《教科版八年级物理上册2.2《运动的描述》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版八年级物理上册2.2《运动的描述》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 2.运动的描述 教师 教学 目标 1、知识与技能 根据物体运动路线把运动进行分类。 知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物。 能用事例解释运动与静止的相对性。 2、过程与方法 通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其 分类。通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。 3、情感、态度与价值观 让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动， 要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生 的求知欲。 重点 用参照物来确定物体的运动，认识运动和静止的相对性 难点 用参照物来确定物体的运动，认识运动和静止的
2、相对性 教具 演 示 学 生来源:学科 网ZXXK 主 要 教 学 过 程 批注 教 学 过 程 设 计 教学过程 （一）情景创设、提出问题 播放歌曲红星照我去战斗的MTV，并将歌词“小小竹排江中 游，巍巍青山两岸走”定格在画面中。 设疑：“小小竹排江中游”我们是看见过的，那“巍巍青山”怎 么会两岸走呢？此问题不用学生回答，只用此引入课题。来源:学科网ZXXK （二）新课讲授 （1）运动的分类 教师讲解：我们日常所见到的物体运动大都是机械运动，运动的特点 都是物体位置随时间不断的发生改变，从一处到另一处，并经过一 定的路线。根据运动路线的情况，可把运动分为直线运动和曲线运动。 （2）参照物 复
3、习：什么是机械运动？学生回答：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。来源:Z#xx#k.Com来源:学.科.网 教师讲解：根据机械运动的定义，物理学上首先用物体位置的变化来 描述物体的运动。来源:Zxxk.Com 播放列车开动的视频。提问：你看到了什么？ 学生答：看到一列火车在动，实际上不是这列火车在动，是另一列 火车开动了。 提问：为什么会有这样的错觉？ 学生讨论交流，回答。 设疑：怎样判断物体是否运动？ 学生带着这个问题做课本23页的实验探究：动与静。并回答实验中 所提的问题。 总结：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标 准物叫做参照物。 教师讲解：如果物体相对于参照物
4、的位置没有发生变化，则称这个物 体静止，如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运 动的。 提问：在视频中对于火车，人眼产生错觉的原因是什么？ 提问：歌词中所唱的“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是怎么回 事。 教师讲解：有了参照物，不但可以判断物体是否运动，还可以判断物 体是如何运动的。以火车为例，可说明火车是向哪个方向运动的。 学生：列举身边的物体运动或静止的事例，并用参照物的概念解释如 何判断它的运动情况。 教师讲解：参照物的选择应根据需要的方便来确定。研究地面上物体 的运动，通常把地面或固定在地面上的物体做参照物；在这种情况下， 参照物可以略去不提。 （3）运动和静止的相对性
5、 学生实验：器材是两个矿泉水瓶，一根吸管还有水。 实验内容：在一瓶中灌满水，盖紧瓶盖，并在瓶盖上扎一个洞，插进 一个吸管。让两位学生一人拿一个瓶子，要求在行走的过程中将瓶中 的水，加入到空瓶中。 提问：以空瓶子为参照物，那些物体是静止的？ 学生：回答。 总结：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何， 取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。播放高空花样跳伞的视频。 提问：如何判断运动员的运动情况？ 让学生发挥自己的想象力，表演同步卫星与地球间的相对运动关系。 学生：一位学生自当太阳，而让另一学生当卫星，然后，两人很有默 契的转了起来。 （4）快与慢 1、怎样比较物体运动的快
6、慢？ 学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？ 让两学生分角色来作判断。 (1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？ 学生回答：看谁跑在最前面。 (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？ 学生回答：看谁先到达终点。 教师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正 确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程”，第 二种是用“相同路程比时间” 。 （1）比较方法： 相同时间比路程。 相同路程比时间。 两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用“相同时间比 路程”。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度 (velocity)。 （2）速度： 物理
7、意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。 即：速度= 时间 路程 如果用符号v表示速度，s表示路程，t表示时 间，则上 上面的公式可成 计算公式： 单位：米/秒 (m/s) 、千米/时(km/h) 知道了公式，我们还需要知道速度的单位。速度的单位是由路程 和时间的单位合成的。如果路程的单位用米，时间单位用秒，速度的 单位就是“米/秒”，这是速度的主单位。在交通中还有一个单位 “千米/时” 读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“10 m/s”读作10 米每秒。 t s v 提问：反过来，如果知道一物体的速度是500 m/s，它的意思是 什么呢
8、？ 学生回答：这个物体 1秒内通过的路程是500米。 算算看：1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大?所以1 m/s1 km/h 提问：如果各个速度的单位不同时,如何比较它们的大小？ 学生回答：换算为同样的单位比较。 【例题1】1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文意以24.79s 的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破了她本人所保持的世界纪录。 她游泳的平均速度是多少？ 通过本题，我们要知道物理计算题的解题过程及要求. 已知：s=50m，t=24.79s。 求：v=？ 解：根据题意，答：她游泳的平均速度约是2.02m/s。 注意解物理计算题的四项：已知，求，解，答。 s m s m t s v / 02 . 2 79 . 24 50 h km s m s m / 6 . 3 3600 3600 / 1
