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1、一、金鱼(中国画) 1教学目的:1、了解悠久传统的中国画艺术,提高对中国画的审美能力。 2、初步学习中国画金鱼的写意画法。3、培养学生的观察能力、创新思维。教学重、难点: 掌握中国画写意画法的用笔和用墨技能、技巧。课前准备:国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、活金鱼等。教学过程: 一、组织教学(检查学生课前准备情况,稳定学生情绪。 )二、导入新课同学们看看桌上摆的这缸金鱼漂亮吗?你们喜不喜欢?(喜欢)好,这节课就让 我们一起来学习用中国画的写意法表现可爱的金鱼。相信大家一定能学得好。 (板书课题)三、讲授新课1、观察金鱼:请同学们先观察桌上摆的金鱼,说一说它们有什么特点?(学生观 察、讨论)学生自
2、由发言,师相机板书(:特点大肚子、大尾巴) 。2、欣赏范画,讲解用笔用墨方法。3、请同学们自学金鱼的具体画法步骤。 (学生自学完课本后,让一位同学说 说。 )4、教师范画,让同学注意观察。四、学生练习,教师巡视指导1、请同学再认真观察活金鱼,想想怎样画,再动笔。2、学生练习,师巡视指导。五、作品展评(学生自评,教师点评)六、课堂小结。二、公鸡(中国画) 1教学目的:1、继续学习中国画的笔墨知识,扩大学生的审美视野。2、初步学习中国画公鸡的写意画法,进行绘画技巧训练。3、培养学生的观察能力。教学重、难点:掌握中国画写意法的用笔和用墨的技能、技巧。课前准备:国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、公鸡标本
3、等。教学过程:一、组织教学(检查学生课前准备情况。 )二、讲授新课1、观察公鸡标本。说一说公鸡有什么特点?(学生观察、讨论)2、欣赏范画学画法。(1)我们先来欣赏陈大羽的公鸡图 ,这幅画作者是怎样来表现公鸡特点的?(讲解用笔、用墨的方法。 )(2)我们应该如何来画公鸡?请同学们打开课本第三页,看看作画步骤。学生自学课本后回答。(3)教师在黑板上作示范。 (重点讲清墨色变化和用笔)三、学生练习,教师巡视指导1、请同学再认真观察一下桌上的公鸡标本,先想一想怎样画,再动笔。2、学生练习,教师加强巡视指导。四、学生作品展评1、学生自评。2、教师点评。五、课堂小结。三、猴(中国画) 2教学目的:1、了解
4、祖国历史悠久的中国画艺术传统,提高审美能力。2、初步学习中国画“猴子”的写意画法,进行绘画技巧训练。教学重、难点:提高中国画写意法的用笔、用墨的技能和技巧。课前准备:国画颜料、毛笔、生宣纸、调色盘等。教学过程一、复习 你知道传统的中国画有什么特色吗?你知道中国画用笔用墨的一般常识吗?(指 名说一说)二、讲授新课1、欣赏国画,学习画法。欣赏本课名家和同学作品,讨论:猴的外形有什么特点?每幅图猴的动态是怎 样的?学生讨论,指名回答,教师小结。2、学生自学课本,讨论猴的作画步骤。指名回答。3、教师演示、讲解。 (注意画好猴子脸形的主要轮廓。 )三、学生练习,教师巡视指导1、请同学们再想想怎样画好猴子
5、,再动笔。2、学生练习,教师指导。四、布置作业课外继续作画,选出满意作品,准备参与展评。三、猴(中国画) 2教学目的:1、通过作品展评,培养学生的表达能力和鉴赏能力,激发学生的创作兴趣。2、进一步提高学生用笔、用墨的绘画技巧。教学重、难点:1、展评作品,培养鉴赏能力。2、提高中国画的绘画技巧和技能。课前准备:展评作品及作画的笔墨、宣纸等。教学过程:一、组织教学(检查课前准备)二、谈话导入。上节课同学们描绘的猴子各有特色,为使大家都能欣赏到,能互相学习,这节 课我们先来展评作品,再来创作。三、作品展评。老师先提出要求:展评作品时,作画者要向大家说明作画意图及作画步骤、用 笔用墨的方法;同学在欣赏
6、中要发表自己的见解,给予评价等。1、小组展评,推荐佳作。2、班上展评佳作。3、小结。鼓励学生发挥自己的想象力、创造力,再进行创作。四、学生进行创作。五、教师巡视,加以鼓励,个别指导。六、布置作业。修改自己的作品。四、人体比例(美术知识) 1教学目的:1、初步了解人体比例的有关知识,增强对人体各部分形体结构的认识。2、运用人体比例知识,学画儿童全身像,训练人物画技能。教学重、难点:了解人体比例的知识,学画儿童全身像。教具准备:放大的儿童身材比例图、作画步骤图。教学过程:一、组织教学。二、学习新课。1、讲解儿童与成人的人体比例差异。2、请一名学生出来,让同学观察,讨论:成人和儿童除了身高差别之外,
7、还有什 么不同?3、出示儿童身材比例放大图,让学生以图上儿童头长为单位长,对上身、四肢、 肩宽、骨盆等作一番比较。4、概括说说少年儿童的特征。5、师出示作画步骤图,向学生说明作画步骤。(1)确定任务比例。(2)勾画出各部位的大体形状。(3)详细刻画人物细节。6、学生练习,教师巡视指导。三、欣赏讲评作业。四、课堂总结。 五、加油!(记忆画) 2教学目的:1、培养学生的观察力、记忆力与想象力。2、训练学生的构图、造型和色彩等综合能力。教学重、难点: 运用所学知识、技能表达情景画面。课前准备:作画工具(绘画铅笔、色笔等)教学过程:一、组织教学。二、谈话导入。“加油”是观看比赛时用来激励运动员斗志而呼
8、喊的口号。今天,我们要以“加 油”为题画一幅画,既要画出参赛者激烈的比赛场面,又要画出观赛者激励的助 威情景。三、讲授新课。1、欣赏范画,让学生谈谈这些作品所体现的内容。2、讨论:你还知道哪些比赛场面?说说比赛场地、器械、人物动作的特点。3、小结。4、学生讨论:你要如何安排比赛的场面?5、教师边讲解边演示构图。四、学生进行记忆想象画构图。1、构思。2、草稿(画面要饱满) 。五、教师巡视辅导。六、评价作品。七、布置作业:带齐着色用具。五、加油!(记忆画) 2教学目的:1、培养学生的观察力、记忆力与想象力。2、训练学生的构图、造型和色彩等综合能力。教学重、难点:运用所学知识、技能表达情景画面。课前
9、准备:作画工具(绘画铅笔、色笔等)教学过程:一、组织教学。二、谈话导入。上节课,同学们打开记忆之门,用不同的场景表现激烈的比赛场面。这节课我 们继续来学习。三、讲授新课。1、修改草图。2、定稿。3、学生讨论:要以什么样的手法来表现画面?4、着色(教师提醒学生注意色彩要明快) 。四、教师巡视辅导。五、展评习作。1、学生点评。2、教师辅评。六、课堂总结。七、布置作业。三幅画、白纸、剪刀、胶水等下节课的用具。六、三面画(贴纸游戏) 1教学目的:1、训练学生运用工艺手段制作拼贴画。2、发挥学生空间思维能力及增强动手、动脑能力。教学重、难点:掌握拼贴技巧,能粘贴整齐,不留空白。课前准备:三幅画、白纸、剪
10、刀、胶水等。教学过程:一、组织教学(检查学生制作材料的准备情况) 。二、导入新课,板书课题。三、讲授新课。1、引导学生观察教师的小制作:谁来说说这个小制作有什么特点?(学生发现从不同角度可以观看到不同画面。 )2、师小结。3、教师演示制作过程。(1)把三幅画分别裁成宽度相同的竖长条,在背面分别标上“A” “B”“ C”。(2)取一张白纸,按“A-B-C-A-B-C”的顺序粘贴在白纸上。(3)将 B 组长条 C 组长条的背面粘贴起来,三面画就完成了。四、学生进行制作。五、教师巡视指导。六、小结。 表扬设计制作得好的同学,展示观摩作品。七、六面体成角透视 1教学目的:1、初步了解六面体的成角透视现
11、象。2、初步学习运用线条来表现六面体的成角透视。重难点:1、认识六面体成角透视规律。2、写生纸盒。教具准备:石膏六面体、纸盒、范图等。教学过程:一、组织教学二、导入新课同学们,在第十册时我们学习了圆柱体的基本透视变化规律,这节课,我们来 学习六面体的成角透视。三、学习新课1、观察结构a、出示石膏六面体。b、师问:这是什么?它有几个面?2、感受六面体。a、请同学摸一摸这个六面体。b、实物演示加深印象。c、再请同学不同位置所看的面的变化。3、进行写生。a、出示纸盒,让学生作画。 b、教师巡视指导,鼓励大脑表现。四、欣赏评价作业。五、布置作业。 八、校园一角(写生) 1教学目的:1、学习运用成角透视
12、的原理和方法进行校园写生。2、培养学生观察、比较、表现能力。重难点:运用成角透视的原理和方法写生校园。教具准备:写生工具、范围教学教程:一、导入新课。同学们,上节课我们学习了六面体成角透视规律,这节课我们就利用透视的变化 规律进行校园写生。二、学习新课1、复习成角透视的原理及画法。2、欣赏范图。3、教师讲解低视平线时的六面体的透视现象,边讲解边图示。4、带学生走出教室进行观察。5、进行写生a、教师指导作画步骤。b、强调学生不用尺子等工具。c、教师巡视指导。三、欣赏评价作品。1、展示学生的作品,让每位学生参与作业评价。2、师作适当的补充。四、布置作业 九、鞋子(写生) 1教学目的:1、进上步学习
13、和巩固用线描绘物体的能力。2、学会从不同的角度观察、描绘鞋子的形状和结构。重难点:用线描的方法描绘鞋子的形状和结构。教、学具准备:鞋子教学过程:一、检查课前准备二、导入新课同学们,我们肢上都穿着什么呢?(鞋子)鞋子有什么特征呢?三、引导观察1、分小组,出示鞋子进行观察。2、观察、比较不同鞋子的基本形状。3、谈谈观察感受四、教师说明用线描绘物体的方法,边讲解边演示。五、进行写生1、让学生作画。2、教师巡视指导,鼓励学生用肯定的线条大胆地把感受画出来。六、欣赏评价作业。七、布置下次应带的材料与工具。 十、重复构成 1教学目的:1、认识平面构成的简单形式重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。2、学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。重难点:让学生掌握重复图案的设计方法。教、学具准备:范图、骨式图、剪刀、色纸、胶水、回形针、纽扣等教学过程:一、组织教学,检查学具准备情况。二、创设情境,导