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1、小班语言：我喜欢跳 一、教学目标： 1、 观察画面细节，理解故事内容。 2、 学说句型“我喜欢” ，通过观察表情，感受角色的情感体验 3、 通过肢体动作学习相关动词并能准确运用。 教学重点：观察画面细节，理解故事内容 教学难点：通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。 教学准备：我喜欢跳幻灯， 音乐动物园 袋鼠妈妈 教学过程： 一 听音乐模仿动物走路，调动幼儿参与活动的兴趣。 1.师：刚才我们一起学了好多小动物走路，那现在老师还带来了一个小动物， 你们看是谁！ 2.教师出示大书向幼儿介绍：这是一本书，讲的是一只小袋鼠的故事，它很喜 欢跳，所以也想找到一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看
2、，它找 到朋友了吗？ 二、教师和幼儿一起阅读图画。 1、观察第一页：教师有表情的讲述：有一天，天气非常好，有一只小袋鼠蹦 蹦跳跳地来到了草地上，想找一个喜欢跳的好朋友，他抬头看到树上有只小 鸟，他高兴的对小鸟说：“小鸟你好，我喜欢跳，你喜欢跳吗？” 小朋友小鸟 喜欢跳吗？他不喜欢跳他喜欢做什么？我们来看看小鸟是不是喜欢飞。 2、观察第二页：你们看小鸟在干吗？（小鸟在飞）我们一起来学学小鸟飞， 它一边飞一边会对袋鼠说什么呢？小袋鼠现在的表情怎么样？他还高兴吗？ 为什么？ 3、观察第三页：小袋鼠没找到好朋友，他蹦蹦跳跳来到了河边，你们看他又 遇到了谁？（小鱼）他会对小鱼说什么？小鱼喜欢跳吗？小鱼不
3、喜欢游他喜 欢做什么？（小鱼喜欢游） 4、观察第四页：你们看小鱼在干什么？我们也来游一游吧。小袋鼠现在是什 么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么，让小袋鼠这么不开心？5、观察第五页（遮挡小袋鼠）：小朋友你们看谁走来了？（大象）小袋鼠看 到大象，它会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说 什么？你们觉得大象喜欢跳吗？ 6、观察第六页（只露小袋鼠，其他遮挡）：观察小袋鼠的表情，它现在的心 情是怎样的？猜一猜它为什么会这样？（揭开遮挡）原来大象和小鸟、小鱼 一样也离开了，它会说什么呢？ 7、观察第七页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在小袋鼠又看见 了谁？小袋鼠看起来高兴
4、吗？（翻看前几页，进行对比）前面小袋鼠看见新 朋友的时候，都很高兴的，而这一页为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会 对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？小青蛙到底喜不喜欢跳呢？ 8、观察第八页：你看到了什么？小青蛙跳的真高，小青蛙喜欢跳吗？它会对 小袋鼠说什么？小袋鼠现在是什么表情？他高兴吗？那他怎么了？引导孩子 说出小袋鼠的心情。 9、观察第九页：小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？ 三、回顾书，教师引导幼儿用“我喜欢”的句型说出故事内容。 1 教师提问：今天我们一起看的这个故事叫我喜欢跳 ，那我们跟着老师再 来看看这本书，我们也学里面的小动物们说说话好吗？边出示图片和下面的 字宝宝，边有表情的用故事的形式进行讲述。 四、引导幼儿说说自己喜欢什么。 1、教师：小朋友们，小袋鼠喜欢跳，小鸟喜欢飞，大象喜欢走，小鱼喜欢游， 那你们喜欢做什么呢？ 2、教师：我们一起听着音乐学小袋鼠跳舞吧，自然结束。
