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1、小班数学有趣的图形 活动目标： 1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。 2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。 3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。 活动准备： PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图 2 幅、轻音乐。 活动过程： 一、活动导入。 今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有 认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。 二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。 先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别 立体粘贴在三张
2、桌子前面） 。 1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的） ，它有一条边。 请你用身体表现圆形的样子。 （幼儿动作表现） 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行 联想） 2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数 三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。 请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形 等） 。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行 联想） 3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答） 师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。 请用身
3、体动作表现正方形的样子。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行 联想） 你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。 三、通过游戏“ 送图形宝宝回家” ，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐 趣。 小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？ （出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来， 放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子） 幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的 图形宝宝家里。 四、图形宝宝变魔术巩固认知，提升目标。 1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！
4、请小眼睛看仔细，大家一起数 123，奇迹就会出现！ 2、教师分别出示自制图形拼摆图 1（热带鱼） 、图 2 （小房子） ，请幼儿仔细观 察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来 分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿 回答） 看到 XX 小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？（在 孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子 的思维空间。 ） （2）图形宝宝继续变魔术，数 123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座 小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。 你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想） ，现在就和后面桌子上的图形宝宝们 一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！ 3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。 （放轻 音乐） 4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。 5、播放 PPT ，欣赏几种图形拼摆组合。
