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1、必修一分子与细胞 第 1 章 细胞的分子组成 第 1 节 分子和离子（选学） 第 2 节 无机物 教学目标： 知识目标： 1.通过本节课的学习，学生能正确地举例说出生物体内无机盐的存在形式 和 生理作用。 2.正确说出水在生物体中的作用。 能力目标： 1.学生通过小组交流讨论，逐渐提高合作学习能力。 情感目标： 1.通过对水的生理作用的学习，学生能体会“水是生命之源”的意义。 教学重难点： 1.教学重点：水及无机盐在生物体中的生理作用。 2.教学难点：无机盐在生物体中的生理作用。 第 3 节 有机化合物及生物大分子（4 课时含活动） 第 课时 教学目标 知识目标： 1.通过对糖类分类依据的学习
2、，学生能正确例举出糖类的不同种类及其作用。 2.举例说出脂质的种类及作用。 3.概述蛋白质的结构和功能。 4.说出核酸的种类和功能。 能力目标： 1.通过“检测生物组织中的油脂” 、 “检测生物组织中的糖类和蛋白质”两 个实验，学生能够第 2 章 细胞的结构 第 1 节 细胞概述 第 1 课时 教学目标: 知识目标： 1.阅读细胞学说发现简史，准确说出细胞学说的观点。 2.举例说出细胞的大小、数目和种类。 3.比较典型原核和真核细胞图片，准确说出原核细胞和真核细胞的区别。 能力目标： 1.通过运用细胞体积与表面积的关系的模型，学生能够尝试建立模型解决实 际问题。 情感目标： 1.通过阅读材料，
3、了解显微镜的发展在推动细胞学说建立过程中的作用，正 确认识技术进步在科学发展中的作用。 2.通过对细胞学说的学习，学生能够认同细胞学说的建立是一个不断继承、 修正、开拓和发展的过程。 教学重难点 重点：细胞学说的内容；细胞大小、形态、种类的比较 难点：细胞体积与表面积的关系的模型 第 2 课时：活动“观察多种多样的细胞” 第 2 节 细胞膜与细胞壁（2 课时含活动） 第 1 课时 教学目标 知识目标： 1.分析玉米籽染色实验结果，解释细胞膜有选择透性。 2.通过建构流动镶嵌模型，学生能准确概述质膜的结构和功能。 能力目标： 情感目标：教学重难点 重点：细胞膜的结构和功能 难点：细胞膜的流动镶嵌
4、模型 第 2 课时 玉米籽粒染色实验及细胞膜的选择透性 第 3 节 细胞质（3 课时含活动） 教学目标 知识目标： 1.识别各种细胞器的形态。 2.说出各个细胞器的结构和功能。 教学重难点 重点：各个细胞器的结构和功能 难点：内质网、高尔基体、溶酶体的功能 第 4 节 细胞核 第五节 原核细胞（1 课时） 教学目标 教学重难点 重点：细胞核的结构和功能；原核细胞 难点：细胞核的结构 第 3 章 细胞的代谢 第 1 节 细胞与能量 教学目标知识目标：1.熟练地举出细胞中的吸能反应和放能反应的例子； 2.在不允许查看课本的情况下，学生能简明地描述 ATP 的化学组成和特点； 3.结合环状概念图，准
5、确地解释 ATP 在能量代谢中的作用。 能力目标： 1.尝试利用所学知识和方法，结合实际例子分析生物体中 ATP 在能量转化 过程中的作用 2.在对本节课演示实验的讨论过程中，能进一步学会用比较法分析实验现 象。 情感目标： 1.通过细胞中能量代谢的学习，感受物、化、生不同学科之间的内在联系， 用更全面更科学的方式看待生物；2.通过解释 ATP 在能量代谢中的作用，感受 ATP 在能量代谢过程中的重要 性。 教学重难点 重点：ATP 的化学组成的特点；ATP 在能量代谢过程中的作用。 难点：ATP-ADP 的相互转化。 第 2 节 物质出入细胞的方式（2 课时含活动） 第 1 课时 扩散和渗透
6、，活动 第 2 课时 被动转运、主动转运、胞吞胞吐 教学目标 教学重难点重点：被动转运和主动转运；比较各种物质出入细胞方式的异同。难点：比较各种物质出入细胞方式的异同。 第 3 节 酶 教学目标 教学重难点重点：被动转运和主动转运；比较各种物质出入细胞方式的异同。难点：比较各种物质出入细胞方式的异同。 第 4 节 酶（3 课时含活动） 第 1 课时 酶的发现，酶是生物催化剂 第 2 课时 酶的高效性和专一性 第 3 课时 酶受许多因素影响 第 5 节 细胞呼吸（2 课时） 教学目标 教学重难点重点：需氧呼吸的过程及原理。难点 第 6 节 光合作用（5 课时含活动） 第 1 课时 光合作用概述及
7、光合色素 第 2 课时 活动：光合色素的提取与分离 第 3 课时 光反应、暗反应 第 4 课时 探究环境因素对光合作用的影响 教学目标 知识目标： 1.总结外界因素对光合作用的影响2. 能力目标： 1.通过本探究活动，学生能运用控制变量法设计单因子对照实验。 2.熟练运用提出问题、建立假设、下操作性定义、控制变量、数据分析等 科学探究方法。 情感目标： 1.体验科学探究过程，感受科学探究的严谨性、科学性。 教学重难点重点：数据获得、记录和分析；绘制折线图。难点：绘制折线图并进行正确的分析。 第 5 课时 环境因素影响光合速率 第 4 章 细胞的增殖与分化 第 1 节 细胞的增殖（3 课时含活动
8、） 第 1 课时 细胞周期，活动：观察细胞的有丝分裂 第 2 课时 有丝分裂的过程及意义 教学目标 知识目标： 1.正确概述细胞有丝分裂的过程，准确区别各时期细胞分裂图 2.正确概述有丝分裂过程中染色体数目和 DNA 数目的变化规律 3.说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。 能力目标： 1.学生运用曲线图描述 DNA 和染色体数量的变化规律，加强信息整合能力。 2.学生通过观察细胞有丝分裂过程图，增强分析图像、解读图像能力。 情感目标： 1.体会有丝分裂在遗传上的重要意义。 教学重难点 重点：有丝分裂的过程 难点：有丝分裂过程中染色体行为和数目的变化，以及 DNA 数目的变化 规律 第 3
9、课时 活动“观察植物细胞的有丝分裂” 第 2 节 细胞的分化 教学目标 知识目标：1.举例说明细胞分化的概念和意义。 2.说出癌细胞的主要特征。 3.举例说出细胞发生癌变的原因。 4.概述细胞的全能性，举例说明细胞全能性在生产实践中的作用。 能力目标： 情感目标： 1.学生列举细胞发生癌变的原因，认同保护环境的重要意义，确立健康的 生活方式。 教学重难点 重点： 1.细胞分化的概念和意义 2.癌细胞的主要特征 难点： 第 3 节 细胞的衰老与凋亡 教学目标 知识目标： 1.概述细胞凋亡、细胞坏死的概念 2.描述细胞衰老的特征。 能力目标： 情感目标： 1.简述细胞衰老和凋亡是细胞生命活动的正常
10、现象，形成珍惜生命、关注健 康的科学生命观。 教学重难点 重点：个体衰老和细胞衰老的关系；细胞衰老的特征；细胞凋亡的含义 难点：细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别 必修二遗传与进化 第 1 章 孟德尔定律 第 1 节 分离定律（3 课时） 第 1 课时 一对相对性状的杂交实验 第 2 课时 对分离现象的解释，分离假设的验证 第 3 课时 假说演绎法，显性相对性状第 2 节 自由组合定律（4 课时含活动） 第 2 章 染色体与遗传 第一节 减数分裂中的染色体行为（3 课时含活动） 第二节 遗传的染色体学说 第三节 性染色体与伴性遗传（2 课时） 第 3 章 遗传的分子基础 第 4 章 生物的变异
