图表有： .漫画(宣传画) .表格 .图标考查要求：说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等。,B、图表材料探究题类型（图表转述题）,漫 画,1.什么是漫画 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或警示的表达效果。2.漫画的分类 A.单幅漫画。只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。 B.多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。3.漫画的表达效果 A.讽刺 B.警示,解题指导：,1.读懂原图的意思，明确漫画表现的是个什么动作，什么情景，什么事，怎么一个过程。2.特别注意漫画中出
6、现的文字，领悟隐含的寓意。3.联系现实生活，注意延伸，切忌就事论事。,仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意,告诉我们爱护地球，珍惜水资源,例题：,请说说下列漫画讽刺了什么？,【参考答案】知识不是可以强迫灌输而掌握的。(意思对即可),强迫教学法,例题：,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,某些人只重钱财而忽视人格。,例题：,表 格,1.分类：统计表、数据表、文字表等。2.解题思路： A.通观整张表格，既要重视表格中的文字，又要注意表格中的数字，辨析这张表格反映的主要问题。 B.根据要求答题，问什么答什么，特别注意题目中是否有字数限制，语言表达要简明、扼要、有条理。,关注典型题例，明确解题思路
7、,初三、一班开展了重庆与全国市民图书阅读情况的对比研究，获得了以下数据：,根据这一组数据，你得出了哪三点结论？,例题：,解题策略： 重庆阅读率2008年较2005年有大幅度增长；全国阅读率2008年与2005年基本保持不变。,横着看：,解题策略： 2005年重庆阅读率低于全国平均阅读率；2008年重庆阅读率高于全国平均阅读率；2008年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。,竖着看：,解题策略： 2005年与2008年相比，重庆阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。,整合生成：,横着看： 1.重庆阅读率2008年较2005年有大幅度增大；2.全国阅读率2008年与2005年基本
8、保持不变。竖着看： 3.2005年重庆阅读率低于全国平均阅读率；4.2008年重庆阅读率高于全国平均阅读率；5.2008年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。整合生成： 6.2005年与2008年相比，重庆阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。,“2005年重庆阅读率低于全国平均阅读率；2008年重庆阅读率高于全国平均阅读率”这两条信息属次要信息，可以被生成的信息包容，因此可以去掉，留下另外四条： 1. 2008年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量； 2.重庆阅读率2008年较2005年有大幅度增大；3.全国阅读率2008年与2005年基本保持不变；4.2005
9、年与2008年相比，重庆阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。,筛选删除,图 标,1.什么是图标： 用图画来表现的标志2.图标的分类： 徽章、会徽、标志、警示牌等3.解题思路： A.如果有色彩的话先看它的色彩，然后分解图标组成部分，明确各部分的象征义。 B.着眼图标的出处，整体考虑图标的寓意。,请分别给下面的图标作说明,这是青年志愿者的会徽，它以绿色作底象征着希望，一只手托着一颗心象征着献出爱心。整个会徽寓示着青年志愿者是个献爱心，育希望的组织。,例题：,例题:,归纳出解答图表题的一般思路,1、仔细研读题干，明确内容和要求；2、先看表头，明确项目；3、采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式逐
10、项提取信息；4、结合题目要求，筛选删除次要信息，保留关键信息。5、要充分组织好答题的语言，做到简洁、准确、通顺。,合作探究,二、综合性实践活动类,综合性实践活动题类型,1、调查类 （给出一个调查活动内容，请你写出关于调查方面的一些活动等。 ）2、活动策划类 （给出一个实践活动内容，请你设计活动的项目，环节等。 ）3、采编策划类 （采编策划类：请你设计刊名、书名，采访的问题或书刊板报的栏目名称。并说明栏目设计的意图以及设计书刊编撰的过程等。 ）4、拟写类（写广告、写标语、写解说词、拟对联、致欢迎词、开幕词、表扬信等。 ）,1、调查类题通常的设题形式及解答。,（1）说明调查的目的。 （2）设计调查
11、的问题（调查问卷）。例如开展一次“保护野生动物”的调查活动，就可以从两个方面设计问题： 所在地区目前野生动物的生存情况；所在地区对野生动物的伤害情况； （3）列举所采用的调查方法。（常用的有：问卷调查，采访有关部门、人员，召开座谈会，实地考察参观，网络调查（上网查询）到图书馆查阅图书及报刊资料） （4）说明调查结果展示的方式。（常用的如：写调查报告（内容包括调查项目、调查目的、调查步骤及内容整理、调查结论、提出意见或建议等内容）；办黑板报；办手抄报；文字及图片展览；多媒体（幻灯片）展示，等等。）,2、活动策划类题通常的设题形式及解答,（1）设计活动的主题语、宣传语（标语）。（如2008年海南中
12、考题。 ）（2）设计活动的项目（形式）。（如2006年海南中考题要求设计语文基础知识竞赛的项目。）（3）设计活动的步骤（环节）。 如班上举行“赛诗会”，活动准备环节就有：明确主题，如李白诗歌赛诗会、革命烈士诗赛诗会、咏夏诗赛诗会、清明诗赛诗会、咏梅诗赛诗会等；确定内容，如比背诵、比朗诵、比理解与赏析、比创作等；选择形式，如对抗赛、答问赛、擂台赛、积分赛等；聘请评委，选定主持人，并且由评委制订比赛评分规则等。再如，“知识大赛”的步骤可以是：公布竞赛办法；发放初赛试卷进行初赛；选出优秀选手参加决赛；宣布竞赛结果，总结发奖。,（4）制订活动的方案（或计划）制订计划通常包括如下内容和格式：拟写一个标题
13、，（宣传标语可以围绕参加活动的目的、意义等来拟定，只是要注意语言要精练，可以用对联或短语的形式来写。） 写出制订计划的目的及意义， 分项列出活动的时间、项目、人员安排及具体步骤等内容， 提出希望可要求，署名 写出制订计划的时间,设计活动主题或主题语,例1：初三就要毕业了，班里举行“感谢母校”主题班会。你作为组织者需要拟两句话写在黑板上，以突出主题。要求: 每句话只能写5个字； 两句话的结构要一致。,吟唱师生情，谱写感谢歌。,例题：,首先要明确班会的主题是“感谢母校”，在作答中必须突出“感谢”“母校”这两方面的内容；其次，按要求来解题“每句话只能写5个字；两句话的结构要一致”。最后要注意让自己的
14、语言富有文采和感染力。,解题思路:,拟活动方案或计划,例1：长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中来。相信你能完成以下任务：（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。（2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该项目的理由。,例题：,比如：A、对联知识讲座，让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动性、趣味性；B、邀请家长参加竞猜灯谜，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。,拟活动方案或计划:,（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。,对联知识讲座、作文竞赛、演讲比
15、赛、竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名著推介会、走近鲁迅、辩论会、口语交际、赏析散文沙龙等。,（2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该项目的理由。,例题：,3、采编策划类题通常的设题形式及解答,（1）设计刊名、书名。 （要求做到简明、新颖、别致。）（2）设计采访的问题或书刊板报的栏目名称。 栏目名称也应做到简明、新颖、别致，能体现栏目特色。台校报体育专版的栏目：体育之窗，每周一星，运动会剪影，群英论坛等。（3）说明栏目设计的意图（栏目宗旨）。 如“体育之窗”栏目的宗旨是：播报校园最新体育动态。（4）设计书刊编撰的过程。 如编一本反映家乡风光的读本，其主要活动过程有：制订计划采风（摄影、采访）；搜集材料；查找资料；分组编写文字、图片材料；整合成一本书；复审（审核）定稿。,4、拟写类题。,包括写广告、写标语、写解说词、写开场白、网上读写交流等。,这类题一般具有生活性、实践性、综合性，解答时要注意联系生活实际，运用自己积累的语文知识，抓住题干要求，积极地发现和探索问题，根据提供材料和情境，积极地为解决问题搜集信息和整理资料，形成自己的观点。,
