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1、小班语言:我喜欢跳 一、教学目标: 1、 观察画面细节,理解故事内容。 2、 学说句型“我喜欢” ,通过观察表情,感受角色的情感体验 3、 通过肢体动作学习相关动词并能准确运用。 教学重点:观察画面细节,理解故事内容 教学难点:通过对角色表情的观察,感受角色的情感体验。 教学准备:我喜欢跳幻灯, 音乐动物园 袋鼠妈妈 教学过程: 一 听音乐模仿动物走路,调动幼儿参与活动的兴趣。 1.师:刚才我们一起学了好多小动物走路,那现在老师还带来了一个小动物, 你们看是谁! 2.教师出示大书向幼儿介绍:这是一本书,讲的是一只小袋鼠的故事,它很喜 欢跳,所以也想找到一个和它一样喜欢跳的好朋友,我们一起来看看
2、,它找 到朋友了吗? 二、教师和幼儿一起阅读图画。 1、观察第一页:教师有表情的讲述:有一天,天气非常好,有一只小袋鼠蹦 蹦跳跳地来到了草地上,想找一个喜欢跳的好朋友,他抬头看到树上有只小 鸟,他高兴的对小鸟说:“小鸟你好,我喜欢跳,你喜欢跳吗?” 小朋友小鸟 喜欢跳吗?他不喜欢跳他喜欢做什么?我们来看看小鸟是不是喜欢飞。 2、观察第二页:你们看小鸟在干吗?(小鸟在飞)我们一起来学学小鸟飞, 它一边飞一边会对袋鼠说什么呢?小袋鼠现在的表情怎么样?他还高兴吗? 为什么? 3、观察第三页:小袋鼠没找到好朋友,他蹦蹦跳跳来到了河边,你们看他又 遇到了谁?(小鱼)他会对小鱼说什么?小鱼喜欢跳吗?小鱼不
3、喜欢游他喜 欢做什么?(小鱼喜欢游) 4、观察第四页:你们看小鱼在干什么?我们也来游一游吧。小袋鼠现在是什 么表情?它为什么会有这种表情?小鱼说了什么,让小袋鼠这么不开心?5、观察第五页(遮挡小袋鼠):小朋友你们看谁走来了?(大象)小袋鼠看 到大象,它会是什么表情呢?(揭开遮挡)小袋鼠非常开心,它会和大象说 什么?你们觉得大象喜欢跳吗? 6、观察第六页(只露小袋鼠,其他遮挡):观察小袋鼠的表情,它现在的心 情是怎样的?猜一猜它为什么会这样?(揭开遮挡)原来大象和小鸟、小鱼 一样也离开了,它会说什么呢? 7、观察第七页:小鸟飞走了,小鱼游走了,大象也走了,现在小袋鼠又看见 了谁?小袋鼠看起来高兴
4、吗?(翻看前几页,进行对比)前面小袋鼠看见新 朋友的时候,都很高兴的,而这一页为什么小袋鼠看起来不是很高兴?它会 对小青蛙说什么呢?小青蛙会怎么回答?小青蛙到底喜不喜欢跳呢? 8、观察第八页:你看到了什么?小青蛙跳的真高,小青蛙喜欢跳吗?它会对 小袋鼠说什么?小袋鼠现在是什么表情?他高兴吗?那他怎么了?引导孩子 说出小袋鼠的心情。 9、观察第九页:小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗? 三、回顾书,教师引导幼儿用“我喜欢”的句型说出故事内容。 1 教师提问:今天我们一起看的这个故事叫我喜欢跳 ,那我们跟着老师再 来看看这本书,我们也学里面的小动物们说说话好吗?边出示图片和下面的 字宝宝,边有表情的用故事的形式进行讲述。 四、引导幼儿说说自己喜欢什么。 1、教师:小朋友们,小袋鼠喜欢跳,小鸟喜欢飞,大象喜欢走,小鱼喜欢游, 那你们喜欢做什么呢? 2、教师:我们一起听着音乐学小袋鼠跳舞吧,自然结束。