《2017年秋八年级语文上册 第二单元 自主阅读 蜘蛛教学设计1 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋八年级语文上册 第二单元 自主阅读 蜘蛛教学设计1 北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 蜘蛛 1教学目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的喜爱。 2 读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的，体会体会蜘蛛最 聪明的独居昆虫。 2学情分析 蜘蛛是一篇科普小品，是一篇知识性、科学性、 趣味性都较强的昆虫知识说明文。课文准确而生动地说明了蜘蛛的生态特征、结网的过程 及斗敌的的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。 3重点难点 1.有感情的朗读课文，了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛最聪明的 独居昆虫。(重点) 2.学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。(难点) 4教学过程 活动1【导入】
2、教学过程 “同学们，今天请同学们猜一个谜语：南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞 来将。你们知道这种小动物是什么吗?(蜘蛛)蜘蛛很常见，但往往不被我们注意。本文的 作者却对它作了细致的观察和研究。今天我们就来学习英国作家哥尔斯密写的这篇小品文 蜘蛛 活动2【讲授】教学过程 二、通读全文，找中心句。 课文有一句话直接概括了全文的主要内容，请同学们快速的默读课文，找出这句话。(在我 观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。) 三、抓住中心，深入学习。 1.为什么说蜘蛛是最聪明的，作者从哪几个方面具体写出了它的聪明。(结网和捕虫两个方 面) 2.自由读课文，画一画表现蜘蛛聪明的语句，在小组内交流。
3、3.学生汇报。(结合学生的汇报，教师用课件出示蜘蛛聪明的重点句子。) 从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向上爬，小心翼翼的翘起尾部，不让丝沾到2 地面的泥沙或者别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧， 以后也是如此。(详细介绍了蜘蛛结网的过程，“一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部”， 表明蜘蛛非常聪明，朗读时着重强调，读出作者对蜘蛛聪明的赞叹之情。) 4.学生汇报蜘蛛捕虫时，教师可引导学生说一说蜘蛛捕虫时遇到了几种情况，分别是怎么 处理的?你能用成语概括出这几种情况吗? 一是势均力敌、反败为胜， 二是克敌制胜、稳操胜劵， 三是无可奈何、主动放弃。 5.从蜘蛛不同捕
4、虫方式上看，你认为蜘蛛是种什么样的昆虫?(聪明) (结合学生的汇报，教师用课件出示蜘蛛聪明的重点句子。) 令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就织成了包围俘虏的罗网，仅一 会工夫，苍蝇的双翅就停止了扇动。(写蜘蛛捕食的情形，加点的词语突出了它行动的迅速 敏捷，感受蜘蛛的聪明) 当发现自己制服不了对手，就立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线，放走了这个强大 的敌人。(写蜘蛛斗敌的情形，当他发现了强敌，制服不了时便“立刻主动”“放走了”强 敌，“立刻”说明没有丝毫犹豫，这是明哲保身，从中看出蜘蛛是最聪明的) 活动3【活动】教学过程 我们知道蜘蛛是最聪明的独居的虫类，那么他的外形有那些特点呢，学生自由读2、3段。 活动4【作业】教学过程 你们还想了解有关蜘蛛的更多知识吗?老师向同学们推荐一篇文章周建人的蜘蛛， 课后可以找来读一读，比较一下两篇文章的异同。 作业：写一篇观察日记。
